小学美术5.漂亮的小钟表教案设计

5、漂亮的小钟表

备课教师 郭玉芳

教学目标 

知识目标 创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小钟表。

情感目标 培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

能力目标 制作出材料不同，外形各异、美观的小钟表。

学习重点 初步了解钟表的文化，学习钟表的设计与制作

学习难点 小钟表的构 思设计、不同材料的选择利用

教学方法 手工示范 学生学法 探究 

教学准备 纸板、彩铅、水粉、木棒等。

教学过程 

一、导入揭题

1、出示课件：欣赏一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。

2、揭示课题：漂亮的小钟表 

二、探究精讲

1、 引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。 

  观察钟表的特征。 

（1） 表的外形：各式各样。 

（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 

（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。

（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 

（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。

三、创新实践

 1、根据材料做出外形和表盘。 

2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在 表盘上。

 3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。

 4、添加小装饰。

四、练一练，做一做

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。1、学生作业，教师巡回指导：

2、课件出示：学生作品

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。四、拓展训练

选几幅优秀作业由学生讲评

五、作业布置

给小钟表加上装饰。