二年级数学下册期末试题（北师大）

这是一份二年级数学下册期末试题（北师大），共4页。试卷主要包含了口算，填空，估一估，我会计算，我会动手画，我会解决问题，我会统计等内容，欢迎下载使用。
2019二年级数学下册期末试题（北师大）　　学期期末考试很快就要开始了，为方便大家备考，查字典数学网特整理了2019二年级数学下册期末试题(北师大)，考出一个满意的成绩，加油哦!一、口算。(时间5分钟，每题0.5分，共6分)800-80= 760-600= 90+630= 927+230= 1015+389= 721-149=576+208= 424-107= 575+314= 621-408= 297+144= 789-492=二、填空。(每空1分，第7小题每空2分，共22分)1、世界第一斜拉桥：上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。这个数写作( )米。2、选择合适的单位填空(km、m 、dm、cm、mm)我们的数学书大约厚5( ) 二年级的小红高约128( )汽车用2时大约行驶了120( ) 一棵大树高约9( )3、( )厘米( )毫米 ( )厘米( )毫米4、如果 △5= 6○ ○最大是( )，此时的△是( )。5、写出时针和分针组成角的名称。6、我国五岳的高度你知道吗?东岳泰山1532米，南岳衡山1290米，西岳华山2160米，北岳恒山2019米。中岳嵩山1440米。请你把这五座山按从高到矮的顺序排列( )米﹥( )米﹥( )米﹥( )米7、数一数有( )个长方形 有( )个正方形三、估一估：(4分)四、我会选择最合适答案，并在表格内作上记号。(每小题3分，共6分)小明说：我家离学校300米小红说：我家离学校的路程和小明家差不多小军说：我家离学校的路程比小明家远多了299米549米359米(1)小红家离学校有多远，画○。312米240米1千米(2)小军家离学校有多远，画。五、我会计算(每题3分，共12分)86-(23+46) 63-427 1000-132-452 138 + 257== = = 验算六、我会动手画：在方格纸上画一个最大的正方形;画一个长是4个格，宽是2个格的长方形;画一个你喜欢的平行四边形。(每个图2分，共6分)六、我知道怎样走(每空1.5分，共12分)小红从学校出发，先向( )方向走( )米到达商店，接着向( )方向走( )米进入树林，再向( )方向走( )米到达打谷场，最后向( )方向走( )米就到了家。八、我会解决问题：(1题9分，2、3、4题各5分，共24分)1、(1)妈妈用100元买了一个书包还剩多少钱?(3分)(2)她剩下的钱可以买几个笔记本?(3分)(3)如果用剩下的钱全部买笔，可以买几支笔?(3分)3、按 ○○□□△△○○□□△△ 这样的顺序排列下去 ，第25个图形是( )。思考过程：4、有一个43人的旅游团，请你安排一下他们的用车?九、我会统计：(根据统计图信息填统计表。每空1分，发现问题3分。共8分)二一班同学课间游戏活动统计表 2019年6月1日项 目拍皮球跳皮筋捉小鸡纸赛车合 计(一共)人 数拍皮球 跳皮筋 捉小鸡 纸赛车单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。看了上面的统计图，你发现了什么?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。查字典数学网为大家推荐的2019二年级数学下册期末试题(北师大)还满意吗?相信大家都会仔细阅读，考出一个满意的成绩，加油哦!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。