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2022-2023学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期末物理试卷（含答案解析），共18页。试卷主要包含了5N，下列现象能用惯性解释的是，下列事例中，应用大气压强的是，以下实例中，力对物体做功的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期末物理试卷
1.如图所示是端午节前，小明的妈妈腌咸鸡蛋的情景。小明对一些物理量进行了估测，下列最接近实际的是( )
A. 拿起一个鸡蛋所用的力约为5N
B. 一个在盐水中漂浮的鸡蛋所受浮力约为0.5N
C. 一个沉底的鸡蛋对容器底的压力约为0.5N
D. 盐水对容器底的压强约为1Pa
2.2023国际泳联跳水世界杯，中国跳水队如预料之中地包揽了全部冠军。如图所示，在跳板跳水过程中，下列力的作用效果主要是改变了物体形状的是( )
A. 运动员对跳板的压力
B. 跳板对运动员的弹力
C. 运动员向前跃起时，跳板对脚底的摩擦力
D. 运动员下落时所受的重力
3.下列现象能用惯性解释的是( )
A. 松动的山石向山下滚落 B. 滑滑板车时，脚不再蹬地，车就会停下来
C. 汽车突然开动时，乘客身体会向后仰 D. 月球绕地球转动而不会跑掉
4.如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 甲图：杯垫表面的凸起 B. 乙图：轮胎上的花纹
C. 丙图：用力按压刷子刷锅 D. 丁图：行李箱下的轮子
5.有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出。图图所示正确的是( )
A. B. C. D.
6.下列事例中，应用大气压强的是( )
A. 注射药液
B. 拔火罐
C. 瘪球烫复原
D. 高压锅煮食物
7.以下实例中，力对物体做功的是( )
A. 举重运动员举着杠铃不动 B. 小明将水桶从地面上提起
C. 吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D. 用力推桌子前进
8.5月15日晚，辽宁男篮在主场击败浙江稠州队，以4：0的总比分赢得2022−2023赛季CBA总冠军，成功卫冕。如图为辽宁球员带球突破上篮的情景。下列说法正确的是( )
A. 队员加速突破对手时，其动能不变
B. 篮球下落将动能转化为重力势能
C. 脚向后蹬地使人前进说明力的作用是相互的
D. 篮球落地后发生的是弹性形变
9.修建房屋时，人们往往会利用起重机(如图甲所示)来搬运质量较大的建筑材料。图乙为起重机内部滑轮组的简易图。该起重机10s内将重为1800N的建筑材料向上提升5m，绳子自由端的拉力F所做功的功率为1200W，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A. 起重机对建筑材料做的有用功为9×103J
B. 该起重机滑轮组的机械效率为75%
C. 动滑轮的重力为600N
D. 提起的建筑材料的重量改变时，滑轮组的机械效率不变
10.甲、乙两个完全相同的杯子中装有密度不同的液体。乐乐将两个玩具球(标号为1、2号)先后放入甲、乙容器中，小球静止后的情形如图所示，此时容器中液面相平，1号球对甲容器底部有压力。下列说法正确的是( )
A. 两杯液体的密度关系为ρ甲<ρ乙
B. 乙容器中悬浮的是2号球
C. 2号球在两杯液体中所受浮力关系为F甲=F乙
D. 两个杯子对桌面的压强关系为p甲
12.如图所示，用细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动，此时橡皮的运动状态______ (填“改变”或“不变”)。如果这时橡皮所受的力都突然消失，橡皮将做______ 运动。
13.如图所示，物理老师将一个苹果穿到长木棍中间竖直放置，苹果没有滑落是因为苹果受到的重力和______ 是一对平衡力；当老师用锤子敲击木棍上端时，会看到苹果相对于木棍向______ 运动，此现象说明______ (填“苹果”或“木棍”)具有惯性。
14.网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了______原理，之所以细心操作是为了满足原理中______的这一条件。这与地球引力大小并无关系。
15.位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之一。如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个______。当水不流动时，水对A点的压强______(选填“大于”、“等于”或“小于”)水对B点的压强。
16.4月30日，如图所示，中国翼装飞行运动员张树鹏成功穿越张家界天门山上的天门洞，成为首位翼装飞行穿越天门洞的中国人。他在空中飞行时张开双翼，让空气进入鳍状气囊，使气囊体积变大，可有效增大他在空气中的______ 力，同时翼装的背部鼓起，使其上方空气流速快，______ ，产生向上的升力来延长飞行时间。他在下落的过程中受到的大气压强______ (填“变大”、“变小”或“不变”)。
17.如图为我国古代劳动人民用木棒搬动巨大木料时的情景。架在支架上的木棒属于______ (填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆；支架下方垫有面积较大的石块，目的是为了______ ，防止支架陷入地面。
18.人们在端午节会吃粽子，当把粽子放入盛有适量水的锅中，发现粽子完全浸没水中且沉在锅底，这说明粽子的密度______水的密度，此时粽子对锅底的压力______粽子受到的重力。
19.如图所示是一辆水罐消防车，空车质量为2.5t，它配备了一个容积为2.5m3的水箱。满载时若车轮与地面的总接触面积为0.4m2，(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求：
(1)它满载静止在水平地面时，对地面压强为多大？
(2)若它满载时在水平路面上以25m/s的速度匀速行驶10min，所受的阻力为10000N，这一过程中牵引力做的功是多少？
20.2023年3月12日“探索一号”科考船携“奋斗者”号全海深载人潜水器抵达三亚，圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考航次任务。该船排水量为8.9万吨。(取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg)求：
(1)科考船满载时所受到的浮力是多大？排开海水的体积是多大？
(2)海下6m处船体受到的海水压强是多大？
21.小玉经常带着弟弟去滑滑梯，他发现弟弟穿不同布料的裤子在滑梯上滑下的顺畅程度不同。他想从纯棉和纤维布料两条裤子中，给弟弟选择一条穿上能在滑梯上顺畅下滑的裤子。于是他利用弹簧制作了一个量程为“0∼3N”的测力计，探究摩擦力大小的影响因素，下面是实验步骤：
(1)如图甲所示，将木块放在平铺的纤维布料裤子上，用自制的测力计水平______ 拉动木块，此时弹簧测力计的弹簧伸长了2.4cm。
(2)如图乙所示，将木块放在平铺的纯棉布料裤子上，重复操作，弹簧测力计的弹簧伸长了4cm。与甲图实验相比可得结论：在______ 相同时，______ 布料更粗糙，与接触面的摩擦力更大。
(3)小玉想继续探究压力对滑动摩擦力的影响。如图丙所示，他将一个200g的钩码挂在测力计下，弹簧伸长了4cm。如图丁所示，将钩码放在木块上再次正确操作测量摩擦力时，弹簧也伸长4cm，则此时木块受到的摩擦力为______ N。若再次将钩码放在乙图木块上，拉动木块测量摩擦力，弹簧测力计______ (填“可能”或“不可能”)超量程。
(4)通过实验，小玉发现弟弟的体重对滑滑梯的顺畅程度______ (填“也有”或“没有”)影响。
22.小明和小华在沙滩上玩耍时，如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？
(1)根据生活经验做出了如下猜想：
猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想依据：切菜时用力按压刀柄。
猜想二：压力的作用效果可能与受力面积有关；猜想依据：______ 。
(2)设计与进行实验，如图乙。
①本实验中还可以用______ (填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验。
②在图乙b中画出砝码对小桌的压力。
③为了验证猜想一，应比较______ 两图的实验；比较b、c两图可得出结论：压力大小相同时，受力面积______ (填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。
(3)小华同学在验证猜想二时，选用物块和泡沫进行，实验时将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明同学认为他的结论并不合理，原因是：______ 。
(4)通过以上实验分析沙滩上的脚印，可知______ 体重较大。
23.如图所示是物理兴趣小组探究“浸在液体中的物体受到浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作步骤(浓盐水的密度大于水的密度)。
(1)实验中通过比较G−F1和______ 的大小关系，可探究浮力大小与物体排开液体体积的关系。
(2)实验步骤______ (填字母)中的浮力测量是错误，这样测出的浮力将比真实值______ (填“偏大”或“偏小”)，改正错误后，可探究浮力大小与______ 的关系。
(3)实验中G−F2小于G−F4，可以得出结论：物体排开液体的体积一定时，______ 越大，浮力越大。
(4)实验后小组成员又进行了交流，要完成浮力大小与上面三个因素是否有关的探究，实验步骤A是______ (填“必要”或“不必要”)的步骤。
24.超载和超速给交通安全带来很大隐患，小红为了弄清原因设计了如图所示的探究实验(hA
