初中渡荆门送别教学演示ppt课件

这是一份初中渡荆门送别教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了荆门山，作者简介，背景资料，朗读语气，诗意解读，辽远无际的原野，仍然依旧，品析名句，此行的目的，诗歌小结等内容，欢迎下载使用。
荆门山位于现在湖北宜都西北、长江南岸,与北岸虎牙山对峙,形势险要。人们常把荆门山称作“蜀楚咽喉”。长江冲出峥嵘突兀的荆门山口,流入江汉平原地带时,水面骤然变得宽阔,江流也随之显出舒展奔放的姿态。
李白(701—762),字太白,号青莲居士, 唐代伟大的浪漫主义诗人,被尊为“诗 仙”,与杜甫并称“李杜”。他的作品想象丰富,音律和谐,飘逸洒脱,风格豪放。代表作品有《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》等。
李白认为,大丈夫必有四方之志,仗剑去国,辞亲远游。这是他第一次离开故乡蜀地,此时舟出荆门山,故乡在身后,他乡在眼前,人生的征程与壮游从此开始。正是在这一次具有特殊意义的旅程中,李白写成了这首诗。
渡荆门送别  李白渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
4. 朗诵指导,读准读顺。
“山随平野尽”中的“随”要读成连音,因为船在航行,景在移动,是一个连续而又漫长的路途,所以读音要拖长。“仍怜故乡水”中的“怜”就要读得比较温柔,情意绵绵,结合诗人情感,让自己的心中也充溢着留恋与不舍,就会读出感情。
渡远荆门外，来 从 楚国游。
楚地。这里指今湖北一带。
【译文】（我乘船）远行到荆门山之外，去楚地漫游。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生 结 海楼。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来，一面明镜。
海市蜃楼,这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
【译文】山峦随着平旷的原野的出现而渐渐消失，长江奔流入辽远无际的原野中。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；云彩生起，变幻无穷，形成了海市蜃楼般的景象。
仍 怜 故乡水，万里送行舟。
【译文】我还是喜爱故乡的水，不远万里送我乘船远游。
分析诗歌,探究每一联的情感。
5. 品读诗歌,把握情感。
①渡远荆门外,来从楚国游。(叙事,交代地点和事由。诗人从蜀地出来,经过荆门来到楚地)
②山随平野尽,江入大荒流。(一个“随”字生动的将山与平原的位置的变化展现出来,给人以空间感和流动感。一个“入”字,表现出长江奔腾汹涌的气势。这联诗,景中蕴藏着诗人初出四川时的喜悦开朗的心情和青春蓬勃的朝气。本诗写了高山、平野、江流,从远景、俯视、动景角度来写)
③月下飞天镜,云生结海楼。(借助瑰丽的想象,生动的比喻,描绘出船行出三峡后江面平静、宽广无边的景象。水中明月如镜反衬江水之平静无波;云彩变幻构成海市蜃楼反衬江岸之辽阔。诗人借天镜“飞”、海楼“结”,表达了对未来生活的无限憧憬和向往。从近景、仰视的角度来写)
④仍怜故乡水,万里送行舟。(仍:始终。回应上文,说明以上所写之景,与“故乡水”有关。明月是江心的明月,云朵是江上的云朵,诗人的视野,始终没有离开故乡的水)
和传统的送别诗不同,送别诗人的不是朋友,而是故乡的水,这样写有什么妙处?
原文委婉,极有情味。李白赋予了自然江水情感和生命力,不说自己离别故乡,而说故乡流水万里相送,运用拟人手法,抒发对故乡的不舍之情。
首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。
渡远荆门外，来从楚国游。
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
山随平野尽，江入大荒流。
这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，艺术效果十分强烈。
月下飞天镜，云生结海楼。
上句“月下”写夜晚，俯视，描绘近景；仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。 下句“云生”写白天，眺望，描绘远景。仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。
小结:本诗通过对出蜀途中所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人对故乡的无限依恋之情和对祖国大好河山的赞美之情。
今天,我们透过诗歌的语言,融入自己的想象,通过联想画面,感受到了诗人的喜、悲、欢、苦,触摸到了一个鲜活的生命,我们的心灵也变得丰富起来。这就是诗歌带来的魅力。轻舟载着他超凡脱俗的诗魂远去了,而悠悠的长江水,永远在人们心中奔腾。来,让我们送送李白,再一次吟咏《渡荆门送别》。