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    二年级下册数学教案第七单元第1课时 1000以内数的认识_人教新课标

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    这是一份二年级下册数学教案第七单元第1课时 1000以内数的认识_人教新课标,共3页。教案主要包含了教学内容,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学流程,情境导入等内容,欢迎下载使用。
    第1课时 1000以内数的认识【教学内容】教材第75页例1【教材分析】 本课内容是1000以内数的认识,它既是100以内数的认识的延伸和扩展又是万以内的数乃至更大的数的认识的基础。本课内容主要是让学生通过实践操作数数认识更大的计数单位“千”感知更大的数的组成。【学情分析】 本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”和“100以内数的认识”的基础上将认数的范围扩展到千以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础而且在日常生活中有着广泛的应用。【教学目标】 1.学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感。2.引导学生认识新的计数单位“千”了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解。3.使学生了解数的组成加深对数的概念的理解。【教学重难点】  重点:正确数千以内的数掌握十进制关系。难点:拐弯处的数数(个位或十位满十向前一位进1)。【教学准备】计数器、每人10个小方块、教学挂图或课件。【教学流程】【情境导入】师:同学们好!今天这节课老师首先请同学们看一段录像。(课件展示体育馆、运动会的主题图播放运动员进行曲。主要体现人数多。)师:这是全国运动会在北京体育馆的开幕式。看了这段录像你发现了什么?生1:体育馆真大啊!生2:体育馆里的人好多呀!师:那你能猜一猜体育馆大约能坐多少人吗?生1:能坐很多很多人。生2:比100人多得多。生3:有几万几千人吧?师:对这个体育馆能坐很多很多人要用一个比100大得多的数表示。这些大数有1000、10000等。今天我们就先来认识1000以内的数。(板书课题)【探究新知】教学例1(1)数一数。每人数出10个小方块说说你是怎么数的?板书:一个一个地数,10个一是十。(2)动动脑。每组快速数出100个小方块应怎样数呢?小组讨论请学生回答教师板书:十个十个地数,10个十是一百。(3)师:请你从一百往后数数到一千你行吗?你们觉得要数到什么时候呢?有没有更好的快速的方法呢?根据学生听说家一齐数,教师板书:一百一百地数,10个一百是一千。师:“千”是我们今天学到的一个新的计数单位前面我们还学过哪些计数单位呢?(个或一、十、百)(4)师:通过刚才数数你发现了什么?(让学生说出一(个)、十、百、千之间的十进制关系并知道各自所在的数位)【巩固应用】 完成第75页“做一做”。引导学生小组自行探究操作。巡视指导各个小组的活动。哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法?小结:大家一起数一数:(1)一百、一百零一、一百零二、一百零三……一百二十。(2)一百九十八、一百九十九……二百零三。(3)二百二十、二百三十……三百一十。数到转弯处学生容易出错教师要多加引导。【课堂小结】提问:你今天有什么收获?你还想知道什么?小结:今天我们学习了一千以内的数。以后在生活中我们常会用到一些较大的数留心观察生活中的大数你会有很多新的发现。【板书设计】1000以内数的认识10个一是(一十)10个十是(一百)      10个一百是(一千)

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