人教版七年级下册第1课 凝练的视觉符号教案

这是一份人教版七年级下册第1课 凝练的视觉符号教案，共3页。
教学目标：
知识与技能：了解标志的意义、特点、构成要素和表现形式等基本知识；学习标志设计的创意和方法；培养学生用标志的设计要素进行视觉表达的能力。
过程与方法：通过欣赏分析标志的表现形式和构成形式，掌握标志的创意设计方法。
情感态度和价值观：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣，养成事先预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致，持之以恒的学习态度，通过小组合作增进同学之间的友情。
教学重点： 标志种类、设计要素及表现形式。
教学难点：标志设计的创意。
教学过程：一．课前准备：
将学生分成六人小组，发放资料图片。
检查学习用具：铅笔，作业纸，彩色笔等。
二．课堂学习：
（一）认识，了解标志
1．导入，出示标志图片，讨论分析归纳
表现形式---简练
传达信息---明确
艺术形象---独特美观
标志的功能：课件展示，图文结合讲述
识别、象征、审美
小结：是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它有着很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
标志的相关信息：
标志的分类（课件牵手小游戏）
体育 政治文化 公共服务、公益 商业 科技
标志的表现形式（结合课件图文讲述）
具象型 意象型 抽象型
标志的形式组合方式（结合课件图文讲述）
图形组合 文字组合 图文组合
（二）方法与实践
1.标志的设计要素
构思：表意准确、独特新颖
构图：简洁凝练、美观大方
色彩：单纯强烈、明快醒目
2.标志设计的思路流程
选题：题目、内容及表达的信息.（主题）
构思：突出标志特征，用什么表现手法。
构图：多画草图、反复思考、寻找简练概 括形象。
定稿: 选择最理想的。
着色：设色单纯、强烈、醒目。
3.以我为学校设计的校徽为例谈谈创作经验
4.学生完成作业，巡视指导
三．展示交流、评价总结
四．课后拓展
可以为学校的音乐会、艺术节、校庆等活动设计一个标志。
五．教学反思：