二年级下册数学教案第7单元万以内数的认识第7课时　整百、整千数加减法｜人教新课标

教学过程

教师批注

一、课前准备

1.收集生活中整百、整千的数。

2.观察例题中的算式,想一想,怎样计算更简单?

二、情境导入

1.组织学生汇报课前收集资料的情况。

2.引导学生观察这些数据的特点,说说数的组成。

三、新授

1.教学教材例11。

(1)刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数,小强也收集了两个数据:张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2019元,请同学们帮他算一算,一共花了多少元?

(2)引导学生选择自己喜欢的口算方法计算。

(3)组织学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法,比较方法的优劣,让学生挑选适合自己的方法。[来源:]

2.教学教材例12。

(1)出示学校图书馆书籍的部分数据,让学生出一个加法或一个减法问题。

文艺书籍:50种

科学书籍:80种

学习参考书籍:130种

(2)引导学生根据同学们提出的问题口算回答,并说一说自己是怎么算的。

(3)比较这组数与例11的数据在口算时的不同。

(4)进一步口算:900+600　1500-600[来源:学*科*网Z*X*X*K]

　　3.讨论:说一说,用什么方法计算整百、整千数的加减法更简单?

(1)组织学生小组讨论。

(2)引导学生汇报。

四、课后延伸[来源:]

你有几种填法?8(　　)27>8263

五、全课小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

六、布置作业

完成《全科王·同步课时练习》相关习题。