新高考生物二轮复习易错题精选练习易错点21 体液调节（含解析）

这是一份新高考生物二轮复习易错题精选练习易错点21 体液调节（含解析），共21页。试卷主要包含了有关“动物激素调节”，有关“血糖调节机理及过程”等内容，欢迎下载使用。
易错点21 体液调节



1、有关“动物激素调节”
(1)激素及其分泌腺体分析
①激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。
②胰腺既有外分泌部——分泌胰液,含各种消化酶;又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。
③体液调节并非激素调节:在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是唯一的,如CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。
(2)酶、神经递质、激素、载体及抗体
①激素发挥作用后就被灭活,神经递质发挥作用后可被降解,抗体发挥作用后,随时间推移也逐渐被降解;而酶、载体发挥作用后仍具有活性。
②抗体、载体、部分激素是蛋白质;绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA;神经递质的化学本质有乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素、氨基酸类和一氧化氮等。
2、有关“体温调节过程、机理”
(1)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(2)高温条件下的体温调节只是增加散热量,不减少产热量,调节方式主要是神经调节;寒冷条件下的体温调节既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节,又有激素调节。
(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加。
(4)机体产热和散热保持动态平衡的机制如下:外界温度低时,机体产热多,散热也多;外界温度高时,机体产热少,散热也少。当产热多于散热时,则体温升高;当产热少于散热时,则体温降低。如果人在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在继续升高,如果温度保持不变,则产热就等于散热。
3、有关“血糖调节机理及过程”
(1)血糖平衡的调节为神经—体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。
(2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。
(3)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原,肌糖原不会直接分解形成葡萄糖。
(4)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的。


1．下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（   ）
A．人体内抗利尿激素经靶细胞接受后仍具有活性，因为其具有高效性
B．当血糖含量升高时，体内的胰岛素和胰高血糖素的分泌量增加
C．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
D．人体通过反馈调节维持血液中甲状腺激素和胰岛素含量的相对稳定
【答案】D
【分析】激素调节的特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
【详解】A、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A错误；
B、当血糖含量升高时，体内的胰岛素分泌量增加，胰高血糖素的分泌量减少，B错误；
C、激素是信息分子，不是高能化合物，C错误；
D、激素的含量相对稳定是通过反馈调节来实现的，D正确。
故选D。
2．下列有关生物体内酶和激素的叙述，错误的是（   ）
A．酶和激素都是在特定细胞的核糖体上合成的
B．某些激素发挥作用是通过影响酶的活性实现的
C．酶和激素都不为细胞代谢提供能量
D．酶的作用具有专一性，某些激素不只作用于一种细胞
【答案】A
【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。激素是内分泌细胞分泌的微量有机物，具有调节作用。
【详解】A、酶和激素并非都是蛋白质，合成场所不一定是核糖体，A错误；
B、某些激素可以通过影响酶的活性发挥作用，B正确；
C、酶具有催化作用，激素具有调节作用，都不能为细胞代谢提供能量，C正确；
D、酶的作用具有专一性，某些激素不只作用于一种细胞，如甲状腺激素可以作用于几乎全身细胞，D正确。
故选A。
3．某研究小组观察运动对糖尿病大鼠部分生理指标的影响。糖尿病大鼠经过6〜7周运动训练后，测得数据如下。下列分析错误的是（   ）
组别
样本数量
(只）
体重增加
(g/d)
血糖
(mmol/L)
血胰岛素
（Mu/L）
骨骼肌细胞膜上胰岛素受体数量相对值
正常运动组
10
2.63
6.80
19.02
77.80
糖尿病非运动组
10
0.19
36.95
8.19
87.40
糖尿病运动组
10
0.78
26.35
9.49
80.60
A．患糖尿病可导致大鼠生长缓慢，运动训练能促进糖尿病大鼠生长
B．与正常运动组相比，糖尿病运动组因胰岛素含量低而使葡萄糖进入细胞及在细胞内氧化利用发生障碍
C．合理运动、控制饮食及定期注射胰岛素可以根治糖尿病
D．运动训练能促进糖尿病大鼠胰岛素的分泌，并降低血糖浓度
【答案】C
【分析】根据表格分析，与正常运动组（对照组）相比，其他两组的血糖浓度、骨骼肌细胞膜上胰岛素受体数量相对值都增加了，而体重、胰岛素含量都降低了。
【详解】根据表格分析可知，糖尿病非运动组的体重增加最少，正常运动组体重增加最多，说明患糖尿病可导致大鼠生长缓慢，运动训练能促进糖尿病大鼠生长，A正确；糖尿病运动组的胰岛素含量比正常运动组低，则促进葡萄糖进入细胞及在细胞内氧化利用的能力降低了，B正确；合理运动、控制饮食及定期注射胰岛素可以有效的治疗糖尿病，但是不能根治，C错误；糖尿病运动组与糖尿病非运动组相比，说明运动训练能促进糖尿病大鼠胰岛素的分泌，并降低血糖浓度，D正确。
【点睛】解答本题的关键是具备实验的对照性原则的思维，分析表格中实验组的体重、血糖浓度、胰岛素含量等的变化情并判断其发生的原因。
4．某人从24℃的环境进入1℃的低温室后，测得其体温变化如图。有关叙述错误的是（   ）

