江苏省宿迁市沭阳县如东实验学校2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷

2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县如东实验学校八年级（上）第一次月考物理试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。李明的行为属于科学探究中的(    )

A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验与收集证据 D. 交流合作、评估

2.下列数据中，符合实际情况的是(    )

A. 人的正常体温为
B. 让人感觉舒适的环境声强级为
C. 人的心跳频率大约为
D. 洗澡水的温度大约为

3.在年春节联欢晚会上，“一带一路”沿线国家的艺术家与中国音乐家一起相聚云端，共同演唱一带繁花一路歌，唱出了“一带一路”的团结与繁荣。下列说法正确的是(    )

A. 歌声是由声带振动产生的 B. 不同艺术家发出声音的音色相同
C. 歌声可以在真空中传播 D. 歌声在空气中的传播速度是

4.琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是(    )

A. 正在发声的琴弦，没有振动
B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播
C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同
D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音

5.图甲是一种手工艺品，由竹筒、两端开口，处开一小口和“活塞”组成。将活塞从处塞入，在处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，“活塞”如图乙所示。下列说法正确的是(    )

 

A. 哨音在真空中也能传播
B. 哨音是由筒内空气振动产生的
C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D. 吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

6.诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是(    )

A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“霜”的形成是凝华现象
B. 柴门闻犬吠，风雪夜归人“雪”的形成是液化现象
C. 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞“雾”的形成是蒸发现象
D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓“露”的形成是熔化现象

7.常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是(    )

A. 雨滴打到雨伞上的“嗒嗒”声能被清晰的听到
B. 潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音
C. 站在小溪边能听到溪水“哗哗“流淌着的声音
D. 树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静

8.小雪在家中帮助妈妈煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒她锅里的水量太少了，于是，小雪又往锅里迅速加了一大碗冷水。下面四幅图象中，最能大致反映整个烧水过程中水温随时间变化的是(    )

A.  B.
C.  D.

9.炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，过了一会儿，镜片又变得清晰起来，镜片上这两种现象对应的物态变化是(    )

A. 先汽化，后液化 B. 先凝固，后蒸发 C. 先液化，后汽化 D. 先凝固，后熔化

10.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明(    )

A. 声音能够传递能量
B. 声音传播不需要介质
C. 声音传播不需要时间
D. 物体不振动也可产生声音

11.用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响。同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒如图所示。关于两者吹出的声音，下列说法正确的是(    )

A. 声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较低
B. 声音主要由叶片振动发出，大筒吹出的音调较高
C. 声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较低
D. 声音主要由空气柱振动发出，小筒吹出的音调较高
 

12.下列物质中，均属于晶体的一组是(    )

A. 食盐、沥青、蜂蜡 B. 冰、玻璃、石蜡 C. 萘、铁、松香 D. 冰、食盐、海波

13.固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是(    )

A. 甲为固态，由甲到乙是凝华过程
B. 乙为液态，由乙到丙是汽化过程
C. 丙为气态，由丙到甲是液化过程
D. 丙为液态，由乙到丙是熔化过程

14.要使食品冷却。用等质量的的水和的冰，效果较好的是(    )

A. 的冰 B. 的水
C. 效果一样好 D. 各取一半混合在一起效果好

15.把一块的冰投入的水里周围的气温也是，过了一段时间，情况如何？(    )

A. 冰的质量减少，所得冰水混合物的温度高于
B. 水的质量减少，所得冰水混合物的温度低于
C. 冰和水的质量都没变，所得冰水混合物的温度仍为
D. 以上三种情况都有可能

16.我们生活在声音的世界里，声音由物体的______产生，以______的形式在介质中传播。

17.声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是______ 、______ 、______ 。

18.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在______处减弱噪声，这样做主要是防止______选填“音调”或“响度”过大而暴露目标。

19.昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，蝴蝶飞行时每分钟翅膀振动约次，其振动频率约为______，属于______波，______选填“能”或“不能”被人耳听见．

20.如图所示，在两只烧杯中分别倒入等量的开水和冰水，过一会儿，两杯的壁上都出现了小水珠，小水珠出现的位置是：开水杯在______，冰水杯在______外壁内壁；小水珠是水蒸气______形成的填物态变化名称。

21.声音在海水中的传播速度为，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为，那么该处海洋的深度为______ 。这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？______ ；为什么？______ 。

