人教版 (2019)必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations教学设计及反思

这是一份人教版 (2019)必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations教学设计及反思，共2页。
必修三 Unit 1 Listening and Talking课 题UNIT 1 FESTIVALS AND CELEBRATIONSPeriod 4 Listening and Talking学 科英 语班 级 授课教师 教 学目 标By the end of this section, students will be able to:1. grasp some words about festival food;2. practise listening for content through a natural conversation about a family Christmas celebration in Canada;3. practise listening for specific language for showing excitement or happiness during listening;4. identify specific language for showing feelings by reading a conversation, and practise the conversation through role-play;5. share a recent festival experience with their partner.教 学主 题该板块的活动主题是“谈论节日经历”（Talk about festival experiences），这也是日常交际中人们经常会谈论的话题。节日特色食品是节日文化中必不可少的一部分，因此，该部分的听说活动还为节日饮食文化提供了探讨和比较的空间。教 学重 点引导学生在听前掌握节日食物的名称；引导学生听对话，了解对话内容，识别对话中表达情绪的句式；引导学生阅读对话，找出对话中表达情绪的句式，并进行角色扮演。教 学难 点引导学生运用所学知识和同伴分享最近一次过节的经历。 教学内容与过程Lead-in老师通过与学生谈论春节的特色食品，引入本节课的话题。         What dishes did your family prepare for the Spring Festival?Step 1 Listening老师通过呈现图片和问题，激活学生关于圣诞节的背景知识。         Can you predict what festival Song Lin and Max are going to talk about?         What other customs do you know about this festival?播放录音，让学生完成活动1，回答相关问题。让学生浏览活动2，熟悉有关情绪的句式，然后播放录音，完成活动2，勾选Song Lin和Max在对话中使用的功能句式。Step 2 Speaking让学生阅读P7活动3的对话，找出说话人表达情绪的功能句式，并两人一组分角色朗读对话，体会对话人的情绪。让学生完成P7活动4，两人一组，谈论各自最近一次的过节经历，描述过节的感受以及产生这些感受的原因。Step 3 HomeworkDo a survey about recent festival experiences in your group.备注