A．ab段散热量增加，产热量增加
B．ab段酶活性下降，机体耗氧量减少
C．ad段血液中甲状腺激素含量增加，汗腺分泌减少
D．ad段通过神经体液调节维持人体体温的相对恒定
【答案】B
【分析】体温调节方式为神经—体液调节，寒冷条件下参与产热的激素有肾上腺素和甲状腺激素，体温调节中枢位于下丘脑。
【详解】A、ab段散热量增加，产热量增加，A正确；
B、在外界环境温度变化时，恒温动物酶的活性基本不变，B错误；
C、ad段血液中甲状腺激素含量增加，产热增加，汗腺分泌减少，散热减少，C正确；
D、ad段通过神经体液调节维持人体体温的相对恒定，D正确。
故选B。
【点睛】熟记体温调节的过程图，学会从题干中获取有用的信息，逐一分析选项。
5．夏天喝冰水后，感觉凉爽的时间非常短暂，过后反而会有更明显的燥热出现，下列分析合理的是(   )
A．内脏冷觉感受器兴奋，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，促进了产热
B．喝冰水导致骨骼肌不自主战栗，散热量减少
C．喝冰水引起冷觉感受器兴奋，使皮肤毛细血管舒张
D．乍冷又热的对比使机体产生了错觉
【答案】A
【分析】寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
【详解】A、喝冰水后，内脏冷觉感受器兴奋,甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加,促进了产热, A项合理;
B、骨骼肌不自主战栗会导致产热增加,不能导致散热量减少，B项不合理;
C、喝冰水引起冷觉感受器兴奋,使皮肤毛细血管收缩, C项不合理;
D、该现象中确实使机体产热增加，散热减少,所以该现象不是机体产生的错觉, D项不合理。
故选A。
6．科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给某品系的高血糖肥胖老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降．进一步研究发现，这是由于其对胰岛素不敏感造成的。有人推测阿司匹林可以恢复肥胖老鼠对胰岛素的敏感性。他们用上述品系老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射用缓冲液配制的胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验还需要一个对照组，以下设置最合理的是（　 　）
A．给老鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测定血糖浓度
B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测定血糖浓度
C．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量缓冲液，一段时间后测定血糖浓度
D．给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测定血糖浓度
【答案】C
【分析】经过处理的组是实验组，未经过处理的组是对照组，根据题意，“过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降”，说明胰岛素对过度肥胖的动物不能起降血糖的作用；而有人推测阿司匹林可以恢复肥胖老鼠对胰岛素的敏感性，故实验目的是“探究阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果”，根据题干实验组可知，自变量是是否添加胰岛素，因变量是血糖浓度。
【详解】实验目的是“阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果”，根据实验设计时要注意单一变量原则和对照原则，实验组先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降，则对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度，C正确。


1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)

2.动物激素、酶、神经递质的比较

【注意】酶是活细胞产生的，激素是一些特殊细胞产生的，能产生激素的细胞也能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
3.血糖调节相关曲线分析
(1)进食后胰岛素浓度变化曲线

