数学九 数据的收集和整理（二）教案

这是一份数学九 数据的收集和整理（二）教案，共3页。教案主要包含了活动开展，全班同学出生月份统计，感恩礼物统计等内容，欢迎下载使用。
数据的收集和整理（二）教学目标 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同标准下的多样性。2.能根据统计表中的数据提出、回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。重点难点 教学重点：按不同的标准分类、整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。教学难点：根据统计的需要,正确地分类收集整理数据。教学过程 一谈话揭题 1.谈话：十岁成长仪式。学校会邀请每位家长参加孩子的成长礼，现在老师要调查你邀请的家长是爸爸、妈妈、爷爷奶奶还是其他家长？一问:如果想在10人小组内进行,可以怎么办?师：同学们的方法简单却实用，收集到的信息我们要？追问:记录在哪里呢? 出示表格二问:如果老师想要调查的是全班同学?方法还一样吗？你们的想法真不错,可以先分组,再汇总。提问:如果这个调查我们在全年级进行,你又有什么想法呢?2.灵活选择方法谈话:这里有4项调查，请和你周围的同学讨论一下，分别用什么方法调查比较合适呢？(1)调查三年级各班表演的节目类型。(2)调查三(1)班全体同学的出生月份。(3)调查三(1)班全体同学的特长爱好。(4)调查三(1)班第一小组同学准备赠送的感恩礼物。汇报：同学们都提议对调查二和调查三采取先分组再汇总的方式进行调查，那思考一下，什么时候我们才需要分组呢？3.小结看来,当要调查的对象比较广,需要统计的数据比较多时,可以采取先分组统计,再将数据进行汇总。二、活动开展活动一、全班同学出生月份统计1.谈话:我们的活动在小组中进行统计。2.开展小组活动明确要求：每组推选一位小组长，组长从1月报至12月，其它同学认真倾听，当组长报到你出生的月份时举手，组长把人数记录在表格内。3.板贴数据 提问:数据统计结束后,如何快速检查它的准确性呢？你可以得到什么信息？提问:想知道另外几组同学的情况吗?师：迅速检查一下准确性。其余三组的信息也反映在黑板上，你发现的信息与第一小组一样吗？为什么？师：调查的对象不一样，获得的信息也不一样。师：可是，老师想让你们调查的是全班同学的出身月份，有什么好方法吗？4.汇总表格请同学们在书本97页蓝色表格内填写完整。5.改变分类方式  你能将上面的数据按季度分类,看看那个季度出生的人数最多吗? 完成97页黄色表格内，重新将我们的数据进行整理。 提问:仔细观察2张表格，反映的信息一样吗？7.小结揭题 回顾一下,我们是如何收集和整理数据,解决实际问题的？8.追问:猜测一下,如果我们的调查范围扩大到全校范围,结果还会一样吗?活动二、全班同学艺术特长统计 谈话:调查全班同学中哪种特长爱好的人数最多？2. 学生完成作业纸中表格提问:你可以得到哪些信息?你还能想到什么？3.小结：这次的活动,同学们自己用先分组后汇总的方法收集和整理了数据,发现了我们班特长爱好最多的人数,解决了问题！活动三、感恩礼物统计同学们可以利用今天课上学到的知识，统计一下你们准备给家长的感恩礼物三、全课总结，课外延伸1.“学会感恩 放飞梦想” ，最后大家会在许愿树下许下美好的愿望。而实现我们梦想的基石就是文明守纪。为了使学生具备良好的文明素质，自觉遵守良好的日常行为规范，亲爱的同学们,这节课你有什么收获吗?