22.“开水不响，响水不开”是民间的俗语，这个现象是水温差异以及气压大小导致的。水烧开之前，气泡由______ 变______ ，气泡在上升过程中，还没有到达表面就破裂了，引起水面的振荡，发出声响。水沸腾时______ 热量，温度______ 。

23.镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：______。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会______选填“变大”“不变”或“变小”；噪声监测仪______选填“能”或“不能”降低噪声。

24.如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为______；乙的示数为______。

 

25.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计．如图，它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了．两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的示数较______选填“大”或“小”，这是由于湿布中的水在______填物态变化的名称时要吸热．在一定的温度下，两个温度计示数的差别越______，表示空气的湿度越大．

26.如图是小明同学设计的一个温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．这个温度计是根据______原理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温度______填“升高”或“降低”

27.吹气和哈气，都是从人口中出来的气。夏天用口“吹气”能使热水变凉，这是因为吹气能加速热水______ 填物态变化，使水温降低；冬天对着手“哈气”使手变暖，除哈出来的气温度较高外，还由于______ 使手表面温度升高。

28.小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度最小标度却不准确。用此温度计测量冰水混合物，示数是；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是。据此推算：测得的温度是时，实际温度是______ ，将该温度放在的水中，其读数______ 。

29.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：

如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在______ 。用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为______ 选填“控制变量法”或“转换法”。
如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在______ 中传播。
如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，______ 选填“硬卡纸”或“梳齿”的振动发出的声音，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越______ ，这说明音调与发声体振动的______ 有关。
如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的______ 有关。

30.如图所示，在个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。
若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时声源是______ 填“空气柱”或“瓶子和水”，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越______ 。
若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时声源是______ 填“空气柱”或“瓶子和水”，盛水越多，发出声音的音调就越______ 。

31.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。
如图，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
他们用“土电话”能实现间的通话，这表明：______；
相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：______；
如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线______选填“能”或“不能”听到对方的讲话；
某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出其中琴弦的直径关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
若研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______选填符号、、或；
若选择琴弦和，则是为了研究琴弦音调的高低与______的关系。

32.某同学在“研究水的沸腾”实验中：

组装器材时，出现了如图甲所示的情景，其中有一处错误：______ ；
调整好器材后，该同学继续完成实验，表中是每隔记录温度计示数，根据数据可以推测表中第______ 时记录的实验数据是错误的；
水沸腾时特点是______ ，实验中为缩短实验时间，该同学可以采用的方法是______ 。写一条即可
实验完成后，小明将实验组装成如图乙所示，用容器中的液体对试管中的液体进行加热，发现当容器中的液体沸腾了，容器中的液体也沸腾了，如果、容器中液体的沸点分别为、，则、可能的关系是______ 。
A.
B.
C.
D.无法确定

33.某物理兴趣小组在学习物态变化知识时做了如下实验：
如图甲所示，在密封的碘锤内放入适量的碘颗粒，将碘锤在热水中加热，你会看到碘锤内出现______，这种物态变化叫做______，这个过程需要______填选“吸收”或“放出”热量；停止加热，并给上方的顶部加几滴冷水，观察发现碘锤______选填“上”或“下”端内壁出现碘颗粒较多。
接着同学们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示。水面上的大量“白气”是______填“水蒸气”“小水滴”或“二氧化碳气体”，气泡的主要成分是______填“白气”“二氧化碳气体”或“水蒸气”，此实验中杯中水温会______填“上升”“下降”或“不变”。

34.如图甲所示是小明“探究冰熔化时温度变化规律”的装置。

除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是______ ；某时刻试管中温度计的示数如图乙所示是______ ；
把装有碎冰块的试管放到装有水的大烧杯中加热，主要目的是使碎冰块______ ；
图丙是小明根据实验数据绘制的冰的温度随时间变化的图像，由此可知冰是______ 选填“晶体”或“非晶体”，冰的熔化过程持续了______ ，在第时，试管内的“冰”处于______ 选填“固态”、“液态”或“固液共存态”；由此可知晶体熔化的特点是______ 。
小明又继续加热一段时间，观察到______ 选填“试管”、“烧杯”或“试管和烧杯”中的水发生了沸腾现象，温度计的示数不再发生变化。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：通过陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球，可知，这一过程属于科学探究中的进行实验与收集证据环节。
故选：。
解此题的关键是结合科学探究的环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作进行分析解答
本题注重了对学生猜想，这一科学探究环节的考查，属于基础题。