判断依据：根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的为正常人。
(2)进食后血糖浓度变化曲线

判断依据：根据初始浓度和波动范围判断，波动范围在0.8～1.2(g·L－1)[即3.9～
6.1 /(mmol·L－1)]且起点也在该范围中的是正常人，低于该范围的是低血糖患者，高于该范围的是高血糖或糖尿病患者。
(3)人体饭后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系

①血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低；
②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
4.协同作用和相抗衡作用
作用类型
概念
协同作用
不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，从而达到增强效应的结果
拮抗作用
不同激素对同一生理效应发挥相反的作用


5.不同动物激素的化学本质及相应受体位置

(1)固醇类：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)。既可口服，也可注射补充
(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。　易被消化酶分解，不宜口服，需注射补充
(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素、生长激素和胰高血糖素等。


1．下列有关水盐平衡调节的叙述正确的是（　　 ）
A．缺水会引起垂体后叶合成的抗利尿激素增多，促进对水分的重吸收
B．人体大量失水时，血浆渗透压降低，排尿量减少
C．当正常人血钠升高或血钾降低时，肾上腺皮质分泌的醛固酮增加
D．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节的共同调节
【答案】D
【分析】1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。
2、与人体盐平衡调节相关的激素是醛固酮，具有“保钠排钾”的作用。
【详解】A、抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，A错误；
B、当人失水过多，血浆渗透压升高，排尿量减少，B错误；
C、当血钾升高或血钠含量降低时，可使肾上腺分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对钠的重吸收和钾的分泌，C错误；
D、人体的水盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，D正确。
故选D。
2．（不定项选择）人体血糖平衡除受胰岛、肾上腺等分泌的相关激素调节外，还受小肠K细胞分泌的多肽GIP调节，研究发现在小肠上部，GIP的释放受位于小肠上皮细胞肠腔侧的SGLT1（钠-葡萄糖协同转运蛋白）的调节，小肠腔中葡萄糖激活SGLT1，引起钠离子内流，葡萄糖被逆浓度吸收，同时小肠上皮细胞发生膜电位变化，引起钙离子通道开放，引发细胞内钙离子聚集，导致GIP激素被释放。在体外，SGLT1抑制剂可以阻止葡萄糖介导的GIP的分泌。GIP部分作用机制如图所示。下列叙述不正确的是（   ）

A．小肠上皮细胞吸收葡萄糖不需消耗能量
B．在达到同等血糖浓度的情况下，口服葡萄糖刺激的胰岛素分泌量明显超过静脉输注葡萄糖所引起的胰岛素分泌量
C．若给敲除GIP受体基因的小鼠口服葡萄糖，与对照组相比，胰岛素分泌量不变
D．促使胰岛素分泌增加的信号分子有血糖、GIP和神经递质等
【答案】AC
【分析】进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素。
【详解】A、小肠上皮细胞通过肠腔侧的SGLT1（钠-葡萄糖协同转运蛋白）逆浓度梯度吸收葡萄糖，属于主动运输，需要消耗Na梯度所具有的电化学势能。而Na+外高内低的浓度梯度又需要通过Na+-K+泵通过消耗ATP来维持，A错误；
B、口服葡萄糖可以刺激小肠K细胞释放GIP，促进胰岛素的分泌。而静脉输注葡萄糖不可以刺激小肠K细胞释放GIP，所以口服葡萄糖刺激的胰岛素分泌量明显超过静脉输注葡萄糖所引起的胰岛素分泌量，B正确；
C、敲除GIP受体基因后，不能合成GIP受体，口服葡萄糖后产生的GIP不能发挥作用，对照组是不敲除GIP受体的小鼠，口服葡萄糖产生的GIP能促进胰岛素分泌，因此与对照组相比，敲除GIP受体的小鼠口服葡萄糖后胰岛素分泌下降，C错误；
D、由图可知，促使胰岛素分泌增加的信号分子有血糖、GIP和神经递质等，D正确。
故选AC。
3．（不定项选择）下列关于高等动物生命活动调节的叙述，错误的是（   ）
A．肾上腺髓质分泌肾上腺素，其分泌活动受内脏神经的直接支配，不存在分级调节
B．寒冷环境下机体通过多种途径减少散热以维持体温的相对恒定，同时机体产热量低于炎热环境
C．“建立血糖调节的模型”，模拟活动本身是构建动态的物理模型，再根据活动中的体会构建概念模型
D．垂体分泌的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收
【答案】BD
【分析】动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化，所以生命活动调节的基本方式是神经调节和体液调节。
【详解】A、肾上腺髓质分泌肾上腺素，其分泌活动受内脏神经的直接支配，不存在分级调节，A正确；
B、寒冷环境下机体的散热量大于炎热环境下，而此时体温仍保持恒定，说明机体的产热量＝散热量，故机体的产热量大于炎热环境，B错误；
C、“建立血糖调节的模型”模拟活动本身属于构建动态的物理模型，而根据活动中的体会构建的概念图为概念模型，C正确；
D、下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素，能提高肾脏集合管对水的通透性，促进水的重吸收，D错误。
故选BD。
【点睛】明确体温调节过程中体温能维持稳定则机体的产热量必然等于散热量是解题关键。

