人教版 (2019)必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures教案

课 题

UNIT 3 DIVERSE CULTURES

Period 3 Discovering Useful Structures

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. find out the words that have been omitted to avoid repetition in sentences;

2. grasp the use of ellipsis in English;

3. apply ellipsis in certain context.

教 学

主 题

该板块的活动主题是“理解英语中省略的用法”（Understand the use of ellipsis in English）。与汉语一样，英语中的省略也较为常见。省略是一种避免重复、突出新信息并使上下文紧密连接的语法手段。一般来说，只要不损害结构或引起歧义，能省略的地方就可以省略。省略可使语言更加简洁，意思更加明确，句子结构更加紧凑。本部分通过不同层次的语言学习活动，帮助学生体会使用省略的效果。

教 学

重 点

1. 引导学生找出所示对话和句子中省略的内容；
2. 引导学生掌握英语中省略的用法。

教 学难 点

引导学生在具体的语境中运用省略。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

通过呈现生活中的对话，导入本节课的目标语法。

（1）A: I’m hungry.

B: Are you?

A: Yeah. Didn’t have lunch today.

B: Want some sandwiches?

A: Are there any?

B: Yeah. Just made some.

（2）A: I’m hungry.

B: Are you hungry?

A: Yeah. I didn’t have lunch today.

B: Do you want some sandwiches?

A: Are there any?

B: Yeah. I’ve just made some.

Step 1 Presentation

1. 引导学生完成活动1，找出所示对话和句子中省略的内容。
2. 引导学生完成活动2，省去句子中不必要的成分，并总结这几个句子使用省略的不同情况。
3. 引导学生完成Workbook活动3，关注标示牌和新闻标题中的省略。
4. 引导学生总结省略的不同情况，然后结合学生的总结给予适当的补充。

Step 2 Practice

引导学生完成Workbook活动1-2，进一步加深对对话中省略现象的理解。

Step 3 Production

1. 引导学生完成活动3，体会省略在真实、完整的口语语境中的应用。
2. 引导学生完成Workbook活动4，关注日记这种非正式文体中的省略现象。

Step 4 Homework

Review the usage of ellipsis in English.

备注