鲁教版九年级上册第一节 化学真奇妙课文内容课件ppt

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感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用
认识物理变化、化学变化的基本特征
知道物质是由分子、原子等粒子构成的
初步建立宏观与微观相联系的思维方式
如同美丽的焰火，化学科学也是绚丽多彩的。让我们一起走进这奥妙无穷、精彩纷呈的化学世界吧！
在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。
1.化学能创造出前所未有的物质，也能消除我们不需要的物质，还能实现物质与能量的转化。
你还能说出生活中哪些物品是化学制品吗？
请仔细观察教室里的物品 (包括学习用品和衣着穿戴）说一说哪些是自然界中本来就有的物质，哪些是由化学方法人工制造的物质？假设周围所有化学制品在一瞬间消失，我们的生活又会变成什么样子？
2.化学在社会、生产和生活中的重要作用
以石英砂为原料生产出芯片和光导纤维，标志着人类进入了高速发展的信息时代，人们远隔天涯却犹如近在咫尺。
国际上将处于1nm～100nm（纳米）尺度范围内的超微颗粒及其致密的聚集体，以及由纳米微晶所构成的材料，统称为纳米材料，包括金属、非金属、有机、无机和生物等多种材料。
以上提到改变整个世界面貌的以及遍布每个角落、让世界旧貌变新颜的化工产品都是化学的功劳。 依靠化学，人类才能架起从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。
1.观察实验的步骤、方法：实验前：实验中：实验后：
物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等；
生成物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等。
实验条件、伴随的现象（如：发光、放热、生成沉淀、生成气体等)；
观察实验
(1)物理变化: 没有生成新物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是外形、状态方面的变化。
(2)化学变化：变化时生成了其他物质的变化(又叫化学反应)。
2.物理变化、化学变化
Ⅰ.发光、放热现象 实验一：点燃镁条
Ⅱ.颜色变化 实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液
Ⅲ.生成沉淀 实验三：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液
Ⅳ.产生气体 实验四：碳酸钙中加入稀盐酸
4.化学变化特征（1）有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、 生成沉淀等；（2）常伴随能量变化，表现为吸热、发光、放热等。
3.化学变化和物理变化的本质区别化学变化有新物质生成，而物理变化只是外形和状态方面的变化。
我们生活在一个充满物质的世界中，世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子等）构成的。例如水是由大量的水分子聚集而成的。
水分子里的氢原子和氧原子是按一定的角度排列的，它们形成一定的空间结构。
每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子紧密结合在一起构成的。化学符号H2O 表示水分子
氢原子和氧原子能相互结合形成水分子 H2O两个氢原子可以紧密结合形成氢分子 H2两个氧原子可以紧密结合形成氧分子 O2
大量的氢分子 H2 聚集成氢气；大量的氧分子O2聚集成氧气。
石墨烯中碳原子排列情况
C60中碳原子排列情况
碳纳米管中碳原子排列情况
金刚石中碳原子排列情况
化学就是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科。
知识点：化学变化与物理变化的判断
【典例1】下列现象属于化学变化的是（ ） A.冰融化成水 B.钢铁生锈C.钢锭轧成钢条 D.蜡烛熔化
【典例2】下列变化有一种变化与其他三种变化的类型不同，这种变化是 （ ）A.蒸发 B.变形 C.水结冰 D.物质燃烧
A.绿色植物通过光合作用，将二氧化碳和水转变成葡萄糖和氧气B.蜡炬成灰泪始干C.人呼吸时，吸进氧气呼出二氧化碳D.潮湿的衣服放在太阳光下被晒干
1.下列变化仅属于物理变化的是（ ）
2.生活中发生的变化属于化学变化的是（ ）A．冰块融化B．黄瓜榨汁C．菜刀生锈D．玻璃破碎
3.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ）A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热C.生成白色固体 D.镁带消失
4.下列生活事例中，属于化学变化的是( )A.把西瓜榨成汁 B.铁锅生锈 C.把铁丝弯曲成衣架 D.给自行车瘪胎打气
5.化学变化的特征是（ ） A.有发光、发热现象B.物质的状态或颜色发生变化C.有气体放出或沉淀生成 D.有其他物质生成