(2)通过比较______ 两图所示的实验，可以探究出动能与质量的关系。
(3)小红还注意到有的公路在坡底常设有减速带，于是想继续探究“阻力对物体运动的影响”。
①分别在______ (填“平面上”或“斜面上”)铺上毛巾、棉布、木板。
②让同一质量的小车从斜面的相同高度由静止滑下，目的是______ 。
③小车在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做______ 运动。
25.康康家有一台动感单车，结构如图甲所示。使用时人可以像骑自行车一样骑行，由于车轮不接触地面，所以在骑行时整车的位置不发生移动。
(1)动感单车的曲柄、脚踏和齿轮共同组成了一个______ 。
(2)如图乙所示是某次康康移动单车时的操作图，请在图乙中画出他在A点所施加动力F的力臂l。
(3)单车的骑行阻力可调节。如图丙所示，在车轮上方有一个摩擦片，逆时针旋转“刹车球头”，与之相连的摩擦片远离车轮；顺时针旋转“刹车球头”，摩擦片靠近车轮。通过调节“刹车球头”就可以方便调节骑行阻力。如果想增大阻力，应______ (填“顺时针”或“逆时针”)调节“刹车球头”。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，鸡蛋的重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；
A、由于一个鸡蛋的重力约为0.5N，所以托起一个鸡蛋至少要用0.5N的力，故A错误；
B、一个在盐水中漂浮的鸡蛋所受浮力等于重力，即F浮=G=0.5N，故B正确；
C、一个沉底的鸡蛋对容器底的压力约为：F压=F支=G−F浮<0.5N，故C错误；
D、盐水的密度大于水的密度，约为1.2×103kg/m3，由图知盐水的深度约为2cm=0.02m，盐水对容器底的压强约为：
p=ρ盐水gh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.02m=240Pa，远大于1Pa，故D错误。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查了鸡蛋重力的估测、浮沉条件以及力的合成等知识，属于基础题目。
2.【答案】A
【解析】解：A、运动员对跳板的压力说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；
B、跳板对运动员的弹力使运动员的运动状态发生改变，故B不符合题意；
C、运动员向前跃起时，跳板对脚底的摩擦力，使运动员的运动状态发生改变，故C不符合题意；
D、运动员下落时所受的重力，使运动员的运动状态发生改变，故D不符合题意。
故选：A。
力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
知道力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
3.【答案】C
【解析】解：A、松动的山石向山下滚落是由于受到竖直向下的重力作用，故A不合题意；
B、滑滑板车时，脚不再蹬地，车就会停下来，是由于受到摩擦阻力的作用，故B不合题意；
C、汽车突然开动时，乘客的下半身随车一起向前运动，而上半身由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会向后仰，故C符合题意；
D、月球绕地球转动而不会跑掉是因为星体间存在万有引力的作用，故D不合题意。
故选：C。
(1)山石滚落是因为受到重力的作用；
(2)力的作用效果有两个：即改变物体的形状或改变物体的运动状态；
(3)惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质；
(4)从万有引力的角度进行判断。
本题考查了利用重力、惯性、力与运动的关系、万有引力等来解释生活中的现象，属基础题。
4.【答案】D
【解析】解：A、杯垫表面的凸起，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦，故A不合题意。
B、轮胎上的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦，故B不合题意；
C、用力按压刷子刷锅，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，来增大摩擦，故C不合题意；
D、行李箱下的轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故D符合题意；
故选：D。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题主要考查了生活中增大和减小摩擦的方法，能将具体方法与应用实例相结合，是解答的关键。
5.【答案】C
【解析】解：向容器中倒入水后，水从小洞中喷出，越靠下部的小孔处水的深度越大，水产生的压强越大，所以水喷射的也越远，由图可知，C正确，A、B、D不正确。
故选：C。
由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，并且液体的压强随深度增加而增大。
本题的解题关键是熟记液体压强的特点，知道越向下的小孔处水压越大。
6.【答案】B
【解析】解：A、用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关。故A符合题意；
B、先把酒精或其它药棉在罐内烧一下，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤上，罐内的气体冷却后气压降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上，利用了大气压。故B不合题意；
C、瘪球烫复原利用加热后球内气体膨胀，压强变大，把球撑成原状，没有利用大气压；故C不合题意；
D、用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，没有利用大气压，故D不合题意。
故选：B。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的掌握和了解，要知道这些工具、器材都是物理原理在生活中的实际应用。
7.【答案】BD
【解析】解：A、举重运动员举着杠铃不动，这样是有力但无距离，没有做功，故A不符合题意；
B、将水桶从地面上提起，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，故B符合题意；
C、虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上，力与距离垂直，没有做功，故C不符合题意；
D、用力推桌子前进，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，故D符合题意；
故选：BD。
解答此题要知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离。
解决本题要掌握做功的两个必要因素，二者缺一不可。
8.【答案】CD
【解析】解：A、队员加速突破对手时，其质量不变，速度变大，动能变大，故A错误；
B、篮球下落，高度降低、速度增大，是重力势能转化为动能，故B错误；
C、脚向后蹬地使人前进，是因为人给地面一个力的同时，地面给人一个向前的反作用力，说明力的作用是相互的，故C正确；
D、篮球落地后被反弹起来，篮球能恢复原状，说明篮球发生的是弹性形变，故D正确。
故选：CD。
(1)机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；弹性势能大小与弹性形变程度有关；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(3)物体发生形变后，外力撤去时，能恢复原状的形变属于弹性形变。
本题考查弹力、相互作用力和机械能及其转化等知识，属于基础题。
9.【答案】ABC
【解析】解：A、起重机对建筑材料做的有用功：
W有用=Gh=1800N×5m=9×103J，故A正确；
(2)起重机对建筑材料做的总功：
W总=Pt=1200W×10m=1.2×104J，
起重机的机械效率为：
η=W有用W总=9×103J1.2×104J×100%=75%，故B正确；
(3)起重机做的额外功为：
W额=W总−W有用=1.2×104J−9×103J=3×103J；
不计绳重和摩擦时，提升动滑轮做的功为额外功，由W额=G动h得动滑轮的重力为：
G动=W额h=3×103J5m=600N，故C正确；
D、不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，改变提升建筑材料的重力，改变了有用功，而额外功不变，由η=W有用W总=W有用W有用+W额=11+W额W有用可知起重机的机械效率改变，故D错误。
故选：ABC。
(1)知道建筑材料的重力、提升的高度，利用W=Gh求起重机对建筑材料做的有用功；
(2)利用W=Pt求起重机对建筑材料做的总功，起重机的机械效率等于有用功与总功的比值；
(3)根据W额=W总−W有算出起重机做的额外功，不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，利用W额=G动h算出动滑轮的重力；
(4)不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，改变提升建筑材料的重力，改变了有用功，而额外功不变，利用η=W有用W总=W有用W有用+W额=11+W额W有用得出起重机的机械效率是否变化。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、额外功、机械效率的计算，以及滑轮组机械效率大小变化分析，灵活应用相关公式是关键。
10.【答案】ACD
