二年级下册数学导学案及自主学习单两位数加减两位数的口算_冀教版

《两位数加减两位数的口算》导学案

年级

二

单元

六  三位数加减三位数

上课日期

课题

两位数加减两位数

的口算

单元课时顺序

第1课时

执教人

学习重、难点

正确口算两位数加减两位数。

教具、学具

   口算卡片

学  习  过  程

环节

学       案

导案

专项练习

1、口算。

57＋30     62＋6     75＋9     80＋10

59－40     67－7     54－6     80－50

时间：3分钟

自主探究

学习新知

学习目标

1、我要学会正确口算两位数加减两位数。

2、我要体验口算的多种算法。

强化学习目标

走进学生

了解学情

时间：6分钟

独立观察数学课本50页《服装店》例（1），说一说各类商品的价格，看一看小朋友们是如何计算54＋28的？

丫丫：先算           再算          最后算         

聪聪：先算              再算             

亮亮：先算              再算             

合作探究（一）

1、小组讨论：亮亮为什么要减去2呢？

2、小组总结丫丫和聪聪的算法。

3、你觉得哪种方法好？为什么？

（两位数加两位数可以把十位与个位分别相加，再把所得的结果加起来；也可以把第二个数拆成整十数加一位数。）

深入小组

点拨指导

时间：10分钟

（把减数分成一个整十数和一个一位数）

全班交流

互动评价

时间：12分钟

展示交流

（一）

小组代表发言或上台展示。全班同学交流、评价。

合作探究（二）

继续观察52页例2,“54－28”

1、小组讨论：聪聪为什么加2？

2、小组合作总结丫丫的算法。

展示交流

（二）

小组代表上台展示。全班同学交流、评价。

合作探究（三）

小组合作完成51页“试一试”，提问题，再说一说口算算式的方法。

展示交流

（三）

小组成员上台合作展示，全班同学评价。

当堂训练

学生先独立完成“练一练”第1题，再小组合作检测，全班交流。

布置练习

引导完成

时间：6分钟

总结归纳

今天你学会了什么？有什么收获？

盘点收获

引导总结

时间：3分钟

布置作业

数学课时练第40页

板书设计

两位数加减两位数的口算

1、两位数加两位数的口算

54＋28＝82

2、两位数减两位数的口算

54－28＝26

教学反思