二年级上数学教学设计有余数的除法的计算_沪教版

这是一份二年级上数学教学设计有余数的除法的计算_沪教版，共2页。教案主要包含了旧知复习，探究提高，总结归纳等内容，欢迎下载使用。
有余数的除法的计算教学目标：1、初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。2、通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀进行有余数除法的计算方法。3、体验数学知识的趣味性及培养学生的探究、归纳能力。教学准备： 25个小圆片、练习纸、小黑板教学过程：一、旧知复习1、口算：7×8=    14÷2=      3×7+5=      25+（ ）=71      （   ）×6=485×5=    25÷5=      6+4×8=      （  ）-62=19      9×（  ）=542、（  ）里最大能填几（  ）×8＜25   （  ）×6＜55     82＞（  ）×8    63＞（  ）×7（  ）×9＜35   （  ）×3＜29     41＞（  ）×7    57＞（  ）×6说说你是怎样想的？二、探究提高（一）探究有余数的除法的计算方法1、出示课题：今天学习有余数的除法的计算。2、思考：25÷8=？（1）同桌讨论，并试一试（2）交流汇报（3）教师板书方法，明确书写格式（4）说说：做有余数的除法的方法？板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）3、看书：小熊是怎样计算：21÷5=？说给同桌听4、计算：书本P57/42÷8=   30÷7=   21÷6=①独立计算 （3人板演）  ②师生讲评   ③小结方法（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系1、计算：                   2、观察：有什么相同和不同？3、想一想：（   ）÷6=7     （   ）÷6=7……24、小结(板书)：被除数=商×除数+余数5、练习：练习册P42/2   （  ）÷6=7……2   （  ）÷9=4……6     （   ）÷7=5……4（  ）÷2=8……1   （  ）÷10=3……4    （   ）÷5=8……4（三）探究计算与运用的关系1、出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？2、出示：36÷7=？要求：（1）编一编生活数学题     （2）说说各部分表示的含义3、模仿练习：书P61/23、练一练：练习册P42/3三、总结归纳师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？作业布置：练习册P42检测练习：1、最大能填几？（　　）÷５＝６……（　　），余数最大是（　　），这时被除数是（　　）。（　　）÷４＝７……（　　），余数最大是（　　），这时被除数是（　　）。2、文字题。（１）70除以9，商几？余几？（２）除数是8，被除数是55，商是多少？余数是多少？板书设计：有余数除法的计算                                      ①乘（用除数的乘法口诀）                                      ②减（从被减数里减去）                                      ③比（余数＜除数）被除数=商×除数+余教学反思：