【解析】解：AB、由甲图知1号球沉底，1号球的密度大于甲液体的密度，2号球漂浮，2号球的密度小于乙液体的密度，所以1号球的密度大于2号球的密度，将两球放入乙液体中一球漂浮，其密度小于乙液体的密度，一球悬浮，说明其密度大于乙液体的密度，所以悬浮小球的密度大于漂浮小球的密度，所以乙容器中悬浮的是1号球，即1号球的密度等于乙液体的密度，且大于甲液体的密度，所以两杯液体的密度关系为ρ甲<ρ乙，故A正确，B错误；
C、2号球在两种液体中都漂浮，浮力都等于2号球自身的重力，所以两杯液体中所受浮力关系为F甲=F乙，故C正确；
D、容器中液面相平，由图知甲排开液体的体积大于乙排开液体的体积，所以甲液体的体积小于乙液体的体积，且ρ甲<ρ乙，由G=mg=ρ液gV液知甲液体的重力小于乙液体的重力，容器的重力相同、小球的总重力也相同，所以甲杯子对桌面的压力小于乙杯子对桌面的压力，容器的底面积相同，由p=FS知甲杯子对桌面的压强小于乙杯子对桌面的压强，即p甲
(1)由图知1、2号球的浮沉情况判断出小球与液体密度的关系以及甲、乙液体密度的关系以及乙容器中悬浮的是哪个球；
(2)2号球在两种液体中都漂浮，根据浮力与重力的关系判断出两杯液体中所受浮力的关系；
(3)容器中液面相平，由图知甲排开液体的体积大于乙排开液体的体积，所以甲液体的体积小于乙液体的体积，根据ρ甲<ρ乙和G=mg=ρ液gV液判断出甲、乙液体重力的关系，进而判断出甲、乙杯子对桌面压力的关系，容器的底面积相同，由p=FS判断粗甲、乙杯子对桌面压强的关系。
本题考查固体压强公式的应用、阿基米德原理和浮沉条件的应用，关键是比较出液体重力的关系。
11.【答案】方向 大小
【解析】解：顺时针或逆时针转动扳手可实现松或紧轮胎上的螺母，这说明力的作用效果与力的方向有关；用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这说明力的大小也影响力的作用效果。
故答案为：方向；大小。
力的大小、方向和作用点叫力的三要素；力的三要素会影响力的作用效果。
本题考查的是力的作用效果；知道力的三要素会影响力的作用效果。
12.【答案】改变 匀速直线
【解析】解：橡皮的速度大小不变，但运动方向改变，所以其运动状态改变；
由牛顿第一定律可知，若橡皮所受所有的力都消失，原来运动的橡皮将做匀速直线运动。
故答案为：改变；匀速直线。
物体运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变；
当物体不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
会判断物体的运动状态，知道牛顿第一定律，是解答本题的关键。
13.【答案】摩擦力 上 苹果
【解析】解：物理老师将一个苹果穿到长木棍中间竖直放置，苹果没有滑落，此时苹果处于静止状态，受到竖直向下的重力、木棍对苹果竖直向上的摩擦力的作用，苹果处于平衡状态，此时苹果受到的重力和摩擦力是一对平衡力；
当老师用锤子敲击木棍上端时，木棍在敲击力的作用下向下运动，而由于苹果具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，静止不变，所以会看到苹果相对于木棍向上运动。
故答案为：摩擦力；上；苹果。
根据苹果的运动状态判定其受力情况；任何物体在任何状态下都有惯性，据此分析。
本题考查了物体的受力分析、二力平衡的条件的应用、惯性现象，难度不大。
14.【答案】二力平衡 重力与支持力作用在同一条直线上
【解析】解：扫把静立于水平地面上时，处于平衡状态，此时扫把受到的重力和地面对扫把的支持力是一对平衡力，二力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，即利用了二力平衡原理。
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了二力平衡条件的应用，属于基础知识，难度不大。
15.【答案】连通器；小于
【解析】【分析】
本题考查了连通器的应用、液体内部压强公式的应用，属于基础题。
连通器是上端开口，下端连通的仪器；根据p=ρgh分析两点压强的大小关系。
【解答】
两侧水渠和中间的涵洞底部是相通的，上端开口，相当于是一个连通器；
由图可知，A点的深度要小于B点的深度，根据p=ρgh可知，水对A点的压强小于水对B点的压强。
16.【答案】浮 压强小 变大
【解析】解：在空中飞行时张开双翼，让空气进入鳍状气囊，使气囊体积变大，排开空气的体积变大，由阿基米德原理可知增大他在空气中的浮力，同时翼装的背部鼓起，使其上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，产生向上的升力来延长飞行时间。大气压强与高度有关，海拔越高，大气压强越小，他在下落的过程中高度降低，受到的大气压强变大。
故答案为：浮；压强小；变大。
(1)流体的压强与流速有关，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大；
(2)囊体在空气中的浮力与体积有关，体积越大，浮力越大；
(3)大气压强与高度有关，海拔越高，大气压强越小。
本题考查大气压强与高度的关系、流体压强与流速的关系、阿基米德原理，综合性较强，但难度不大。
17.【答案】省力 增大受力面积来减小对地面的压强
【解析】解：由图知，架在支架上的横杆在使用过程中，动力臂大于力臂，是省力杠杆；
支架下面垫有面积较大的石块，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，防止支架陷入地面。
故答案为：省力；增大受力面积来减小对地面的压强。
(1)杠杆根据省力情况可以分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；
(2)压强的大小与压力和受力面积有关，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
本题主要考查的是学生对杠杆的分类和特点、对减小压强方法的理解和掌握，基础性题目。
18.【答案】大于 小于
【解析】解：物体在水中下沉，说明此时粽子的密度大于水的密度；此时物体所受浮力小于物体的重力，
粽子沉在水底时，粽子受到竖直向上的浮力、竖直向上的支持力、竖直向下的重力，所以锅底对粽子的支持力小于粽子的重力，由于锅底对粽子的支持力与粽子对容器的压力是一对相互作用力，大小相等，所以粽子对锅底的压力小于粽子受到的重力。
故答案为：大于；小于。
物体在液体中的浮沉条件：
①ρ物<ρ液，Gρ液，G>F浮，下沉，沉底：F浮+N=G。
本题考查了对物体浮沉条件的应用，需熟练掌握有关基础知识。
19.【答案】解：(1)已知水箱内所装水的体积V=2.5m3，由ρ=mV可得，水箱内所装水的质量：m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×2.5m3=2.5×103kg；
水的重力：G水=m水g=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N，
消防车自重：G车=m车g=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N；
消防车静止时对水平地面的压力：F=G总=G水+G车=2.5×104N+2.5×104N=5×104N，
受力面积S=0.4m2，
消防车静止时对水平地面的压强：p=FS=5×1040.4m2=1.25×105Pa；
(2)已知消防车在水平路面上的速度v=25m/s，行驶时间t=10min=600s，
由速度可得，行驶路程：s=vt=25m/s×600s=1.5×104m，
因为速度匀速行驶，所以牵引力F=f=1×104N，
这一过程中牵引力做的功：W=Fs=1×104N×1.5×104m=1.5×108J。
答：(1)它满载静止在水平地面时，对地面压强为1.25×105Pa；
(2)牵引力做的功是1.5×108J。
【解析】(1)已知水箱容积，由此可知水箱内所装水的体积，由密度公式变形可求得水箱内所装水的质量；利用G=mg求水和空车的重力，消防车静止时对水平地面的压力等于空车重力加上水的重力，知道受力面积，利用p=FS求出消防车静止时对水平地面的压强；
(2)已知消防车在水平路面上的速度和时间，由速度公式变形可求得行驶路程；因为速度匀速行驶，所以牵引力F=f，由W=Fs可求得这一过程中牵引力做的功。
本题考查了功的公式、密度公式、速度公式、压强公式的应用，属于中档题。
20.【答案】解：(1)科考船满载时所受到的浮力为：
F浮=G排=m排g=8.9×104×103kg×10N/kg=8.9×108N；
由阿基米德原理可知，排开海水的体积为：
V排=F浮ρ海水g=8.9×108N1.0×103kg/m3×10N/kg=8.9×104m3；
(2)海下6m处船体受到的海水压强为：
p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×6m=6×10⁴Pa。
答：(1)科考船满载时所受到的浮力是8.9×108N；排开海水的体积是8.9×104m3；
(2)海下6m处船体受到的海水压强是6×10⁴Pa。
【解析】(1)根据F浮=G排=m排g可求出科考船满载时所受到的浮力，根据阿基米德原理可求出排开海水的体积；
(2)根据p=ρgh可求出海下6m处船体受到的海水压强。
本题主要考查了液体压强公式和阿基米德原理的应用，难度不大。
21.【答案】匀速直线 压力 纯棉 2 可能 也有
【解析】解：(1)如图甲所示，将木块放在平铺的纤维布料裤子上，用自制的测力计水平向右匀速拉动木块，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的原理，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小；
(2)要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，将木块放在平铺的纯棉布料裤子上，重复操作，弹簧测力计的弹簧伸长了4cm，与甲图实验相比，弹簧伸长量增大，滑动摩擦力变大，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)将一个200g的钩码挂在测力计下，弹簧伸长了4cm，由G=mg可知200g的钩码重力G=0.2kg×10N/kg=2N，故弹簧伸长4cm，测力计示数为2N，则此时木块受到的摩擦力为2N；
