人教版 (2019)选择性必修2第2节 生物多样性及其保护一等奖课件ppt

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2019年人教版高二生物上册第二节《生物多样性及其保护》教学设计课题名生物多样性及其保护教学目标1.概述生物多样性的价值。2.说出生物多样性丧失的原因。3.通过搜集保护生物多样性的实例，概述生物多样性保护的措施。4.形成保护生物多样性的意识。教学重点（1）生物多样性的价值。（2）生物多样性的保护。教学难点生物多样性的价值。教学准备教师准备：教学讲义和教案学生准备：提前预习和查询相关资料教学过程一、            新课导入问题探讨：1986年，我国科学家在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名为中华蛩蠊（Galloisiana sinensis），它填补了我国蛩蠊目昆虫的空白，目前被列入国家一级保护动物名录。讨论：1.中华蛩蠊看上去似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？提示：保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值）2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗？提示：中华蛩蠊的特点：适合生存的生境十分有限、生活周期相对较长、数量稀少。所以如果不进行保护，中华蛩蠊很有可能会走向灭绝。二、            新课讲授生物多样性的价值（一）生物多样性的概念和层次1、概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。2、层次①遗传多样性：球上所有生物所携带的遗传信息的总和。这是生物多样性的根本原因。②物种多样性：自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。③生态系统多样性：指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。1.直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。如：食用、药用、工业原料；旅游观赏、文学研究、艺术创作等。2.间接价值：（生态功能）主要体现在调节生态系统的功能等方面。如：植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧；森林和草地具有防风固沙、水土保持作用；湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候；促进生态系统中基因流动和协同进化。3.潜在价值：目前人们尚不清楚的价值。对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值。生物多样性丧失的原因生物多样性是数十亿年生物进化的结果，进化中既有新物种形成，也有原有物种灭绝。人类活动加快了物种灭绝速度。人类活动的影响：①生存环境破坏；②掠夺式的利用；③环境污染；④农林业品种单一化；⑤外来物种的盲目引入。保护生物多样性的措施1.就地保护①概念: 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。②意义: 这是对生物多样性最有效的保护。2.易地保护①概念:  把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如: 建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心②意义: 这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。注：*一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外。3.利用生物技术保护濒危物种建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。保护生物多样性：①关键:协调好人与生态环境的关系。②实质:反对盲目地、掠夺式开发和利用，提倡“合理利用就是最好的保护”。我国近年来规定禁渔区和休渔期，大力开展退耕还林、还草、还湖等措施，已经开始显现出保护生物多样性的成效。三、            拓展提升通过习题练习巩固看学生掌握知识的情况布置作业2、预习生态工程板书设计教学反思1、前后逻辑安排是否合理？2、讲课流程是否流畅？3、学生学习的积极性调动如何？4、学生对重难点知识的掌握的情况如何？