初中语文人教部编版九年级上册孤独之旅精品精练

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草房子（节选）
◇曹文轩
桑桑这个人，有时丢掉骨气也很容易。
桑桑像所有孩子一样，对自行车有一种无法解释的迷恋。桑桑的舅舅有一辆自行车。每次，舅舅骑车来他家时，他总要央求舅舅将自行车给他。起初，他只是推着它，就觉得非常过瘾。他把自行车推来又推去，直推得大汗淋漓。后来，就学着用一只脚踩住一只脚蹬，用另一只脚去蹬地面，让车往前溜。总有摔倒跌破皮的时候，但桑桑一边流着血咬着牙，一边仍然无休止地蹬下去。当他能连蹬几脚，然后将脚收住，让自行车滑行下去十几米远时，桑桑的快意就难以言表了。自行车之所以让那些还未骑它或刚刚骑它的人那样着迷，大概是因为人企望有一种，或者说终于有了一种飞翔的感觉。自行车让孩子眼馋，让孩子爱不释手，甚至能让孩子卑躬屈膝地求别人将他的自行车给他骑上一圈，大概就在于它部分地实现了人的飞翔幻想。
而自行车让人觉得最丢不下的时候，是这个人将会骑又不太会骑的时候。
桑桑就正处在这个时候。但桑桑无法去满足那种欲望。因为桑桑家没有自行车。桑桑的舅舅也很难得来桑桑家一趟。桑桑只有跑到大路上去，等别人骑自行车过来，然后用一对发亮的眼睛看着，咽着唾沫。有个人将车临时停在路边，到坡下去拉屎。桑桑居然敢冲上去，推起人家的自行车就蹬。那人屎没拉尽，一边系裤子，一边追过来，夺过自行车后，踢了桑桑一脚，把桑桑踢滚到了路边的稻田里。桑桑抹了一把泥水，爬上来，眼馋地看着那人把自行车摇摇晃晃地骑走了，朝地上吐了一口唾沫。
现在，桑桑身边的杜小康就有自行车。
但杜小康的自行车谁也碰不得——包括桑桑在内。桑桑只能在一旁悄悄地看一眼那辆被杜小康擦得很亮的自行车。看一眼，就走。桑桑不愿让杜小康知道他馋自行车。桑桑在杜小康面前必须作出一种对他的自行车并不在意的样子。
但杜小康知道，所有的孩子，都想玩自行车，桑桑也不例外。
不知是出于什么原因，在一个星期六的傍晚，杜小康骑车穿过花园时，遇见了桑桑，双手一捏闸，就把车停下了:“你想骑车吗?”
桑桑呆住了，竟不知道如何回答。
“明天上午，我在村子后面的打麦场上等你，那里的空地特别大。”杜小康说完，骑车走了。
桑桑的心都快颤抖了。他掉头望着杜小康远去的背景，冰消雪融，竟在一瞬间就将以前一切让他不愉快的事情统统丢在了九霄云外。
这就是桑桑。
第二天一早，桑桑就去了打麦场。他坐在石磙上，望着村子通往打麦场的路。有一阵，桑桑怀疑这是杜小康在拿他开心。但想骑车的欲望支撑着他坐在了石磙上。杜小康骑着车出现了。他迎着初升的太阳骑了过来。
桑桑觉得杜小康骑车的样子确实十分帅气。
杜小康将车交给了桑桑:“你自己先蹬吧。”他爬到一个大草垛顶上，然后望着下面的桑桑，很耐心地指点着:“身子靠住车杠，靠住车杠，别害怕，这样车子反而不会倒下……”
桑桑忽然觉得杜小康这人挺好的，一边答应着，一边照杜小康的指点，在场地上全神贯注地蹬着。
这真是练车的好地方，到处是草垛，桑桑稳不住车把了，那草垛仿佛有吸引力一般，将他吸引过去，他就会连车斜靠到它松软的身上。桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。杜小康十分大方，毫不在乎桑桑已无数次地将他的自行车摔倒在地。桑桑很感过意不去，几次将车抚在手中，仰望着草垛顶上的杜小康。但杜小康却冲着他说:“练车不能停下来!”