由图丁可知，将钩码放在木块上再次正确操作测量摩擦力时，在接触粗糙程度相同与甲图相同时，弹簧伸长量增大1.6cm，故若再次将钩码放在乙图木块上，拉动木块测量摩擦力时，接触面粗糙程度更大，弹簧伸长量增大1.6cm×4cm2.4cm≈2.7cm，弹簧伸长量为2.7cm+4cm=6.7cm，而测力计量程“0∼3N”，对应的弹簧伸长量为6cm，故弹簧测力计可能超量程；
(4)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，弟弟的体重越大，对接触面的压力越大，对滑滑梯的顺畅程度也有影响。
故答案为：(1)匀速直线；(2)压力；纯棉；(3)2；可能；(4)也有。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小相同，改变接触面的粗糙程度；
(3)根据实验操作可知弹簧伸长了4cm的拉力大小；
(4)摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
22.【答案】刀刃很薄 沙子 a、b 越小 没有控制压力相同 小明
【解析】解：(1)根据生活经验，刀刃很薄，可以提出压力的作用效果可能与受力面积有关的猜想；
(2)①探究压力的作用效果到底与哪些因素有关时，一般选择较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，通过小桌陷入的深度比较压力的作用效果，仍然可以完成本次实验；
②砝码对小桌的压力作用在接触面上，方向垂直于小桌向下，如图所示：
③对比a、b两图，可以看出，受力面积相同，b图的压力大，下陷的深，b的压力作用效果越明显，故可得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
比较b、c两图，压力大小相同，受力面积不同，b图中受力面积小，下陷的深，b的压力作用效果越明显，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)有同学选用物块B和泡沫进行实验，实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示。将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，是因为改变受力面积的同时，改变了压力大小，故得出错误结论；
(4)对比a、b两图，可得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较b、c两图，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；小明和小华在沙滩上玩耍时，如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，小明的脚印较大且较深，脚印较深说明受力面积相同时小明的压力比小华的压力大，小明的脚印较大，故小明的压力更大，可知小明的体重较大。
故答案为：(1)刀刃很薄；(2)①沙子；②如上图所示；③a、b；越小；(3)没有控制压力相同；(4)小明。
(1)根据生活经验回答；
(2)①探究压力的作用效果到底与哪些因素有关时，一般选择较易形变的材料；
②砝码对小桌的压力作用在接触面上，方向垂直于小桌向下，根据力的示意图的画法画出这个力即可；
③影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
(3)将左边部分移开后压力大小和受力面积同时变化，压力作用效果没有变化，是因为压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关，根据控制变量法分析；
(4)根据控制变量法分析得出结论。
探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，体现了对方法和过程的考查。
23.【答案】G−F₂D偏大 深度 液体密度 不必要
【解析】解：(1)要探究浮力大小跟物体排开液体的体积的关系，需要控制液体密度相同，改变物体排开液体的体积，所以应该分析图A、B、C；根据称重法可得物体在B图、C图水中受到的浮力分别为：F浮B=G−F1，F浮C=G−F2；
(2)D图中物体接触了容器底，容器底会对物体有支持力的作用，则测力计示数F变小，根据称重法F浮=G−F，浮力F浮会变大；
分析A、C、D三次实验，液体密度和物体排开液体体积相同，物体浸没的深度不同，说明浮力的大小与物体浸没深度无关；
(3)分析图CE，排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计示数不同，可得出浮力的大小与排开液体密度有关；
(4)物体在液体中受到重力、拉力、浮力，G=F浮+F拉，因为重力大小不变，所以不测量重力，也可以比较拉力大小间接比较浮力大小。
故答案为：(1)G−F₂； (2)D；偏大；深度(3)液体密度 (4)不必要
(1)根据称重法可得物体浸没在水中受到的浮力；影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积；
(2)如果他在实验中不小心使物体接触了容器底，则测力计示数会变小，根据称重法分析浮力会变化；
影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积；
(3)影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，要探究浮力和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定；
(4)物体在液体中受到重力、拉力、浮力，比较拉力大小可以间接比较浮力大小。
本题考查称称重法测浮力、控制变量法、数据分析、阿基米德原理。
24.【答案】速度 超速 乙、丙 平面上 使小车到达水平面时的速度相同 匀速直线
【解析】解：(1)通过比较甲、乙两次实验中，质量相同，乙中物体速度大，硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体，速度越大，动能越大；
由实验现象和结论可以看出，物体质量相同，速度越大，硬纸盒被推的远近，是超速带来的危害；
(2)探究小球的动能与质量的关系，应控制速度相同，质量不同，应使质量不相同的小球从相同的高度滚下，故选乙、丙两图；
(3)①为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用转换法，比较小车在水平面上移动的距离，分别在平面上铺上毛巾、棉布、木板；
②采用控制变量法，让同一质量的小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的速度相同；
③小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在木板上运动的距离最长，即在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力运动的无限远，即将做匀速直线运动。
故答案为：(1)速度；超速；(2)乙、丙；(3)①平面上；②使小车到达水平面时速度相同；③匀速直线。
(1)物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究时需要利用控制变量法进行分析，即探究动能的大小与速度的关系时，需要控制小球的质量相同；
(2)动能的大小与质量、速度有关；根据图片中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；
(3)①为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用转换法，比较小车在平面上移动的距离；
②还应采用控制变量法，即保持小车到达水平面时的速度相同；
③根据图示分析，根据实验现象推理回答。
本题探究动能的影响因素和阻力对物体运动的影响，考查数据分析及推理法和控制变量法的运用。
25.【答案】轮轴 顺时针
【解析】解：(1)动感单车的曲柄、脚踏和齿轮共同组成了一个轮轴。
(2)先过动力F作用点画出动力作用线，从支点O向力F的作用线引垂线段l，即为他在A点所施加动力F的力臂l，如图所示：
。
(3)如果想增大阻力，必须将摩擦力靠近车轮，增大压力来增大摩擦，根据题意，应顺时针调节“刹车球头”。
故答案为：(1)轮轴；(2)如右图；(3)顺时针。
(1)由轮和轴两部分组成、能够绕着共同的轴心转动的机械叫轮轴。
(2)根据力臂的定义规范作图。
(3)增大压力可以增大摩擦力。
知道轮轴的基本原理及应用；会正确画出力臂。
2022-2023学年辽宁省抚顺市抚顺县八年级（下）期末物理试卷
1.如图所示是端午节前，小明的妈妈腌咸鸡蛋的情景。小明对一些物理量进行了估测，下列最接近实际的是( )
A. 拿起一个鸡蛋所用的力约为5N
B. 一个在盐水中漂浮的鸡蛋所受浮力约为0.5N
C. 一个沉底的鸡蛋对容器底的压力约为0.5N
D. 盐水对容器底的压强约为1Pa
2.2023国际泳联跳水世界杯，中国跳水队如预料之中地包揽了全部冠军。如图所示，在跳板跳水过程中，下列力的作用效果主要是改变了物体形状的是( )
A. 运动员对跳板的压力
B. 跳板对运动员的弹力
C. 运动员向前跃起时，跳板对脚底的摩擦力
D. 运动员下落时所受的重力
3.下列现象能用惯性解释的是( )
A. 松动的山石向山下滚落 B. 滑滑板车时，脚不再蹬地，车就会停下来
C. 汽车突然开动时，乘客身体会向后仰 D. 月球绕地球转动而不会跑掉
4.如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 甲图：杯垫表面的凸起 B. 乙图：轮胎上的花纹
C. 丙图：用力按压刷子刷锅 D. 丁图：行李箱下的轮子
5.有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出。图图所示正确的是( )
