小学美术湘美版二年级下册第4课 动物聚会教案设计

《动物聚会》教学设计

课题：动物聚会

教学目标：

知识与技能：进一步把握不同动物的形象特征。

过程与方法：想象动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一幅动物聚会的画。

情感态度与价值观：培养保护动物、热爱自然的思想感情。

教学重点：

综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。

教学难点：

不同动物形象特征的把握与绘画表现。

教具：多媒体资料、各种动物动态图片等

教法：造型•表现

教学过程：

一、结合现在时节，进行有效的教学导入。

师：同学们，今天真是个好天气！温暖的阳关照射在我们身上,舒服极了，这是因为… …春天（学生异口同声回答）

师：（惊讶）大家都知道啊！那谁能告诉大家你是怎么发现的？（提问学生）

生：（各抒己见）天气渐渐变暖和了，春风吹绿了柳枝，小草从地里探出了头。

生：大家都脱下了棉衣，换上了薄的衣服。

生：周末同学们都去郊游，放风筝，聚会还参加比赛……

（赞赏大家的细心观察）

师：是啊，春天到了，同学们都运动起来了，那这时候森林里的小动物们在忙什么呢？这节课咱们就来共同学习《动物聚会》，请同学们翻到课本第8页第4课。

教师板书：4、动物聚会 

二、观察了解，把握动态。

投影仪展示相关动物图片，《谦让的大象》《我的力气更大》《跃跃欲试的老虎们》《动物大聚会》《离别》等，引导学生认真并把握它们的动感外形。教师用简洁的文字概括出四足的交替行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。

出示《离别》图片，大象伯伯、鸵鸟阿姨、长颈鹿师傅、斑马大哥穿戴整洁来为松鼠弟弟践行。引导学生欣赏图片的特别之处，通过提问的形式总结出动物们都全身穿衣戴帽，并且像人一样站立行走的拟人化手法。

出示《万马奔腾》、《斗牛角力》、《棕熊撩打》、《老虎赛跑》图片，与学生共同总结每种动物的独特特征以及动作特征。提示动物组合的前后遮挡和左右遮挡。

二、创作指导，解决难点。

1、  课件出示教材上《拔河》线描图和提示，教师讲授动物聚会是动物们的组合、动作和前后遮挡关系。

2、  出示《给小白兔盖房子》图，讲授组合动物的大小、前后和拟人化表现。

三、随堂欣赏，借鉴参考。

1、《春游去》：有彩色水笔画出动物们骑车的拟人动态，动物的前后顺序和遮挡关系，添画色彩与背景。

2、《拳击赛》：有彩色水笔和油画棒画出袋鼠母子和老虎的拳击对决，动物表情表达准确，生动有趣。

3、《森林运动会》：有彩色水笔和油画棒画出，主题突出，形象色彩生动。

4、《森林保护节》：有水彩笔画出动物们庆祝森林保护节的热闹场面，由此引出当下正好是3月12日植树节，教导学生们也要爱护小树苗，保护大森林。

四、布置作业，自主创作。

1、布置学生作业。画一幅动物聚会或经济的热闹场面的画。

2、提出作业要求：把握好动物组合的前后遮挡,左右遮挡，高低错落以及动物拟人化，生动有趣。构图饱满，色彩鲜艳。

3、学生开始作业，教师提供些创作素材在多媒体上播放，同时伴随优美的背景轻音乐。

五、巡回指导，作品展示。

1、学生作画过程中，教师巡回指导，及时鼓励学生和发现问题，给个别同学知道帮助。

2、请每组同学上台介绍自己的作品，出示评测表并奖励笑脸。

六、课堂总结，课后拓展，鼓励创新。

对本节课进行简要总结，课后在全校展示作品，与大家共同分享这份乐趣。