人教版高中思想政治选择性必修3第二单元整合提升练含答案
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(对应学生用书正文第83页)
把握逻辑规则 纠正逻辑错误
【探究归纳】
1.明确逻辑思维的过程
(1)逻辑思维过程的承担和表现:
是由概念、判断和推理来承担和表现的。
(2)思维合乎逻辑的要求:
①准确把握概念:准确把握概念的内涵和外延,要学会用定义和划分的方法来明确概念。
②正确运用判断:深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征,学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。
③精确进行推理:要认真辨别不同前提的逻辑性质,区分不同推理的基本规则,努力保证演绎推理结论的必然性,提高归纳推理和类比推理结论的可靠性。
2.逻辑思维的重要意义
(1)逻辑思维的题中之义:
澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误。
(2)学习形式逻辑的意义:
①有助于提升我们的逻辑思维能力。
②有助于提升我们的理性思维素养和科学思维水平。
③有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
【探究评价】
1.逻辑思维过程的承担和表现是 ( )
①概念 ②内涵 ③简单判断 ④推理
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
解析:逻辑思维过程的承担和表现是概念、判断和推理,①④符合;②属于概念的内容,不能等同于概念,不选;判断不仅包括简单判断,还包括复合判断,③不选。
答案:A
2.进行科学思维,必须符合形式逻辑的要求。下列与此相符合的是 ( )
①学会用定义法等准确把握概念 ②深刻理解概念的具体结构与逻辑特征 ③正确运用简单判断和复合判断 ④提高演绎推理、归纳推理、类比推理的必然性
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
解析:进行科学思维必须符合形式逻辑的要求,即准确把握概念、正确运用判断、精确进行推理,①③正确;深刻理解不同判断的具体结构及逻辑特征,②错误;只有演绎推理的结论具有必然性,④错误。
答案:D
3.学习逻辑思维有着重要的意义,对此下列认识正确的是 ( )
A.可以使我们穷尽对世界的认识
B.能够让我们在思维中不犯错误
C.有助于提升我们科学思维的水平
D.能确保我们把握事物的本质属性
解析:通过学习形式逻辑有利于提升我们的科学思维水平,C项正确;A项“穷尽”观点错误,世界是无限的;B项“不犯错误”观点太绝对,学习了形式逻辑也难免会犯错误;D项“确保”错误,形式逻辑要求在逻辑结构上不犯错误,不是强调认识的具体内容。
答案:C
错误点1 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系可分为种属关系与属种关系。
【点拨】 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分,概念之间的外延关系可分为相容关系和不相容关系。
混淆点2 概念的特征包括:整体性、概括性、抽象性、系统性。
【辨析】 整体性、系统性不属于概念的特征,概念的主要特征包括概括性、抽象性。
错误点3 定义的最基本、最常用的方法是划分的方法。
【点拨】 定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。
错误点4 种差加属概念是明确概念的外延的一种方法。
【点拨】 划分是明确概念的外延的一种方法,一个正确的划分必须充分了解概念外延所反映的对象之间的客观关系。
错误点5 依据“判断本身是否包含其他判断”,判断分为关系判断和性质判断。
【点拨】 依据“判断本身是否包含其他判断”,判断分为简单判断和复合判断。
错误点6 全称判断不可以用作特称判断。
【点拨】 全称判断断定的对象是某类事物的全部,特称判断断定的对象是某类事物的部分,因此全称判断可以用作特称判断。
错误点7 “高二年级所有的同学都是山东人。”这个判断的主项是“高二年级”。
【点拨】 “高二年级所有”是表示性质判断范围的量项,“同学”是主项,“是”是联项,“山东人”是谓项。
错误点8 一个相容选言判断是真的,则它的选言支有且只能有一个是真的。
【点拨】 一个相容选言判断是真的,要求它的选言支中至少有一个是真的,也可以都是真的。如果没有选言支是真的,这个相容选言判断就是假的。
混淆点9 在假言判断中,常用的联结项为“要么……要么……”。
【辨析】 “要么……要么……”是选言判断的联结项。
混淆点10 归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。
【辨析】 从一般性前提推出个别性结论的推理是演绎推理,归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。
错误点11 “中学生不是没有理想的”属于全称否定判断,主项是周延的,谓项是不周延的。
【点拨】 以上判断属于全称否定判断,主项与谓项都是周延的。
错误点12 “逻辑是有用的,所以逻辑不是没有用的。”这一直接推理过程采用的方法是换质换位法。
【点拨】 这一直接推理过程采用的方法是换质法。
错误点13 “如果某人未犯法,那么某人未犯罪。”这个推理属于必要条件假言推理。
【点拨】 这个推理属于充分条件假言推理。
混淆点14 完全归纳推理和不完全归纳推理的前提与结论之间的关系都是或然的。
【辨析】 完全归纳推理的前提与结论之间的关系是必然的,不完全归纳推理的前提与结论之间的关系是或然的。
