人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序作业ppt课件

这是一份人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序作业ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了寥寥无几，畏葸不前，至死不渝，“信”指使者等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中,加点词的解释有误的一项是(　　)
解析 “详”在此句中是“了解、知悉”的意思。
2.下列加点的词语不属于偏义复词的一项是(　　)
解析 C项,否泰:运气的好坏。其余均为偏义复词。
3.下列句子中,加点的词语与现代汉语意义相同的一项是(　　)
解析 A项,昼夜,古今词义相同,白天和黑夜。嬉戏,古今词义相同,玩乐,游戏,玩耍。B项,共事:古义,在一起过日子;今义,在一起工作。可怜:古义,可爱;今义,值得怜悯。C项,处分:古义,处理,处置;今义,对违法乱纪的人按情节轻重作出处罚决定。多谢:古义,多多告诉;今义,客套话,表示感谢。D项,交通:古义,空间上的彼此通达;今义,运输事业。生人:古义,活着的人;今义,不认识的人。
4.下列各句中,加点词的活用类型与其他三项不同的一项是(　　)
解析 C项,名词作状语,用手巾;A、B、C三项,都是名词作动词,意思分别是拍击、发光、任官职。
5.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是(　　)
解析 A项,副词,于是,就/名词,机会。B项,都是动词,译作“辞别”。C项,介词,把/连词,用来。D项,动词,见面/表被动。
6.下列各句的句式不同于其他三项的一项是(　　)A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫
解析 B项是判断句,其他三项均是被动句。
7.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(　　)A.六合:阴阳家以月建与日辰的地支相合为吉日,即子与丑合,寅与亥合,卯与戌合,辰与酉合,巳与申合,午与未合,总称“六合”。B.下九,指农历每月十九。古人以农历每月二十九为上九,初九为中九,十九为下九。在古代,每月十九日妇女常置酒欢聚,嬉戏娱乐。C.结发:指束发,古代男子自成童开始束发,如《孔雀东南飞并序》中的“结发同枕席,黄泉共为友”。D.主簿:古代官名,掌管文书、办理事务的属官。
解析 《孔雀东南飞并序》中的“结发”指成婚,古代婚礼,成婚之夕,男女共髻束发。
阅读下面的文字,完成8~10题。作为最长的我国古代汉民族叙事诗,讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。(　　　　　　)首先,他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能,但真正为追求爱情而献出生命的人却　①　,特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情,但往往面对困难和阻碍就会　②　。而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着,谱写了一曲爱情壮歌。 
其次,主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱,但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人,礼教的荒谬性、片面性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念,而是谋求妥协。但礼教并不体恤他们,刘兰芝被遣回家后,其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托,最终他们走向了死亡。他们用生命进行的反抗实现了对爱情的　③　,令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以暴露。 再次,《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度,不亚于哲学对人类的存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧,而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶,而是直指人背后的历史文化弊病,展示了封建传统观念噬人的本质。
8.请在文中横线处填入恰当的成语。①　　　　　　　　　②　　　　　　　　 ③　　　　　　　 
9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)A.这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌。B.他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义。C.他们的死,是对封建礼教罪恶本质的控诉。D.后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已,并深受鼓舞。
解析 根据语境,前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事,由后文“首先”“其次”“再次”后面的内容可知,这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。括号里的句子应该起到过渡作用,由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。
10.文中画波浪线的句子有语病,请修改。
解析 文中画波浪线的句子存在两处语病:一是“作为最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当,应将“最长的”放到“叙事诗”之前;二是“讲述了焦仲卿……”成分残缺,可在“讲述”前加“《孔雀东南飞》”。参考答案 作为我国古代汉民族最长的叙事诗,《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事,感动了无数人。
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。古代“书”和“信”是有区别的:“书”指信件;　①　。汉乐府诗《孔雀东南飞》中“自可断来信”中的“信”,就是指说媒的使者。书信在长期写作的过程中,　②　。如上下款的称呼怎么写,开头结尾的致敬祝颂之辞怎么写,如何写抬头,哪里有空格等。上款写受书人,下款写作书人,为明清以来常见的格式;但汉魏六朝的书札,　③　。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下”就是这样。 ①                                                  ②                                                  ③                                                   
逐渐形成了一套固定的格式
却先写作书人,后列受书人(或:却在开头就写明作书人和受书人)
阅读下面的诗歌,完成12~13题。留　别　妻①苏　武结发②为夫妇,恩爱两不疑。欢娱在今夕,嬿婉③及良时。征夫怀往路④,起视夜何其⑤。参晨⑥皆已没,去去从此辞。行役在战场,相见未有期。握手一长叹,泪为生别滋。努力爱春华,莫忘欢乐时。生当复来归,死当长相思。
注①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出使时留别妻子之作。②结发:束发,借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发,以示成年。③嬿婉:夫妻恩爱的样子。④怀往路:想着出行的事。⑤夜何其:语出《诗经·庭燎》“夜如何其”,是说“夜怎样了”。⑥参(shēn)晨:二星名,代指所有星宿。
12.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)A.“征夫怀往路,起视夜何其”两句,笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。B.“去去从此辞”中“去去”两字相叠,生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。C.“握手一长叹,泪为生别滋”两句,与“举手长劳劳,二情同依依”两句不同,前者没有后者情深。D.“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。
解析 “两句不同,前者没有后者情深”错误,两句异曲同工,都显示了主人公离别时无限悲怆、难以自持的情景。
13.本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题?各采用怎样的方法来表达主题的?请简要分析。
参考答案 两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞。本诗中“恩爱两不疑”一句为全诗的诗眼,直抒胸臆,表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守;《孔雀东南飞并序》主要通过刘兰芝和焦仲卿两人的对话描写和行为描写,表现两人的恩爱和对爱情的忠贞。
阅读下面的诗歌,完成14~15题。上山采蘼芜①无名氏上山采蘼芜,下山逢故夫。长跪问故夫:“新人复何如?”“新人虽言好,未若故人姝。颜色类相似,手爪不相如。”“新人从门入,故人从 去。”“新人工织缣,故人工织素②。织缣日一匹,织素五丈余。将缣来比素,新人不如故。”
注①蘼芜:一种香草,叶子风干后可以做香料。②缣、素:都是绢。素色洁白,缣色带黄,素贵缣贱。
14.下列对诗歌内容的理解分析,不正确的一项是(　　)A.这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人,主要人物是弃妇。B.虽然新人没有出场,但从故夫和弃妇的对话里,可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的痛苦。C.本诗写出了一对离异夫妇的对话交流,表现了女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的遗憾。D.作者没有做任何正面的说明和谴责,从故夫的念旧中,可使我们了解到弃妇是一个美丽勤劳、无辜被遣的女子。
解析 A项,这是一首叙事诗,不是抒情诗。