A. B. C. D.
6.下列事例中，应用大气压强的是( )
A. 注射药液
B. 拔火罐
C. 瘪球烫复原
D. 高压锅煮食物
7.以下实例中，力对物体做功的是( )
A. 举重运动员举着杠铃不动 B. 小明将水桶从地面上提起
C. 吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D. 用力推桌子前进
8.5月15日晚，辽宁男篮在主场击败浙江稠州队，以4：0的总比分赢得2022−2023赛季CBA总冠军，成功卫冕。如图为辽宁球员带球突破上篮的情景。下列说法正确的是( )
A. 队员加速突破对手时，其动能不变
B. 篮球下落将动能转化为重力势能
C. 脚向后蹬地使人前进说明力的作用是相互的
D. 篮球落地后发生的是弹性形变
9.修建房屋时，人们往往会利用起重机(如图甲所示)来搬运质量较大的建筑材料。图乙为起重机内部滑轮组的简易图。该起重机10s内将重为1800N的建筑材料向上提升5m，绳子自由端的拉力F所做功的功率为1200W，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A. 起重机对建筑材料做的有用功为9×103J
B. 该起重机滑轮组的机械效率为75%
C. 动滑轮的重力为600N
D. 提起的建筑材料的重量改变时，滑轮组的机械效率不变
10.甲、乙两个完全相同的杯子中装有密度不同的液体。乐乐将两个玩具球(标号为1、2号)先后放入甲、乙容器中，小球静止后的情形如图所示，此时容器中液面相平，1号球对甲容器底部有压力。下列说法正确的是( )
A. 两杯液体的密度关系为ρ甲<ρ乙
B. 乙容器中悬浮的是2号球
C. 2号球在两杯液体中所受浮力关系为F甲=F乙
D. 两个杯子对桌面的压强关系为p甲
12.如图所示，用细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动，此时橡皮的运动状态______ (填“改变”或“不变”)。如果这时橡皮所受的力都突然消失，橡皮将做______ 运动。
13.如图所示，物理老师将一个苹果穿到长木棍中间竖直放置，苹果没有滑落是因为苹果受到的重力和______ 是一对平衡力；当老师用锤子敲击木棍上端时，会看到苹果相对于木棍向______ 运动，此现象说明______ (填“苹果”或“木棍”)具有惯性。
14.网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了______原理，之所以细心操作是为了满足原理中______的这一条件。这与地球引力大小并无关系。
15.位于陕西泾阳的郑国渠，是我国古代三大水利工程之一。如图是郑国渠跨路面两侧的截面示意图，两侧水渠和中间的涵洞可以看作是一个______。当水不流动时，水对A点的压强______(选填“大于”、“等于”或“小于”)水对B点的压强。
16.4月30日，如图所示，中国翼装飞行运动员张树鹏成功穿越张家界天门山上的天门洞，成为首位翼装飞行穿越天门洞的中国人。他在空中飞行时张开双翼，让空气进入鳍状气囊，使气囊体积变大，可有效增大他在空气中的______ 力，同时翼装的背部鼓起，使其上方空气流速快，______ ，产生向上的升力来延长飞行时间。他在下落的过程中受到的大气压强______ (填“变大”、“变小”或“不变”)。
17.如图为我国古代劳动人民用木棒搬动巨大木料时的情景。架在支架上的木棒属于______ (填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆；支架下方垫有面积较大的石块，目的是为了______ ，防止支架陷入地面。
18.人们在端午节会吃粽子，当把粽子放入盛有适量水的锅中，发现粽子完全浸没水中且沉在锅底，这说明粽子的密度______水的密度，此时粽子对锅底的压力______粽子受到的重力。
19.如图所示是一辆水罐消防车，空车质量为2.5t，它配备了一个容积为2.5m3的水箱。满载时若车轮与地面的总接触面积为0.4m2，(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求：
(1)它满载静止在水平地面时，对地面压强为多大？
(2)若它满载时在水平路面上以25m/s的速度匀速行驶10min，所受的阻力为10000N，这一过程中牵引力做的功是多少？
20.2023年3月12日“探索一号”科考船携“奋斗者”号全海深载人潜水器抵达三亚，圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考航次任务。该船排水量为8.9万吨。(取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg)求：
(1)科考船满载时所受到的浮力是多大？排开海水的体积是多大？
(2)海下6m处船体受到的海水压强是多大？
21.小玉经常带着弟弟去滑滑梯，他发现弟弟穿不同布料的裤子在滑梯上滑下的顺畅程度不同。他想从纯棉和纤维布料两条裤子中，给弟弟选择一条穿上能在滑梯上顺畅下滑的裤子。于是他利用弹簧制作了一个量程为“0∼3N”的测力计，探究摩擦力大小的影响因素，下面是实验步骤：
(1)如图甲所示，将木块放在平铺的纤维布料裤子上，用自制的测力计水平______ 拉动木块，此时弹簧测力计的弹簧伸长了2.4cm。
(2)如图乙所示，将木块放在平铺的纯棉布料裤子上，重复操作，弹簧测力计的弹簧伸长了4cm。与甲图实验相比可得结论：在______ 相同时，______ 布料更粗糙，与接触面的摩擦力更大。
(3)小玉想继续探究压力对滑动摩擦力的影响。如图丙所示，他将一个200g的钩码挂在测力计下，弹簧伸长了4cm。如图丁所示，将钩码放在木块上再次正确操作测量摩擦力时，弹簧也伸长4cm，则此时木块受到的摩擦力为______ N。若再次将钩码放在乙图木块上，拉动木块测量摩擦力，弹簧测力计______ (填“可能”或“不可能”)超量程。
(4)通过实验，小玉发现弟弟的体重对滑滑梯的顺畅程度______ (填“也有”或“没有”)影响。
22.小明和小华在沙滩上玩耍时，如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，由此他们产生了疑问：压力的作用效果到底与哪些因素有关呢？
(1)根据生活经验做出了如下猜想：
猜想一：压力的作用效果可能与压力大小有关；猜想依据：切菜时用力按压刀柄。
猜想二：压力的作用效果可能与受力面积有关；猜想依据：______ 。
(2)设计与进行实验，如图乙。
①本实验中还可以用______ (填“硬木块”或“沙子”)代替海绵来完成实验。
②在图乙b中画出砝码对小桌的压力。
③为了验证猜想一，应比较______ 两图的实验；比较b、c两图可得出结论：压力大小相同时，受力面积______ (填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。
(3)小华同学在验证猜想二时，选用物块和泡沫进行，实验时将物块B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小明同学认为他的结论并不合理，原因是：______ 。
(4)通过以上实验分析沙滩上的脚印，可知______ 体重较大。
23.如图所示是物理兴趣小组探究“浸在液体中的物体受到浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作步骤(浓盐水的密度大于水的密度)。
(1)实验中通过比较G−F1和______ 的大小关系，可探究浮力大小与物体排开液体体积的关系。
(2)实验步骤______ (填字母)中的浮力测量是错误，这样测出的浮力将比真实值______ (填“偏大”或“偏小”)，改正错误后，可探究浮力大小与______ 的关系。
(3)实验中G−F2小于G−F4，可以得出结论：物体排开液体的体积一定时，______ 越大，浮力越大。
(4)实验后小组成员又进行了交流，要完成浮力大小与上面三个因素是否有关的探究，实验步骤A是______ (填“必要”或“不必要”)的步骤。
24.超载和超速给交通安全带来很大隐患，小红为了弄清原因设计了如图所示的探究实验(hA
(2)通过比较______ 两图所示的实验，可以探究出动能与质量的关系。
(3)小红还注意到有的公路在坡底常设有减速带，于是想继续探究“阻力对物体运动的影响”。
①分别在______ (填“平面上”或“斜面上”)铺上毛巾、棉布、木板。
②让同一质量的小车从斜面的相同高度由静止滑下，目的是______ 。
③小车在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力，将做______ 运动。
25.康康家有一台动感单车，结构如图甲所示。使用时人可以像骑自行车一样骑行，由于车轮不接触地面，所以在骑行时整车的位置不发生移动。
(1)动感单车的曲柄、脚踏和齿轮共同组成了一个______ 。
(2)如图乙所示是某次康康移动单车时的操作图，请在图乙中画出他在A点所施加动力F的力臂l。