2.【答案】 

【解析】解：
A、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小。故A不符合实际；
B、让人感觉舒适的环境声强级为，故B不符合实际；
C、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近，跳动的频率在左右。故C符合实际；
D、人体正常体温在左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在左右，不可能达到故D不符合实际。
故选：。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。

3.【答案】 

【解析】解：、歌声是由声带振动产生的，故A正确；
B、不同艺术家发出声音的音色不同，故B错误；
C、真空不能传声，歌声不能在真空中传播，故C错误；
D、歌声在空气中的传播速度约为，故D错误。
故选：。
声音是由发声体的振动产生的。
不同的歌手音色一般不同。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音在的空气中的传播速度约为。
本题主要考查了声音产生和传播的条件；知道音色与发声体的材料和结构有关。

4.【答案】 

【解析】解：、一切正在发声的物体都在振动，因此正在发声的琴弦一定在振动，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空中不能传播声音，故B错误；
C、音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关，响度是指声音的强弱，与物体的振动幅度有关，因此两者之间没有必然的联系，故C错误；
D、不同物体发声的音色是不同的，人们能区分出琴和瑟的声音，是因为它们的音色不同，故D正确。
故选：。
一切正在发声的物体都在振动；
声音的传播需要介质；
响度是指声音的强弱，与物体的振动幅度有关；音调是指声音的高低，与物体的振动频率有关；
音色是指声音的品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
本题考查了声音的产生与传播、声音三要素的辨析，有一定的综合性，但难度不大。

5.【答案】 

【解析】解：、真空不能传声，故A错误；
B、声音由物体振动产生，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音是由管内空气振动产生的，故B正确；
C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，故换用更大的力吹气改变了哨音的响度，故C错误；
D、吹气时来回拉动“活塞”是改变空气柱的长度，从而改变哨音的音调，故D错误。
故选：。
声音的传播需要介质，我们平时听到的声音大多是通过空气传播的；
声音是由物体振动产生的，管乐器是通过空气柱振动发声；
声音的三个特性是：音调、响度、音色，音调是声音的高低，由振动频率决定，响度是声音的大小，与振幅和距离有关，音色是由发声体本身决定的。
本题综合考查了声现象的多个知识点，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。

6.【答案】 

【解析】解：、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故A正确；
B、雪是云层中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故B不正确；
C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故C不正确；
D、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D不正确。
故选：。
物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固；由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

7.【答案】 

【解析】解：
A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A错误；
B、潜泳者能听到河岸边“劈里啪啦”的鞭炮声音，说明声音可以通过水液体进行传播，故B正确；
C、站在小溪边能听到溪水“哗哗“声，是通过空气进行传播的，故C错误；
D、树枝上小鸟的“唧唧”声，是通过空气进行传播的，故D错误。
故选：。
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。
本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题。

8.【答案】 

【解析】解：
水沸腾之后，温度保持不变，当向锅里迅速加了一大碗水后，锅内水的温度降低，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同，据此分析可知；图象符合题意，图象的沸点与原来不同，不符合题意；图象中水的温度不可能直接从很低的温度达到沸点，应该有一个升温过程，故D不符合题意，图象中水的温度从很低的温度达到沸点，应该有一个升温过程，故A不符合题意。
故选：。
水在常温下，吸收热量，温度不断升高，达到一定温度时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水此时的沸点；
水的沸点跟气压有关，跟初温、质量多少都没有关系。
本题通过图象考查了液体的沸点跟气压的关系以及液体沸腾时的特点。

9.【答案】 

【解析】解：从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾，是由于空气中的水蒸气液化形成的小水滴；
镜片又变得清晰起来，是由于镜片上的小水滴又发生了汽化现象，形成水蒸气。
故选：。
在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华，由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化，由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

10.【答案】 

【解析】解：
A、一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A符合题意；
B、声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B不符合题意；
C、声音的传播有一定的速度，声音在空气中的传播速度约为，因此声音传播一定的距离也需要一定的时间，故C不符合题意；
D、声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D不符合题意。
故选：。
“共鸣”在声学中亦称“共振”，它指的是物体因共振而发声的现象，比如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声；
声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音；
声音在空气中的传播速度约为；
声音既能传递信息，也能传递能量。
此题主要考查了学生对共振现象的了解以及对声现象相关知识点的掌握，属于基础题。

