初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册网上交友新时空教学ppt课件

导入新课

温故知新

如何呵护友谊？

你们平时上网一般做什么？

小调查

互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？

讲授新课

一、网上交友

利用多媒体展示

提问：轻互联网带给我们的好处

学生思考讨论之后回答问题

师生共同总结：

互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

小组讨论

1、大家都会使用哪些交友软件交友聊天呢？

2、网上交友的这些感受说明了什么？

学生讨论之后回答问题

老师总结：1.网上交往的特点

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓宽人际交往。

探究思考

提问：这些社交方式与传统社交有何不同？

学生争先恐后的回答

师生共同总结:网络交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈（优点）

自由回答：

日常生活中你使用过微信或QQ与朋友沟通吗？

里面的好友有多少？

熟悉的多还是陌生的多？

看图说话：说说网络交往有什么弊端？

学生争先恐后的回答

师生共同总结:互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却是关闭了与他人沟通的心灵之门。

学生思考回答

师生共同总结：2、网上交往的影响？（利与弊）

A:积极影响/利：

（1）我们想与他人交往，互联网为我们提供了一个平台。

（2）网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。

B:消极影响/弊：

（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

（2）虚拟交往难以触摸生活中的真实。

二、慎重结交网友

利用多媒体播放视频《电影孤注一掷片段》

提问：这些案例给我们的启示是什么？

师生共同总结：谨慎交友

阅读书本P56“探究与分享”，思考：你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

总结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

阅读书本P56-57“探究与分享”，

思考：小梅要不要和网友见面呢？你的建议是什么？请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。

得出结论：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

播放视频

提问：朋友圈里晒生活应该注意什么？ 

学生回答问题

老师总结：

1.不要晒身份证。

2.不要晒火车票、飞机票、登机牌。

3.不要晒护照、家门钥匙、车牌。

4.不要晒快递单。

5.不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。

6.不要晒位置。

一定要有自我保护意识！

给学生展示“中学生见网友”的新闻故事。

提问：这则新闻给你什么样的启示呢

学生思考回答

师生共同总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

思考:

有人说：网上交往别人管不着，我想说什么就说什么。你如何看待这个观点。

学生讨论回答后

得出结论：在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。

展示法律条文

老师总结：3.怎样做到慎重结交网友？P56-58①②③④⑤

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。

⑤不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。

课堂总结

学生分享本课所学并谈感受。

板书设计

教学评价

或者

教学效果预测

1.终结性评价与过程性评价相结合

课前：学生预习新课知识点 ，老师进行相关材料的检查

课中： 师生互动，将本课的知识内容学得轻松化；

课后： 学生通过课堂的学习将知识内化于心，外化于行动中。

2.关注学生的个体差异

3.引用时政、贴近学生生活

作业设计

课后收集有关网络交友的不良事例，并完成课本练习题。