(3)单车的骑行阻力可调节。如图丙所示，在车轮上方有一个摩擦片，逆时针旋转“刹车球头”，与之相连的摩擦片远离车轮；顺时针旋转“刹车球头”，摩擦片靠近车轮。通过调节“刹车球头”就可以方便调节骑行阻力。如果想增大阻力，应______ (填“顺时针”或“逆时针”)调节“刹车球头”。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，鸡蛋的重力约为G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N；
A、由于一个鸡蛋的重力约为0.5N，所以托起一个鸡蛋至少要用0.5N的力，故A错误；
B、一个在盐水中漂浮的鸡蛋所受浮力等于重力，即F浮=G=0.5N，故B正确；
C、一个沉底的鸡蛋对容器底的压力约为：F压=F支=G−F浮<0.5N，故C错误；
D、盐水的密度大于水的密度，约为1.2×103kg/m3，由图知盐水的深度约为2cm=0.02m，盐水对容器底的压强约为：
p=ρ盐水gh=1.2×103kg/m3×10N/kg×0.02m=240Pa，远大于1Pa，故D错误。
故选：B。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查了鸡蛋重力的估测、浮沉条件以及力的合成等知识，属于基础题目。
2.【答案】A
【解析】解：A、运动员对跳板的压力说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；
B、跳板对运动员的弹力使运动员的运动状态发生改变，故B不符合题意；
C、运动员向前跃起时，跳板对脚底的摩擦力，使运动员的运动状态发生改变，故C不符合题意；
D、运动员下落时所受的重力，使运动员的运动状态发生改变，故D不符合题意。
故选：A。
力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
知道力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。
3.【答案】C
【解析】解：A、松动的山石向山下滚落是由于受到竖直向下的重力作用，故A不合题意；
B、滑滑板车时，脚不再蹬地，车就会停下来，是由于受到摩擦阻力的作用，故B不合题意；
C、汽车突然开动时，乘客的下半身随车一起向前运动，而上半身由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会向后仰，故C符合题意；
D、月球绕地球转动而不会跑掉是因为星体间存在万有引力的作用，故D不合题意。
故选：C。
(1)山石滚落是因为受到重力的作用；
(2)力的作用效果有两个：即改变物体的形状或改变物体的运动状态；
(3)惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质；
(4)从万有引力的角度进行判断。
本题考查了利用重力、惯性、力与运动的关系、万有引力等来解释生活中的现象，属基础题。
4.【答案】D
【解析】解：A、杯垫表面的凸起，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦，故A不合题意。
B、轮胎上的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦，故B不合题意；
C、用力按压刷子刷锅，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，来增大摩擦，故C不合题意；
D、行李箱下的轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故D符合题意；
故选：D。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题主要考查了生活中增大和减小摩擦的方法，能将具体方法与应用实例相结合，是解答的关键。
5.【答案】C
【解析】解：向容器中倒入水后，水从小洞中喷出，越靠下部的小孔处水的深度越大，水产生的压强越大，所以水喷射的也越远，由图可知，C正确，A、B、D不正确。
故选：C。
由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，并且液体的压强随深度增加而增大。
本题的解题关键是熟记液体压强的特点，知道越向下的小孔处水压越大。
6.【答案】B
【解析】解：A、用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关。故A符合题意；
B、先把酒精或其它药棉在罐内烧一下，罐内空气受热排出，此时迅速把罐扣在皮肤上，罐内的气体冷却后气压降低，小于外面的大气压，外面的大气压就将罐紧紧地压在皮肤上，利用了大气压。故B不合题意；
C、瘪球烫复原利用加热后球内气体膨胀，压强变大，把球撑成原状，没有利用大气压；故C不合题意；
D、用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，没有利用大气压，故D不合题意。
故选：B。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。
本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的掌握和了解，要知道这些工具、器材都是物理原理在生活中的实际应用。
7.【答案】BD
【解析】解：A、举重运动员举着杠铃不动，这样是有力但无距离，没有做功，故A不符合题意；
B、将水桶从地面上提起，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，故B符合题意；
C、虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上，力与距离垂直，没有做功，故C不符合题意；
D、用力推桌子前进，是在力的方向上移动一段距离，对物体做功了，故D符合题意；
故选：BD。
解答此题要知道做功的两个必要因素为：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上产生距离。
解决本题要掌握做功的两个必要因素，二者缺一不可。
8.【答案】CD
【解析】解：A、队员加速突破对手时，其质量不变，速度变大，动能变大，故A错误；
B、篮球下落，高度降低、速度增大，是重力势能转化为动能，故B错误；
C、脚向后蹬地使人前进，是因为人给地面一个力的同时，地面给人一个向前的反作用力，说明力的作用是相互的，故C正确；
D、篮球落地后被反弹起来，篮球能恢复原状，说明篮球发生的是弹性形变，故D正确。
故选：CD。
(1)机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；弹性势能大小与弹性形变程度有关；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(3)物体发生形变后，外力撤去时，能恢复原状的形变属于弹性形变。
本题考查弹力、相互作用力和机械能及其转化等知识，属于基础题。
9.【答案】ABC
【解析】解：A、起重机对建筑材料做的有用功：
W有用=Gh=1800N×5m=9×103J，故A正确；
(2)起重机对建筑材料做的总功：
W总=Pt=1200W×10m=1.2×104J，
起重机的机械效率为：
η=W有用W总=9×103J1.2×104J×100%=75%，故B正确；
(3)起重机做的额外功为：
W额=W总−W有用=1.2×104J−9×103J=3×103J；
不计绳重和摩擦时，提升动滑轮做的功为额外功，由W额=G动h得动滑轮的重力为：
G动=W额h=3×103J5m=600N，故C正确；
D、不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，改变提升建筑材料的重力，改变了有用功，而额外功不变，由η=W有用W总=W有用W有用+W额=11+W额W有用可知起重机的机械效率改变，故D错误。
故选：ABC。
(1)知道建筑材料的重力、提升的高度，利用W=Gh求起重机对建筑材料做的有用功；
(2)利用W=Pt求起重机对建筑材料做的总功，起重机的机械效率等于有用功与总功的比值；
(3)根据W额=W总−W有算出起重机做的额外功，不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，利用W额=G动h算出动滑轮的重力；
(4)不计绳重和摩擦，额外功等于提升动滑轮做的功，改变提升建筑材料的重力，改变了有用功，而额外功不变，利用η=W有用W总=W有用W有用+W额=11+W额W有用得出起重机的机械效率是否变化。
本题考查了使用滑轮组时有用功、总功、额外功、机械效率的计算，以及滑轮组机械效率大小变化分析，灵活应用相关公式是关键。
10.【答案】ACD
【解析】解：AB、由甲图知1号球沉底，1号球的密度大于甲液体的密度，2号球漂浮，2号球的密度小于乙液体的密度，所以1号球的密度大于2号球的密度，将两球放入乙液体中一球漂浮，其密度小于乙液体的密度，一球悬浮，说明其密度大于乙液体的密度，所以悬浮小球的密度大于漂浮小球的密度，所以乙容器中悬浮的是1号球，即1号球的密度等于乙液体的密度，且大于甲液体的密度，所以两杯液体的密度关系为ρ甲<ρ乙，故A正确，B错误；