11.【答案】 

【解析】解：用香樟树叶卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，吹出的声音是由空气柱振动产生，卷成小筒时空气柱细，振动快，故小筒吹出的音调较高，故ABC错误，D正确。
故选：。
声音是由物体振动产生的，物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高。
解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，明确吹出的声音是由空气柱振动产生是关键。

12.【答案】 

【解析】解：、食盐是晶体，沥青和蜂蜡是非晶体，故A不符合题意；
B、冰是晶体，玻璃和石蜡是非晶体，故B不符合题意；
C、萘和铁是晶体，松香是非晶体，故C不符合题意；
D、冰、食盐、海波都是晶体，故D符合题意。
故选：。
常见的晶体有各种金属，海波，冰、食盐、水晶、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香。
本题考查了晶体和非晶体的区别：晶体和非晶体的区别是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有。

13.【答案】 

【解析】解：由图象可知，丙放热变为甲，甲放热为乙，故甲是液态、乙是固态、丙是气态，所以甲到乙是凝固，乙到丙是升华，丙到甲是液化。故ABD错误，C正确。
故选：。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
解决此类题目要知道物态变化前后物质存在状态，并且知道物态变化过程是吸热还是放热。

14.【答案】 

【解析】解：用质量相等的的冰冷却物体，冰吸收热量首先熔化成的水，比用的水直接冷却物体多了一个冰熔化吸热的过程，所以要使物体冷却，用质量相等的的冰和的水，冰的效果会好些。
故选：。
物质由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化过程需要吸收热量。
此题主要考查了熔化与熔化吸热的特点在实际生活中的应用，是一道热学基础题。

15.【答案】 

【解析】解：把一块的冰投入的水里周围气温也是，因为没有温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量不能熔化；水因不能放出热量不能凝固；所以冰和水的质量都没有变，且因为没有热传递，温度不变。
故选：。
晶体熔化的条件温度达到熔点，并能不断吸热；凝固的条件是温度达到凝固点，并能不断放热。
热传递发生的条件是要有温度差，热量会从高温物体传递给低温物体。
解答本题需要知道熔化和凝固的条件有两个：一个是温度条件，一个是热量要求，发生热传递的条件是存在温度差异。

16.【答案】振动；声波或“波” 

【解析】解：声音是由于物体的振动产生的，是以声波的形式在介质中传播。
故答案为：振动；声波或“波”。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止；
声音传播需要介质，声音是以声波的形式传播。
本题主要考查学生对声音的产生及传播形式的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单。

17.【答案】玻璃  水  空气 

【解析】解：玻璃是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：玻璃、水、空气。
故答案为：玻璃；水；空气。
声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。
声速与介质种类、介质温度两个因素有关，记住声速的规律。

18.【答案】声源  响度 

【解析】解：中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强度，即是防止响度过大而暴露目标。
故答案为：声源；响度。
减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。

19.【答案】  次声  不能 

【解析】解：蝴蝶每分钟翅膀振动次，频率为；低于，属于次声波；
人耳的听觉频率范围是，所以人耳不能听到该声音。
故答案为：；次声；不能。
频率是物体在内振动的次数，求出蝴蝶翅膀振动的频率。
人耳的听觉频率范围是，低于的属于次声波，高于属于超声波。
根据振动次数和时间能求频率，记住人类能听到的频率范围是解题的关键。

20.【答案】内壁；外壁；液化 

【解析】解：开水杯杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面；
冷水杯杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面。
故答案为：内壁；外壁；液化
物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热，据此进行解答。
本题考查了生活中常见的物态变化--液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化。

21.【答案】  不能  真空不能传声 

【解析】解：音从海面到海底的时间等于听到回声时间的一半，该处海洋的深度：。
地球到月亮之间有真空部分，由于真空中不能传声，所以不能用超声波测量月亮到地球的距离。
故答案为：；不能；真空不能传声。
声音从海面到海底的时间等于听到回声时间的一半，利用可求出该处海洋的深度；
声音的传播需要介质，真空不能传声。
本题回声测距的应用和声音传播的条件，属于基础题，难度不大。

