人教部编版七年级上册名著导读 《西游记》：精读和跳读优质课教学课件ppt

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七年级上册整本书阅读《西游记》  名著导读（三）  学习任务单——————— 核心任务：斗战胜佛是怎样炼成的———————学习目标1．阅读速度达到每分钟不少于400字，阅读方式为精读与跳读相结合。2．梳理、概括小说故事情节，分析孙悟空的行为表现和命运走向，提炼其个性特点。3．分析小说“有趣”的特点，体会小说具有的奇幻色彩。4．评价孙悟空心灵成长的意义，推断小说主题。学习资源《西游记》、学习任务单任务准备暑假期间阅读全书，完成分章节自读任务。学习任务任务一  绘制“孙悟空成长阶梯图”（一）任务要点以小组为单位，选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读，概括孙悟空面对的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，比较分析孙悟空在面对相似考验时的不同表现及成长变化，绘制“孙悟空成长阶梯图”。（二）操作流程       1．精读故事选取孙悟空在不同人生阶段中经历磨难、接受考验的故事精读。2．小组讨论并填写精读记录表在小组内交流精读的故事内容，概括故事中孙悟空遇到的考验，摘录孙悟空面对考验时的具体表现，概括其不同阶段的特点，填写“《西游记》章节精读记录表”。3．小组讨论并填写“＂成长与考验＇讨论表”概括考验的相似之处，比较孙悟空在不同阶段面对相似考验时的不同表现，分析孙悟空心灵成长的过程，填写“＂成长与考验＇讨论表”。4．绘制“孙悟空成长阶梯图”提炼孙悟空心灵成长变化的要点，绘制“孙悟空成长阶梯图”，标注他在不同阶段的特点。（三）任务推荐用表／图1．《西游记》章节精读记录表小组成员：记录者：故事出处第       回，章回名：                                         故事梗概 故事中出现的考验面对考验时的具体表现人物特点考验1  考验2     2．“成长与考验”讨论表小组成员“记录者：比较的章回名考验的相似处概括孙悟空的表现  考验前 考验后   考验前 考验后 我们认为孙悟空的成长过程是这样的：（四）读书交流评价 项目名称评价标准(满分10分)得分优(10~9)良(8~7)合格(6~5)1.绘制"孙悟空成长阶梯图"(40%)清楚呈现孙悟空的成长历程;绘图表意准确。能较好地呈现孙悟空的成长历程;绘图表意较准确。呈现孙悟空的成长历程稍显混乱;绘图表意基本清楚。　2.概括人物特点(60%)能准确概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚流畅。能概括孙悟空在不同阶段的特点;语言表达清楚。能概括一些孙悟空在不同阶段的特点;语言表达较清楚。　 任务二  撰写主题发言稿（一）任务要点以小组为单位讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点，结合具体内容分析孙悟空这一成长变化的原因，思考孙悟空这一成长变化带来的启示。填写“孙悟空成长评价记录表”，并根据填写的内容，撰写以“孙悟空的成长”为主题的发言稿，小组派代表在班级里交流。（二）操作流程           1．提炼孙悟空成长变化要点参考任务三绘制的“孙悟空成长阶梯图”，通过小组讨论交流，明确孙悟空成长变化过程中最重要的一点。2．填写“孙悟空成长评价记录表”各小组结合作品具体内容，分析孙悟空这一成长变化的原因，并结合自身实际情况，讨论交流孙悟空这一成长变化带来的启示，填写“孙悟空成长评价记录表”。3．撰写发言稿，全班交流各小组依据“孙悟空成长评价记录表”的内容，撰写主题为“孙悟空的成长”的发言稿，小组派代表在班级中交流。（三）任务推荐用表／图孙悟空成长评价记录表班级 小组成员 日期 孙悟空成长变化过程中最重要的一点是什么？为什么说这一点最重要？请结合作品内容具体分析。    孙悟空这一成长变化的原因有哪些？其中最重要的原因是什么？请结合作品内容具体分析。     孙悟空这一成长变化带给我们的启示是什么？     （四）读书交流评价 评价标准(满分10分)项目名称优(10~9)良(8~7)合格(6~5)得分1.做出评价(70%)观点明确,理由充分,条理清晰。观点比较明确。理由比较充分,条理比较清晰。有观点,有分析,条理基本清晰。　2.阐述启示(30%)能紧密联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达流畅。能联系自己的生活实际,阐述孙悟空带来的启示;语言表达通顺。能阐述孙悟空带来的启示;语言表达比较通顺。