C、2号球在两种液体中都漂浮，浮力都等于2号球自身的重力，所以两杯液体中所受浮力关系为F甲=F乙，故C正确；
D、容器中液面相平，由图知甲排开液体的体积大于乙排开液体的体积，所以甲液体的体积小于乙液体的体积，且ρ甲<ρ乙，由G=mg=ρ液gV液知甲液体的重力小于乙液体的重力，容器的重力相同、小球的总重力也相同，所以甲杯子对桌面的压力小于乙杯子对桌面的压力，容器的底面积相同，由p=FS知甲杯子对桌面的压强小于乙杯子对桌面的压强，即p甲
(1)由图知1、2号球的浮沉情况判断出小球与液体密度的关系以及甲、乙液体密度的关系以及乙容器中悬浮的是哪个球；
(2)2号球在两种液体中都漂浮，根据浮力与重力的关系判断出两杯液体中所受浮力的关系；
(3)容器中液面相平，由图知甲排开液体的体积大于乙排开液体的体积，所以甲液体的体积小于乙液体的体积，根据ρ甲<ρ乙和G=mg=ρ液gV液判断出甲、乙液体重力的关系，进而判断出甲、乙杯子对桌面压力的关系，容器的底面积相同，由p=FS判断粗甲、乙杯子对桌面压强的关系。
本题考查固体压强公式的应用、阿基米德原理和浮沉条件的应用，关键是比较出液体重力的关系。
11.【答案】方向 大小
【解析】解：顺时针或逆时针转动扳手可实现松或紧轮胎上的螺母，这说明力的作用效果与力的方向有关；用手扳不动时，往往会用脚用力踩踏扳手，这说明力的大小也影响力的作用效果。
故答案为：方向；大小。
力的大小、方向和作用点叫力的三要素；力的三要素会影响力的作用效果。
本题考查的是力的作用效果；知道力的三要素会影响力的作用效果。
12.【答案】改变 匀速直线
【解析】解：橡皮的速度大小不变，但运动方向改变，所以其运动状态改变；
由牛顿第一定律可知，若橡皮所受所有的力都消失，原来运动的橡皮将做匀速直线运动。
故答案为：改变；匀速直线。
物体运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变；
当物体不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
会判断物体的运动状态，知道牛顿第一定律，是解答本题的关键。
13.【答案】摩擦力 上 苹果
【解析】解：物理老师将一个苹果穿到长木棍中间竖直放置，苹果没有滑落，此时苹果处于静止状态，受到竖直向下的重力、木棍对苹果竖直向上的摩擦力的作用，苹果处于平衡状态，此时苹果受到的重力和摩擦力是一对平衡力；
当老师用锤子敲击木棍上端时，木棍在敲击力的作用下向下运动，而由于苹果具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，静止不变，所以会看到苹果相对于木棍向上运动。
故答案为：摩擦力；上；苹果。
根据苹果的运动状态判定其受力情况；任何物体在任何状态下都有惯性，据此分析。
本题考查了物体的受力分析、二力平衡的条件的应用、惯性现象，难度不大。
14.【答案】二力平衡 重力与支持力作用在同一条直线上
【解析】解：扫把静立于水平地面上时，处于平衡状态，此时扫把受到的重力和地面对扫把的支持力是一对平衡力，二力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，即利用了二力平衡原理。
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了二力平衡条件的应用，属于基础知识，难度不大。
15.【答案】连通器；小于
【解析】【分析】
本题考查了连通器的应用、液体内部压强公式的应用，属于基础题。
连通器是上端开口，下端连通的仪器；根据p=ρgh分析两点压强的大小关系。
【解答】
两侧水渠和中间的涵洞底部是相通的，上端开口，相当于是一个连通器；
由图可知，A点的深度要小于B点的深度，根据p=ρgh可知，水对A点的压强小于水对B点的压强。
16.【答案】浮 压强小 变大
【解析】解：在空中飞行时张开双翼，让空气进入鳍状气囊，使气囊体积变大，排开空气的体积变大，由阿基米德原理可知增大他在空气中的浮力，同时翼装的背部鼓起，使其上方空气流速快，压强小，下方空气流速慢，压强大，产生向上的升力来延长飞行时间。大气压强与高度有关，海拔越高，大气压强越小，他在下落的过程中高度降低，受到的大气压强变大。
故答案为：浮；压强小；变大。
(1)流体的压强与流速有关，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大；
(2)囊体在空气中的浮力与体积有关，体积越大，浮力越大；
(3)大气压强与高度有关，海拔越高，大气压强越小。
本题考查大气压强与高度的关系、流体压强与流速的关系、阿基米德原理，综合性较强，但难度不大。
17.【答案】省力 增大受力面积来减小对地面的压强
【解析】解：由图知，架在支架上的横杆在使用过程中，动力臂大于力臂，是省力杠杆；
支架下面垫有面积较大的石块，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对地面的压强，防止支架陷入地面。
故答案为：省力；增大受力面积来减小对地面的压强。
(1)杠杆根据省力情况可以分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；
(2)压强的大小与压力和受力面积有关，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
本题主要考查的是学生对杠杆的分类和特点、对减小压强方法的理解和掌握，基础性题目。
18.【答案】大于 小于
【解析】解：物体在水中下沉，说明此时粽子的密度大于水的密度；此时物体所受浮力小于物体的重力，
粽子沉在水底时，粽子受到竖直向上的浮力、竖直向上的支持力、竖直向下的重力，所以锅底对粽子的支持力小于粽子的重力，由于锅底对粽子的支持力与粽子对容器的压力是一对相互作用力，大小相等，所以粽子对锅底的压力小于粽子受到的重力。
故答案为：大于；小于。
物体在液体中的浮沉条件：
①ρ物<ρ液，G
本题考查了对物体浮沉条件的应用，需熟练掌握有关基础知识。
19.【答案】解：(1)已知水箱内所装水的体积V=2.5m3，由ρ=mV可得，水箱内所装水的质量：m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×2.5m3=2.5×103kg；
水的重力：G水=m水g=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N，
消防车自重：G车=m车g=2.5×103kg×10N/kg=2.5×104N；
消防车静止时对水平地面的压力：F=G总=G水+G车=2.5×104N+2.5×104N=5×104N，
受力面积S=0.4m2，
消防车静止时对水平地面的压强：p=FS=5×1040.4m2=1.25×105Pa；
(2)已知消防车在水平路面上的速度v=25m/s，行驶时间t=10min=600s，
由速度可得，行驶路程：s=vt=25m/s×600s=1.5×104m，
因为速度匀速行驶，所以牵引力F=f=1×104N，
这一过程中牵引力做的功：W=Fs=1×104N×1.5×104m=1.5×108J。
答：(1)它满载静止在水平地面时，对地面压强为1.25×105Pa；
(2)牵引力做的功是1.5×108J。
【解析】(1)已知水箱容积，由此可知水箱内所装水的体积，由密度公式变形可求得水箱内所装水的质量；利用G=mg求水和空车的重力，消防车静止时对水平地面的压力等于空车重力加上水的重力，知道受力面积，利用p=FS求出消防车静止时对水平地面的压强；
(2)已知消防车在水平路面上的速度和时间，由速度公式变形可求得行驶路程；因为速度匀速行驶，所以牵引力F=f，由W=Fs可求得这一过程中牵引力做的功。
本题考查了功的公式、密度公式、速度公式、压强公式的应用，属于中档题。
20.【答案】解：(1)科考船满载时所受到的浮力为：
F浮=G排=m排g=8.9×104×103kg×10N/kg=8.9×108N；
由阿基米德原理可知，排开海水的体积为：
V排=F浮ρ海水g=8.9×108N1.0×103kg/m3×10N/kg=8.9×104m3；
(2)海下6m处船体受到的海水压强为：
p=ρ海水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×6m=6×10⁴Pa。
答：(1)科考船满载时所受到的浮力是8.9×108N；排开海水的体积是8.9×104m3；
(2)海下6m处船体受到的海水压强是6×10⁴Pa。
【解析】(1)根据F浮=G排=m排g可求出科考船满载时所受到的浮力，根据阿基米德原理可求出排开海水的体积；
(2)根据p=ρgh可求出海下6m处船体受到的海水压强。
本题主要考查了液体压强公式和阿基米德原理的应用，难度不大。
21.【答案】匀速直线 压力 纯棉 2 可能 也有
【解析】解：(1)如图甲所示，将木块放在平铺的纤维布料裤子上，用自制的测力计水平向右匀速拉动木块，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的原理，此时弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小；