22.【答案】大  小  吸收  不变 

【解析】解：水沸腾前，上层的水温度较低，上升的气泡遇低温液化，气泡减小。当水温接近沸点时，有大量的气泡涌现，接连不断地上升，并迅速地由大变小，使水剧烈振荡，产生“嗡嗡”的较大响声，这就是“响水不开“的道理。
水沸腾时温度达到沸点，不断吸热，但温度不变。
沸腾前，气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小，同时引起水的剧烈振动，产生较大的声音，这就是“响水不开“的道理；水沸腾时温度达到沸点，不断吸热，但温度不变。
此题考查了沸腾的现象及特点，属于基础题目。

23.【答案】分贝  变大  不能 

【解析】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是，可知此时的噪声是分贝；
当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强，所显示屏上的数据将变大；
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用。
故答案为：分贝；  变大；不能。
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。

24.【答案】   

【解析】解：甲、乙温度计的分度值是；
甲图温度计的液面在刻度以下，故温度为：；
乙图温度计的液面在刻度以上，所以示数为：。
故答案为：；。
使用温度计测量液体的温度，读数时先看清是零上还是零下的，然后认清量程和分度值，最后读出示数。
此题考查的是温度计的读数方法；温度计是初中物理最基本的测量工具，需要掌握，在学习中要多加注意。

25.【答案】小  汽化  小 

【解析】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气湿度越大。
故答案为：汽化；小。
汽化有两种形式：蒸发和沸腾；蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象，蒸发过程要吸收热量。
本题主要考查学生对蒸发吸热在生活中的应用的掌握，是一道基础题。

26.【答案】气体热胀冷缩；降低 

【解析】解：这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的．
温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推；液柱向右移动，说明温度降低．
故答案为：气体热胀冷缩；降低．
我们通常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，而本题的温度计是利用空气的热胀冷缩原理。
本题要求学生充分理解液体温度计的原理，并灵活运用到题中的气体温度计，故对学生的素质能力有一定的要求．

27.【答案】蒸发或汽化  液化放热 

【解析】解：“吹气”能加快热水上方空气流动速度，从而加快蒸发，蒸发吸热，可使热水的温度降低；
“哈气”时，从嘴中哈出有大量的水蒸气，这些水蒸气遇到比较冷的手就会液化，液化要放热。
故答案为：蒸发；液化放热。
影响蒸发快慢的因素是液体的温度、液体的表面积和液体上表面的空气流动速度。蒸发属于汽化的一种方式，汽化要吸热。
液化是物体由气态变为液态的过程，液化要放热。
此题主要考查了汽化和液化的知识，让我们用物理知识解释生活中的物理现象，这也就说明了物理是要应用于生活的理念。

28.【答案】   

【解析】解：由题意知，不准确的温度计上的份数为，对应着准确的温度计上的份，即不准确的份刻度代表准确的温度是，用不准确的温度计测得某液体的温度是，则其真实温度；
根据题意，用此温度测量冰水混合物，示数是，故将该温度放在的水中，其读数为。
故答案为：；。
计算每一个刻度代表的实际值，用此温度计测量冰水混合物，示数是，再根据每一个刻度的实际值即可计算；
根据题干可知。
此题考查温度计不准时的读数问题，属于基础题型。

29.【答案】振动  转换法  空气  硬卡纸  高  频率  振幅 

【解析】解：图甲中，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的物音叉在振动。
图乙中，敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；
声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，要听硬卡纸振动发出的声音；加快拨动梳齿的速度，硬卡纸振动的频率增大，听到声音的音调升高，说明音调与发声体振动快慢有关；
实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小，由此可知，响度与发声体振动的振幅关。
故答案为：振动；转换法；空气；硬卡纸；高；频率；振幅。
声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；
音叉振动幅度比较小，眼睛无法直接观察，当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这是利用转换法；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
响度指声音的强弱，声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
本题考查声音的产生与声音的三个特征，音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同。

30.【答案】瓶和水  低  空气柱  高 

【解析】解：图中，若用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调，此时的声源是瓶和水，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越低；
若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是空气柱，盛水越多，瓶中的空气柱越短，发出的声音的频率就越高。
故答案为：瓶和水；低；空气柱；高。
音调的高低与发声物体振动的频率有关，物体振动频率越大，音调越高。
本题通过实验探究了音调与频率的关系，难度不大。

31.【答案】固体可以传声  金属线传声效果比棉线好  不能    材料 

【解析】解：
细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；
因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好；
如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在线上传播了；
研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同，选择和；
选择和，材料和长度相同，横截面积不同，探究音调高低跟横截面积的关系。
故答案为：固体可以传声；金属线传声效果比棉线好；不能；；材料。
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；
用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；
声在松弛的琴弦中传播，能量损失很快，传不了多远；
弦的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变；
实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同；要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同。
此题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，考查角度全面，是一道典型题，值得借鉴。

