初中语文人教部编版八年级上册苏州园林课文内容课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册苏州园林课文内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了狮子林，沧浪亭，拙政园，作者简介，理解结构，精读园林之美，讲究亭台轩榭的布局，对称的图案画，自然之趣的美术画，讲究假山池沼的配合等内容，欢迎下载使用。

1.整体感知课文,了解苏州园林的特征。(重点)2.理清文章说明顺序,了解苏州园林设计之美。(重点、难点)
中国古典园林艺术家陈从周曾说“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”,足见苏州园林之美。“上有天堂,下有苏杭”,苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州有四大名园:拙政园、沧浪亭、狮子林和留园,都是园林中的精品,处处体现中国江南宅第园林的独有特点。
有一位从小在苏州长大的著名作家,他以一双欣赏美的慧眼,以对故乡的丝丝眷情,写下了一篇质朴又典雅的文字,引领我们去探访苏州园林之美,这就是叶圣陶的《苏州园林》。
2. 聆听录音,积累生字词。
苏州园林众多,拙政园、留园、网师园、狮子林等,每一个园林的山水风景各不相同,但叶圣陶先生从众多的不同中找到了一个共同点。文中哪一句话点明了苏州园林的总特征?
苏州园林的总特征是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
这些共同特点表现在哪些方面?
这些共同特点表现在以下七个方面（见下页表格）:
“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。”
“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。”
“高树与低树俯仰生姿。 落叶树和常绿树相间， 花时不同的多种花树相间。”
“隔而不隔, 界而未界”
4. 根据作者的说明,请同学们划分文章结构。
第一部分(1—2):概括说明苏州园林的地位及特点。第二部分(3—9):分类具体说明苏州园林的艺术美。第三部分(10):结尾留有余地,引人回味。
5. 探究说明结构。请同学们依据上一节课所学,探究本文的说明顺序和结构。
说明顺序:逻辑顺序(由整体概说到具体分说,由主到次)说明结构:先总后分。
小结:同学们,这样一梳理,文章的行文脉络就非常清晰了,我们对苏州园林的整体特点也有了很深的印象,我们一起看着大屏幕说一遍:苏州园林是我国各地园林的标本。其设计总的特征是游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为此,大处讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。细节处注意角落里的图画美,门、窗雕镂的图案美,各式建筑的色彩美。
如果有方法,说明文的结构也可以十分清晰。
苏州园林具有“图画美”,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试从课文中找出几处例子加以简要说明。
(1)建筑追求自然之趣。印证:对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。(2)假山池沼皆入画。印证:为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
(3)树木栽种修剪着眼画意。印证:没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。(4)角落之美。印证:苏州园林在每一个角落都注意图画美。(5)色彩之美。印证:建筑的颜色与草木的绿色配合。……
小结 : 可见,苏州园林无论是整体,还是局部,甚至每一个细处,都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文要注意紧紧抓住说明对象的特征来写。
通过这节课的学习,我们了解了苏州园林的特点是着眼于画意,作者在说明时,紧扣这一特点,处处落实画意。请同学们课后继续阅读,进一步体会作品的艺术之美,感受大师的艺术风范。