(2)要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，将木块放在平铺的纯棉布料裤子上，重复操作，弹簧测力计的弹簧伸长了4cm，与甲图实验相比，弹簧伸长量增大，滑动摩擦力变大，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(3)将一个200g的钩码挂在测力计下，弹簧伸长了4cm，由G=mg可知200g的钩码重力G=0.2kg×10N/kg=2N，故弹簧伸长4cm，测力计示数为2N，则此时木块受到的摩擦力为2N；
由图丁可知，将钩码放在木块上再次正确操作测量摩擦力时，在接触粗糙程度相同与甲图相同时，弹簧伸长量增大1.6cm，故若再次将钩码放在乙图木块上，拉动木块测量摩擦力时，接触面粗糙程度更大，弹簧伸长量增大1.6cm×4cm2.4cm≈2.7cm，弹簧伸长量为2.7cm+4cm=6.7cm，而测力计量程“0∼3N”，对应的弹簧伸长量为6cm，故弹簧测力计可能超量程；
(4)在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，弟弟的体重越大，对接触面的压力越大，对滑滑梯的顺畅程度也有影响。
故答案为：(1)匀速直线；(2)压力；纯棉；(3)2；可能；(4)也有。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小相同，改变接触面的粗糙程度；
(3)根据实验操作可知弹簧伸长了4cm的拉力大小；
(4)摩擦力大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
22.【答案】刀刃很薄 沙子 a、b 越小 没有控制压力相同 小明
【解析】解：(1)根据生活经验，刀刃很薄，可以提出压力的作用效果可能与受力面积有关的猜想；
(2)①探究压力的作用效果到底与哪些因素有关时，一般选择较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，通过小桌陷入的深度比较压力的作用效果，仍然可以完成本次实验；
②砝码对小桌的压力作用在接触面上，方向垂直于小桌向下，如图所示：
③对比a、b两图，可以看出，受力面积相同，b图的压力大，下陷的深，b的压力作用效果越明显，故可得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
比较b、c两图，压力大小相同，受力面积不同，b图中受力面积小，下陷的深，b的压力作用效果越明显，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
(3)有同学选用物块B和泡沫进行实验，实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示。将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，是因为改变受力面积的同时，改变了压力大小，故得出错误结论；
(4)对比a、b两图，可得出：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较b、c两图，可得出结论：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；小明和小华在沙滩上玩耍时，如图甲所示，留下了大小和深浅不同的脚印，小明的脚印较大且较深，脚印较深说明受力面积相同时小明的压力比小华的压力大，小明的脚印较大，故小明的压力更大，可知小明的体重较大。
故答案为：(1)刀刃很薄；(2)①沙子；②如上图所示；③a、b；越小；(3)没有控制压力相同；(4)小明。
(1)根据生活经验回答；
(2)①探究压力的作用效果到底与哪些因素有关时，一般选择较易形变的材料；
②砝码对小桌的压力作用在接触面上，方向垂直于小桌向下，根据力的示意图的画法画出这个力即可；
③影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
(3)将左边部分移开后压力大小和受力面积同时变化，压力作用效果没有变化，是因为压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关，根据控制变量法分析；
(4)根据控制变量法分析得出结论。
探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，体现了对方法和过程的考查。
23.【答案】G−F₂D偏大 深度 液体密度 不必要
【解析】解：(1)要探究浮力大小跟物体排开液体的体积的关系，需要控制液体密度相同，改变物体排开液体的体积，所以应该分析图A、B、C；根据称重法可得物体在B图、C图水中受到的浮力分别为：F浮B=G−F1，F浮C=G−F2；
(2)D图中物体接触了容器底，容器底会对物体有支持力的作用，则测力计示数F变小，根据称重法F浮=G−F，浮力F浮会变大；
分析A、C、D三次实验，液体密度和物体排开液体体积相同，物体浸没的深度不同，说明浮力的大小与物体浸没深度无关；
(3)分析图CE，排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计示数不同，可得出浮力的大小与排开液体密度有关；
(4)物体在液体中受到重力、拉力、浮力，G=F浮+F拉，因为重力大小不变，所以不测量重力，也可以比较拉力大小间接比较浮力大小。
故答案为：(1)G−F₂； (2)D；偏大；深度(3)液体密度 (4)不必要
(1)根据称重法可得物体浸没在水中受到的浮力；影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积；
(2)如果他在实验中不小心使物体接触了容器底，则测力计示数会变小，根据称重法分析浮力会变化；
影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积；
(3)影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，要探究浮力和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定；
(4)物体在液体中受到重力、拉力、浮力，比较拉力大小可以间接比较浮力大小。
本题考查称称重法测浮力、控制变量法、数据分析、阿基米德原理。
24.【答案】速度 超速 乙、丙 平面上 使小车到达水平面时的速度相同 匀速直线
【解析】解：(1)通过比较甲、乙两次实验中，质量相同，乙中物体速度大，硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体，速度越大，动能越大；
由实验现象和结论可以看出，物体质量相同，速度越大，硬纸盒被推的远近，是超速带来的危害；
(2)探究小球的动能与质量的关系，应控制速度相同，质量不同，应使质量不相同的小球从相同的高度滚下，故选乙、丙两图；
(3)①为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用转换法，比较小车在水平面上移动的距离，分别在平面上铺上毛巾、棉布、木板；
②采用控制变量法，让同一质量的小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是：使小车到达水平面时的速度相同；
③小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，小车在木板上运动的距离最长，即在木板表面速度减小得最慢。由实验进一步推理得出：若运动的小车不受阻力运动的无限远，即将做匀速直线运动。
故答案为：(1)速度；超速；(2)乙、丙；(3)①平面上；②使小车到达水平面时速度相同；③匀速直线。
(1)物体的动能与物体的质量和速度有关，在探究时需要利用控制变量法进行分析，即探究动能的大小与速度的关系时，需要控制小球的质量相同；
(2)动能的大小与质量、速度有关；根据图片中的相同点和不同点，利用控制变量法分析；
(3)①为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用转换法，比较小车在平面上移动的距离；
②还应采用控制变量法，即保持小车到达水平面时的速度相同；
③根据图示分析，根据实验现象推理回答。
本题探究动能的影响因素和阻力对物体运动的影响，考查数据分析及推理法和控制变量法的运用。
25.【答案】轮轴 顺时针
【解析】解：(1)动感单车的曲柄、脚踏和齿轮共同组成了一个轮轴。
(2)先过动力F作用点画出动力作用线，从支点O向力F的作用线引垂线段l，即为他在A点所施加动力F的力臂l，如图所示：
。
(3)如果想增大阻力，必须将摩擦力靠近车轮，增大压力来增大摩擦，根据题意，应顺时针调节“刹车球头”。
故答案为：(1)轮轴；(2)如右图；(3)顺时针。
(1)由轮和轴两部分组成、能够绕着共同的轴心转动的机械叫轮轴。
(2)根据力臂的定义规范作图。
(3)增大压力可以增大摩擦力。
知道轮轴的基本原理及应用；会正确画出力臂。
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