二年级下册数学导学案及自主学习单有余数的除法的竖式写法_冀教版

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《有余数的除法的竖式写法》导学案年级二单元二   有余数的除法上课日期 课题有余数的除法的竖式写法单元课时顺序第3课时执教人 学习重、难点学会用竖式计算有余数的除法。教具、学具 学  习  过  程环节学       案导案专项训练1、括号里最大能填几？4×（  ）< 21    9×（  ）< 37    5×（  ）< 312、把20个足球平均分给6个班，每班分得    个，余   个。  列式：                                  时间：3分钟自主探究学习新知学习目标1、我要学会用竖式计算有余数的除法。2、我要知道有余数的除法竖式各部分的含义。强化学习目标   走进学生了解学情时间：5分钟观察数学课本第16页，红红、丫丫和聪聪折纸鹤的情景图，分别看一看亮亮和聪聪两人的分法有什么不同？再帮亮亮写一写他的分法的除法竖式。30÷6 = 5（串）    竖式：合作探究（一）对于聪聪的这种分法，你能列出算式吗？小组合作观察兔博士写的竖式，回答下列问题。30÷7= 4（串）……2（只）在除法竖式中，30是        ，7是      ，4是    ， 2是       。讨论：28是怎么得出来的？2呢？   深入小组点拨指导时间：10分钟（28是商与除数的积。） （例：42里面最多有几个8，商就是几。）全班交流互动评价时间：10分钟（计算有余数的除法时，余数要比除数小。）展示交流（一）全班交流：兔博士的竖式中28和2是怎么得来的？合作探究（二）合作完成数学课本17页“试一试”，说一说你是怎样确定商是几的？展示交流（二）全班交流：试商的过程。当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第17页“练一练”1、2、3题。布置练习引导完成时间：9分钟总结归纳同学们，今天你学会了什么本领？在计算有余数的除法时怎样又快又准确地找到商呢？计算时应注意什么？盘点收获引导总结时间：3分钟 布置作业数学课时练第11页 板书设计有余数的除法的竖式写法30÷7 = 4(串)……2（只）                      4        商                                        2                                       余数余数要比除数小   教学反思 学习目标1、我要学会用竖式计算有余数的除法。2、我要知道有余数的除法竖式各部分的含义。自主学习观察数学课本第16页，红红、丫丫和聪聪折纸鹤的情景图，分别看一看亮亮和聪聪两人的分法有什么不同？再帮亮亮写一写他的分法的除法竖式。30÷6 = 5（串）    竖式：合作探究（一）对于聪聪的这种分法，你能列出算式吗？小组合作观察兔博士写的竖式，回答下列问题。30÷7= 4（串）……2（只）在除法竖式中，30是        ，7是      ，4是    ， 2是       。讨论：28是怎么得出来的？2呢？合作探究（二）合作完成数学课本17页“试一试”，说一说你是怎样确定商是几的？