当桑桑骑着车在草垛间很自由地滚动时，他确实有一种马上就要像他的鸽子飞入天空时的感觉。
在离开打麦场时，杜小康骑车，桑桑居然坐在了后座上。奇怪，他们俨然成了一对好朋友!
【你的感言】
一、读读写写
1.根据注音写出词语。
（1）他知道，这是头年的芦苇旧chá（ ）儿戳破了他的脚。
（2）杜小康顺手kōu（ ）了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。
（3）油麻地jiā dǐ（ ）最厚实的一户人家，就是杜小康家。
（4）杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点mì shí（ ）或xī nà（ ）的机会。
（5）没有其他声音，天地又如此kōng kuàng（ ），因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
（6）未知的东西，似乎更能liá dòu（ ）一个少年的心思。
（7）黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕chuī yān（ ），它是这里的惟一的chuī yān（ ）。
（8）鸭们十分guāi qiǎ（ ）。
（9）芦苇丛中还有一种知名的香草，一缕一缕地chān zá（ ）在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
（10）但，这一切无论如何也不能完全qū chú（ ）杜小康的恐慌。
（11）第二天，父子俩登上芦苇滩，找了一个合适的地方，用lián dā（ ）割倒一大片芦苇，然后将它们扎成把。
（12）然而这群平时很wēn shùn（ ）的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
（13）一样的芦苇，一样chóng chóng dié dié（ ）无边无际。
（14）他对杜小康带了哭腔的请求，zhì zhī bù lǐ（ ），只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
（15）不一会，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（ ）地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.眺望 胆怯 重叠 肥硕
B.抠出 稠密 恶劣 镂空
C.掺杂 驱除 折断 城垣
D.恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
【答案】D【点拨】“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。
二、积累与运用
3.结合语境解释句中加点词有误的一项是（ ）
A.油麻地家底最厚实（丰富、富裕）的一户人家，就是杜小康家。
B.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里（形容情绪异常激动，举止失常）地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
C.空手回到窝棚（简陋的小屋）的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。
D.他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松（形容羽毛等松散开）的羽毛里。
【答案】B【点拨】“歇斯底里”原意形容情绪异常激动，举止失常。句中是指暴风雨异常猛烈。
4.下列句子空格处依次应填入的词语，恰当的一项是（ ）
①父亲______也是有所慌张的。
②当他们全部浮在水面上时，_______已经是一大片了。
③仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样_______地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
④鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他们才______觉得自己成了无家的漂游者了。
A.居然 突然 忽然 显然 B.显然 居然 忽然 突然
C.显然 居然 突然 忽然 D.忽然 居然 突然 显然
【答案】C 【点拨】答题时，可根据对课文原文内容的记忆作答，也可联系语境得出答案。
5.请阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。
《孤独之旅》这篇文章通过描写杜小康随父亲背井离乡，到偏远的芦苇荡放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理的成长，告诉青少年：我们需要在艰苦的条件中锤炼，这样才能长大成人。标题《孤独之旅》不仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，也指杜小康的心灵成长过程。
（1）文段中画横线的句子是 复句，请把这个句子改成假设复句： 。
（2）画波浪线的句子中有一处标点用有误，请提出修改意见：____________________________________。
（3）文中一个句子有语病，请找出来并改正。______________________
【答案】（1）条件 如果我们要长大成人，就要在艰苦的条件中锤炼
把书名号改为双引号
（3）“刻画了一个少年的心理成长”这句话缺少宾语，应是“刻画了一个少年心理成长的轨迹”。
6.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。（比喻）
B．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。（比喻）
C．雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。（对比）
D．时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。（排比）
【答案】C【点拨】本句是把“雨后天睛”的天空和其他时段的天空作比较，没有使用修辞手法。
7.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；__________。