1．如图表示当人进食时，胰液的分泌过程，图中激素了是一种由27个氨基酸组成的多肽。下列有关分析错误的是（   ）

A．胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体
B．物质X可引起胰腺细胞膜产生动作电位
C．激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X不同
D．图中物质X和激素Y不能持续发挥作用
【答案】C
【分析】据图分析，胰腺分泌胰液为神经-体液调节，其中物质X为神经元分泌的神经递质，特异性的作用于胰腺细胞上的受体蛋白；激素Y为小肠分泌的促胰液素，可以特异性的作用于胰腺细胞上的受体蛋白。
【详解】A、据图分析，物质X和激素Y都作用于胰腺，说明胰腺细胞膜上含有物质X和激素Y的受体，A正确；
B、物质X是神经元分泌的神经递质，可以引起胰腺细胞膜产生动作电位，B正确；
C、激素Y是促胰液素，其分泌方式和神经递质一样，都是通过胞吐分泌到细胞外发挥作用的，C错误;
D、神经递质发挥作用后被降解或回收，激素发挥作用后失活，二者都不能持续发挥作用，D正确；
故选C。
【点睛】特别提醒：
（1）神经递质和激素都只作用一次，机理不同。
（2）神经递质发挥作用后被降解或回收，激素发挥作用后失活。
2．下列关于人体激素调节的说法错误的是（　 　）
A．激素是由内分泌器官或细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质
B．生长激素是由垂体分泌的，可通过注射进入人体
C．促胰液素是胰腺分泌可促进消化吸收的重要激素
D．胸腺既是人体重要的免疫器官也是重要的内分泌腺
【答案】C
【分析】激素是由内分泌器官或细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质。
1.促胰液素是人们发现的第一个激素，它是由小肠黏膜分泌的，能促进胰腺分泌胰液。
2.由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节，就是激素调节。内分泌腺是没有导管的，其分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管（血液）中，
3.蛋白质或多肽类激素：促激素释放激素、抗利尿激激素；促激素、生长激素；胰岛素、胰高血糖素等。
固醇类激素：雌激素、雄激素、孕激素，
氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素；
蛋白质或多肽类激素只能注射给实验动物！固醇类或氨基酸衍生物类激素口服也可注射！
【详解】A、激素是由内分泌器官或细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质，A项正确；
B、生长激素是垂体分泌的，可促进机体生长发育，其本质是蛋白质，口服会失去作用，只能注射进入人体，B项正确；
C、促胰液素是由小肠黏膜细胞分泌的一种激素，它能促进胰腺分泌胰液，C项错误；
D、胸腺为机体的重要免疫器官，是T淋巴细胞成熟的场所，胸腺能分泌胸腺激素，增强人体的免疫功能，是人体重要的内分泌腺，D项正确。
故选C。
3．研究发现，正常细胞的细胞膜上普遍存在葡萄糖转运蛋白（GLUT），而肿瘤细胞的细胞膜上该蛋白含量增多。下列有关叙述错误的是（　 　）
A．GLUT是肿瘤细胞特有的蛋白质，可作为肿瘤细胞的标志物
B．胰岛素可能通过调节细胞膜上的GLUT的数量来调节血糖含量
C．若组织细胞的细胞膜上缺乏GLUT，可能会血糖含量升高
D．肿瘤细胞细胞膜上GLUT含量增多与其对能量需求高相关
【答案】A
【分析】根据题文“正常细胞的细胞膜上普遍存在葡萄糖转运蛋白（GLUT），而肿瘤细胞的细胞膜上该蛋白含量增多”，推测癌细胞代谢旺盛，需要的能量更多，而葡萄糖是细胞中主要的能源物质。
【详解】A、由题文可知，正常细胞的细胞膜上普遍存在葡萄糖转运蛋白（GLUT），肿瘤细胞中的GLUT增多，所以GLUT不可作为肿瘤细胞的标志物，A错误；
B、胰岛素可能通过调节细胞膜上的GLUT的数量，使GLUT增多，促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，从而降低血糖，B正确；
C、若组织细胞的细胞膜上缺乏GLUT，葡萄糖难以进入组织细胞被利用，可能会使血糖含量升高，C正确；
D、肿瘤细胞代谢旺盛，其细胞膜上GLUT含量增多与其对能量需求高相关，D正确。
故选A。
【点睛】本题考查细胞癌变和血糖调节，掌握癌细胞的特征和血糖调节过程是解答本题的关键。
4．如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，下列相关说法错误的是（　 　）