32.【答案】温度计的玻璃泡碰到了容器底    吸热，温度保持不变  减少水的质量   

【解析】解：对照温度计的正确使用可以看出错误之处：温度计的玻璃泡碰到了容器底；
由表格数据可知，水从第开始沸腾，沸腾后温度不变，而第时水的温度降低了，所以第的数据错误；
由表格数据可知，水沸腾后吸热，温度不变，所以水沸腾时特点是吸热，温度保持不变；
因为水的质量太大，水的初温太低，火力不足都会造成加热时间过长，为了缩短加热时间，可以减少水的质量，或提高水的初温等；
由题意可知，容器中的液体沸腾了，容器中的液体也沸腾了，由液体沸腾条件可知，容器中液体的温度应高于容器中液体的沸点，因此的沸点低于的沸点，即，故选C。
故答案为：温度计的玻璃泡碰到了容器底；；吸热，温度保持不变；减少水的质量；。
使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底；
根据沸腾时温度不变，分析判断出错误的数据；
根据表中数据分析水沸腾时特点；影响加热时间长短的因素有水的质量、水的初温和热源，据此分析缩短实验时间的方法；
根据液体沸腾的条件分析判断、可能的关系。
本题探究水的沸腾特点的实验，考查了液体温度计的使用、液体沸腾的特点、液体的沸点的条件和数据分析等。

33.【答案】碘蒸气  升华  吸收  上  小水滴  二氧化碳气体  下降 

【解析】解：将碘锤在热水中加热，会看到瓶内出现碘蒸气，是固态的碘升华为蒸气，升华吸热；将碘锤从热水中拿出，在瓶上方的凹槽内滴几冷滴水，过一会儿在碘锤上方出现紫色碘颗粒更多，是由于碘蒸气遇冷凝华为固态碘。
水面上的大量“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，气泡的主要成分是二氧化碳气体，是干冰升华后的二氧化碳气体，由于升华吸热，杯中水温会下降。
故答案为：碘蒸气；升华；吸收；上；小水滴；二氧化碳气体；下降。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；
六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

34.【答案】秒表    受热均匀  晶体    固液共存态  继续吸热，温度不变  烧杯 

【解析】解：实验中需要测量随时间变化，冰温度的变化情况，所以需要测量时间，故需要测量工具为秒表。
温度计中指示温度的液柱表面未升到，说明此时待测温度在之间，所以温度计示数为。
将装有冰的试管放在盛有水的烧杯中加热，这种加热方法称为水浴法，这种加热方法的优点是：加热均匀、被加热物体温度升高较慢，便于准确测量冰块的温度变化。
通过图像发现，冰块在熔化过程中虽然吸收热量，但温度保持不变，所以冰块是晶体。
通过图像发现，冰块从第开始持续吸热，但温度保持不变，所以冰块达到熔点开始熔化，从第开始温度开始上升，即熔化结束，所以熔化持续了。
第时，冰块已经开始熔化，但还未完全熔化为水，此时为固液共存状态。
晶体熔化的特点是继续吸热，温度不变；
烧杯中的水能够沸腾，试管中的水不能沸腾，因为烧杯中的水达到沸点，并能从酒精灯吸收热量，所以烧杯中的水能沸腾，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水因为热传递的缘故，温度也能够达到沸点，但这些水的温度达到沸点后，与烧杯中的水没有温度差，就不能再从烧杯中的水吸收热量了，所以不能够沸腾。
故答案为：秒表；；受热均匀；晶体；；固液共存态；继续吸热，温度不变；烧杯。
看清温度计的刻度线和分度值，可读出温度值，注意判断是零上还是零下。
为了观察晶体熔化过程的现象，要使晶体受热均匀，水浴法加热可实现物质受热均匀且温度变化较慢。
有一定熔化温度的固体叫晶体，晶体熔化过程中吸热温度保持不变，物质处于固液共存状态；
晶体熔化的特点是继续吸热，温度不变；
液体沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
准确读取温度计的示数，知道水浴法加热的目的，理解晶体的特点以及晶体熔化的规律，明确液体沸腾的特点，可解答此题。