A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B.给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.给我以打击，我就是一个奋起抗争的斗士
D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
【答案】A
【点拨】本题要理解和把握语段的意思，还要注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“清新俏丽的红梅”“轻盈活泼的小溪”照应“微笑”。A项，“风雨”体现“逆境”，“旖旎绚丽的彩虹”照应“微笑”；B项，“狂风”体现了“逆境”，“汹涌澎湃的巨浪”未照应“微笑”；C项，“打击”体现了“逆境”，“奋起抗争的斗士”未照应“微笑”；D项，“阳光”未体现“逆境”，“轻舞呢喃的燕子”照应了“微笑”。因此表达效果最好的一项是A项。
8.对课文《孤独之旅》内容分析错误的一项是（ ）
A.杜小康经历了“茫然恐惧——害怕胆怯——孤独无助——不再恐慌——长大坚强”的心理变化历程。
B.文中多处运用了自然环境描写，这种描写在文中的作用是渲染孤独的气氛，情节上推动杜小康坚强性格的形成。
C.文中主人公是杜小康，但作者也花了一定的笔墨来写他的父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有着不可或缺的对比作用。
D.“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”写出芦苇的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。
【答案】C
9.某校九年级(1)班举行“我在磨炼中成长”主题班会。下面是班会准备过程中遇到的一些问题,请你参与解决。
(1)班长打算在主题“我在磨炼中成长”的下边拟写一个副标题,但只写了上半句,请你把下半句补充完整。
在坎坷中微笑, 。
（2）活动中语文老师打出两张漫画幻灯片，要求联系《孤独之旅》这篇文章,谈谈这两幅漫画给你的启示，你该怎么说？
(3)下面是王雪同学演讲稿中的部分内容,请你按要求帮她修改。
各位同学们:
大家好!
在你还是一颗沙粒的时候,不要渴望别人把你当成珍珠。你只要不断地磨砺自己,努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠,才会受到大家的赏识。磨炼是人生的一笔财富,只有在磨炼中,我们的能力才得以提升,我们才得以成长、成才……
①演讲稿中的称呼不当,应改为“ ”。
②画线句中关联词搭配不当,可将“ ”改为“ ”。
(4)杜晓明同学在学校举办的“我在磨炼中成长”演讲比赛中忘词了,只得了鼓励奖。他对此耿耿于怀,整天唉声叹气。如果你是他的好友,你该怎样劝说他?
【答案】（1）(示例)经受磨炼,才能长大成人。
(2)不经历风雨,怎能见彩虹?
【点拨】图1是两棵小树苗在经受暴风雨的磨炼,图2是两棵小树苗在阳光下茁壮成长。结合画面,联系《孤独之旅》的主旨,不难作答。
①各位同学(或“同学们”) ②只要 只有
(4)示例:晓明,我们参赛不只是为了获奖,也是为了锻炼自己,提升能力,你这次虽然只得了鼓励奖,但你积累了经验,下次一定会取得更好的成绩,你说对吗?
阅读理解
10.阅读下面的小说节选，完成下列小题。
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说：“抄吧。”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
（1）为了字典，王福做了哪些事？
（2）一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。
（3）第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？
（4）抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。
①班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
②忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。
（5）文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？
（6）结合选文，分析王福这个人物形象。
【答案】
（1）①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。约定赢了得到字典。②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。
（2）①字典是“老师的老师”。②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。
（3）①环境描写，表明山间潮湿多雾。②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。③衬托王福父子砍竹的艰辛。
（4）①“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。
②“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。“包”表现王福对字典的珍视，“塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。
（5）记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
（6）①王福渴求知识，勤奋好学。王福常借老师的字典翻看，经常提问题。王福和老师打赌，想要贏得老师的字典。为了学习知识，抄书抄了八年。
②王福做事有原则。在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。
③王福吃苦耐劳。第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去几十棵。
④王福诚实守信，做事认真。他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。
⑤王福有集体观念。王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。（答出四点即可，意思对即可）