A．激素A可以表示胰岛素
B．激素A能够促进细胞核内基因的表达
C．受体b的化学本质最可能是糖蛋白
D．激素B可能通过激活蛋白激酶而引起相应生理效应
【答案】A
【分析】据题意分析，激素A进入细胞与受体a结合后再进入细胞核，通过影响基因的表达来调控生理效应。激素B没有进入细胞，直接与细胞膜上的受体b结合引起细胞内的生化反应。
【详解】A、激素A进入细胞后与受体a结合，可能是脂溶性的性激素，但不能表示胰岛素，胰岛素的受体在细胞膜上，A错误；
B、根据题意显示，激素A能够促进细胞核内基因的表达，B正确；
C、糖蛋白具有识别作用，据此可推测受体b的化学本质最可能是糖蛋白，C正确；
D、由图示可知，激素B与受体结合后，激活蛋白激酶进而引起相应生理效应，D正确。
故选A。
【点睛】该题考查人体激素作用于靶细胞的机理，不同激素的受体存在部位不同，固醇类激素可以自由扩散进入细胞，其受体在细胞内，其他激素的受体均在细胞表面。要求学生结合课本知识，掌握激素的作用机理。
5．促甲状腺激素不敏感综合征是由于甲状腺对促甲状腺激素(TSH)有抵抗而引起的一种甲状腺功能减退症。患者病症严重程度不一，病因也不完全相同。以下是对TSH不敏感的两例患者的部分临床表现：患者甲，促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现；患者乙，先天性甲状腺激素分泌不足，在注射外源性TSH后，甲状腺摄碘无增加。下列分析错误的是（   ）
A．TSH由垂体分泌，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体
B．患者甲体内的TSH含量可能高于正常人体内的TSH含量
C．据题分析可知，可通过补充碘的方式来改善患者乙的症状
D．患者甲和患者乙甲状腺细胞中的蛋白质具有一定的差异
【答案】C
【分析】当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)。TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。
当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。
【详解】A、TSH是由垂体分泌的.其靶器官为甲状腺，甲状腺细胞表面有TSH的特异性受体，A项正确；
B、患者甲的促甲状腺激素受体异常，个体有轻微的甲状腺激素减少的临床表现，通过反馈调节刺激患者甲体内垂体分泌更多TSH，使得患者体内TSH含量高于正常人体内的TSH含量，B项正确；
C、通过题干信息推知，患者甲状腺摄碘无法合成甲状腺激素，所以不能得出补碘能改善患者乙的症状的结论，C项错误；
D、蛋白质是生命活动的主要承担者，两患者的症状不同，病因也有一定的差异。说明二者体内承担相应功能的蛋白质具有一定的差异，D项正确。
故选C。
【点睛】本题以促甲状腺激素不敏感综合征为情境，考查甲状腺激素的分级调节，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及科学思维和社会责任的核心素养。
6．如图为胰岛素分泌的部分调节过程及其发挥作用的示意图。下列相关分析正确的是（   ）

