小学信息技术第3课 认识窗口教学设计

这是一份小学信息技术第3课 认识窗口教学设计，共3页。教案主要包含了打开窗口，初识窗口，认识“计算机”窗口，窗口的操作，做一做，板书设计等内容，欢迎下载使用。
打开窗口。初识窗口
认识“计算机”窗口。
窗口的操作
教学目标：
通过认识程序窗口和计算机窗口，初步了解信息的数字化表示形式。
能举一反三，打开其他程序窗口，逐步适应数字化学习方式。
在使用信息技术时学会与他人合作。教学重点：
打开“记事本”“我的电脑”等窗口。窗口的组成。
移动窗口。
调整窗口的大小。教学难点：
调整窗口的大小教学过程：
一、打开窗口
教师出示任务：打开“记事本”窗口。
请同学们参考课本11 页的内容打开“记事本”窗口。学生以小组为单位自主操作，
教师巡视指导。
二、初识窗口
1．窗口的组成
（教师课件出示记事本窗口图片）
师：我们知道，在Windws 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的， 关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗ indws 窗口的许多共同特点。记事本窗口由八部分组成，教师讲解八个部分的名称及作用。
学生试一试最小化按钮，最大化按钮和关闭按钮的作用学生自己练习，教师巡视指导。
三、认识“计算机”窗口
认识计算机窗口
师：每台计算机的桌面上都有一个“计算机”图标，计算机中几乎所有的资源都可以从“计算机”中找到。
请同学们试着打开计算机窗口。
教师出示任务：试着找一找菜单栏、状态栏、最小化按钮、最大化/ 还原按钮和关闭按钮。
认识盘符
师：计算机的硬盘一般都分为四个分别为“本地磁盘C”,“本地磁盘D” , “本地磁盘E”和“本地磁盘F”，我们可以从计算机窗口中找到他们的盘符， 双击他们就可以打开相应的磁盘。
学生动手操作，试着打开各个磁盘。四、窗口的操作
1、最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最 小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮， 窗口恢复原状。
3、切换窗口
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中
的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。
4、移动窗口
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。
（请同学来操作） 。
师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。） 五、做一做
教师出示任务：打开“记事本”和“画图”，通过移动窗口，使记事本和
画图窗口并列排放，并调整两个窗口，使他们大小相同。学生以小组为单位自主练习。
教师巡视并给与指导。六、板书设计
标题栏
窗口组成：
菜 单 栏 插入点光标编辑区
状态栏
最小化按钮
最大化 /还原按钮关闭按钮