A．图中甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体
B．血糖调节中枢位于下丘脑，胰岛B细胞可作为感受器
C．胰岛素分泌后需经血液定向运输至组织细胞发挥作用
D．通过注射胰岛素可治疗自身抗体攻击丙导致的糖尿病
【答案】A
【分析】由图可知，甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体，丙为胰岛素受体。当血糖浓度升高时，较高的血糖浓度可以直接刺激胰岛B细胞使其分泌胰岛素，也可以刺激血糖浓度感受器，通过反射弧传到效应器胰岛B细胞，促使胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。
【详解】A、甲为神经递质的受体，乙最可能为葡萄糖的受体，A项正确；
B、下丘脑中存在血糖调节中枢，在“血糖浓度感受器传入神经—下丘脑—传出神经—胰岛B细胞”这一反射弧中，胰岛B细胞为效应器，B项错误；
C、胰岛素需经血液运输至靶细胞处发挥作用，但不能定向运输至组织细胞，C项错误；
D、丙为组织细胞上的胰岛素受体，被自身抗体攻击后不能有效地识别胰岛素，由此引起的糖尿病不能通过注射胰岛素来治疗，D项错误。
故选A。
【点睛】掌握反射弧的组成和受体蛋白的实质是解题关键。
7．下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是（   ）

A．如果A是血浆渗透压升高，则由下丘脑分泌神经垂体释放的抗利尿激素D会增加
B．如果A是血糖浓度降低，则激素D胰高血糖素分泌会增加，促进组织细胞对糖的利用，促进肝糖原的分解
C．人的手被针扎时，其调节过程通过A→B→E来实现，属于神经调节
D．在人处于寒冷环境中时，甲状腺、肾上腺等内分泌腺是下丘脑神经调节的效应器
【答案】B
【分析】图中为人体生命活动调节中的神经调节和体液调节，包含实例有缩手反射、血糖调节、体温调节、水盐平衡调节等。
【详解】A、如果A是血浆渗透压升高，则B为下丘脑水盐平衡调节中枢，进而由下丘脑分泌神经垂体释放的抗利尿激素D会增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，A正确；
B、如果A是血糖浓度降低，则激素D胰高血糖素分泌会增加，促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，B错误；
C、人的手被针扎时，其调节过程通过反射弧（A→B→E）来实现，属于神经调节，C正确；
D、在人处于寒冷环境中时，下丘脑体温调节中枢传递信息至甲状腺、肾上腺等内分泌腺，是下丘脑神经调节的效应器，D正确。
故选B。
8．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式。以下相关叙述中不正确的是（   ）

A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快
C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用对象细胞2是甲状腺细胞
D．人体内血糖的平衡与乙图所示的调节有关，也与甲图所示的调节有关
【答案】C
【分析】甲图中的信息依赖体液进行传递，属于体液调节；乙图是神经细胞与靶细胞的联系，属于神经调节。细胞2、细胞4是相应信息的靶细胞，它们依靠细胞表面的糖蛋白（受体）识别信息并与信息结合；神经调节的速度比体液调节快。
【详解】A、能识别信息分子的是受体，受体本质是糖蛋白，A正确；
B、神经调节的速度比体液调节的速度快，B正确；
C、下丘脑分泌的激素作用于垂体细胞，垂体细胞分泌的激素作用于甲状腺，C错误；
D、血糖调节受神经调节和体液调节的影响，D正确。
故选C。
9．冬泳是集冷水浴、空气浴和日光浴于一体的“三浴”活动，是游泳爱好者喜爱的健身方式。在冬泳过程中，人的机体会出现一些生理变化。回答下列问题：
（1）机体受到寒冷刺激后，产生的神经冲动传至下丘脑的体温调节中枢，经神经中枢的分析和综合，通过传出神经引起__________（答出两点即可），从而减少散热。
（2）长时间游泳会使机体血糖浓度降低，血糖最主要的去向是______。为维持血糖含量的相对稳定，与胰岛素具有______（填关系）作用的胰高血糖素的分泌量会增加。
（3）随着游泳的进行，血浆中的CO2浓度会升高，进而使存在于______中的呼吸中枢兴奋，从而加快呼吸运动排出CO2。该过程的调节方式有__________。
（4）研究表明，冬泳可以在一定程度上减轻一些病痛，其原因是在冬泳过程中，机体为抵御寒冷产生的_______（填两种激素名称）会使冬泳者精神振奋，身心得以放松。
【答案】     汗腺分泌减少，毛细血管收缩     氧化分解生成CO2和H2O，释放能量     拮抗     脑干     体液调节、神经调节     甲状腺激素、肾上腺素
【分析】体温调节过程：

血糖调节过程：

【详解】（1）冬泳爱好者进入冷水后，机体受到寒冷刺激，产生的神经冲动传至下丘脑的体温调节中枢，经神经中枢的分析和综合，通过传出神经引起汗腺分泌减少，毛细血管收缩，从而减少散热。
（2）长时间游泳会使机体血糖浓度降低，血糖最主要的去向是氧化分解生成CO2和H2O，释放能量；血糖降低后，胰高血糖素的分泌量会增加，以升高血糖浓度，胰高血糖素和胰岛素是拮抗作用。
（3）血浆中CO2浓度升高，刺激有关化学感受器产生兴奋，兴奋传至脑干的呼吸中枢，从而加快呼吸运动排出CO2．该过程涉及的调节方式有体液调节、神经调节。
（4）在冬泳过程中，人体为抵御寒冷产生的甲状腺激素和肾上腺素能够使冬泳者精神振奋，从而在一定程度上减轻一些病痛。
【点睛】本题主要考查体温调节、血糖调节过程，以及体液调节实例相关知识点，要求学生能够识记并熟练掌握机体的一系列的变化。
10．电影《流浪地球》中有道路千万条，安全第一条的温情提示。事实上，很多交通法规制定的背后都依据了人体生命活动调节的特点。下图是一般情况下，人体神经、激素调节靶细胞生理活动的示意图。请回答下列问题：

（1）图中显示的高等动物生命活动的调节方式有______。除此之外高等动物的生命活动调节方式还有______调节，在此调节过程中，不具有识别功能的细胞是__________。
（2）图中A表示的结构名称是______。f表示的过程引起内分泌腺发生相应的反应，此时，内分泌腺称为______。G的生理作用是__________。
（3）人在醉酒驾驶时，会明显表现出反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的______这一平衡中枢。
（4）红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车是司机看见红灯后的反应。组成此反射弧的神经中枢位于______，在完成这一反应的过程中，兴奋在传入神经的传导方向是______（选填单向的或双向的）。由于兴奋在__________处以化学信号传递，相对耗时较长，所以遇到紧急事件时，大脑皮层往往来不及及时做出瞬时反应。这也是部分交规制定背后的生理学原因。
【答案】     神经调节、体液调节（激素调节）     免疫调节     浆细胞     下丘脑     效应器（或效应器的一部分）     促进肝糖原分解、非糖物质转化（升血糖）     小脑     大脑皮层     单向的     突触
【分析】神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。其中神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）组成。
位于人大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。小脑是维持身体平衡的中枢，脑干是许多维持生命必要的中枢如呼吸中枢，下丘脑是体温调节中枢、水平衡中枢和维持生物节律等有关。
【详解】（1）图中有感受器、大脑皮层、垂体、胰岛A细胞等，说明有神经调节和体液调节（激素调节）。人和高等动物的生命活动调节，还有免疫调节。在免疫调节过程中，浆细胞不具备识别能力。
（2）图中A代表下丘脑，f代表传出神经引起内分泌腺发生相应的反应，此时，内分泌腺称为效应器（或效应器的一部分）。G是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，其生理作用是促进肝糖原分解，非糖物质转化（升血糖）。
（3）控制平衡的中枢在小脑。
（4）组成“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”反射弧的神经中枢位于大脑皮层，在完成这一反应的过程中，兴奋在传入神经的传导方向是单向的。由于兴奋在突触处以化学信号传递，相对耗时较长，所以遇到紧急事件时，大脑皮层往往来不及及时做出瞬时反应。
【点睛】本题考查动物生命活动调节过程，意在考查学生神经—体液的综合分析应用能力。