江苏省盐城市建湖县汇杰初级中学2023-2024学年九年级上学期10月教学过程调研物理试卷

这是一份江苏省盐城市建湖县汇杰初级中学2023-2024学年九年级上学期10月教学过程调研物理试卷，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
九年级物理教学过程调研 一、选择题（24分）1.下列物理学家，以其名字命名功率单位的是（  ▲   ）A. 焦耳 B. 瓦特 C. 牛顿 D. 帕斯卡2．如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（   ▲   ）    A.筷子           B. 羊角锤           C. 核桃夹       D. 瓶起子3.某同学把装有10个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼，他提鸡蛋的力做的功最接近于（   ▲   ）A.6J             B.30J             C.60J            D.90J4.下列物体具有动能的是（   ▲   ）A．被拉长的橡皮筋                B．正在下落的雨点    C．阳台上的花盆                  D．上了膛的子弹5．下列说法中正确的是（   ▲   ）A．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功B．提着水桶在水平路面上向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功D．用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功6.下列说法正确的是（   ▲   ）A.功率越大的机械做功越快              B.功率越大的机械做功越多C.机械效率越高的机械做功越快         D.机械效率越高的机械做功越多7.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，分别在水平推力F1和F2的作用下，相同时间t内做匀速直线运动经过相同的距离s，推力所做的功为W1和W2， 功率为P1和P2， 则下列关系式正确的是（   ▲   ） A. F1＞F2   B. F1=F2   C. W1＜W2   D. P1＞P28.骑自行车下坡时，人不蹬车，车速也会加快，这是因为（   ▲   ）A.人与车的动能保持不变         B.人与车的重力势能不断增大C.人与车的机械能不断增大       D.人与车的重力势能转化为动能9.有关蜡烛跷跷板的小制作，下列说法正确的是（   ▲   ）A．选用越粗的蜡烛效果越好 B．转轴位置离蜡烛重心越远越好 C．为防止蜡烛摆动过大而翻转，可使转轴位置处于蜡烛重心上 D．为防止蜡烛摆动过大而翻转，可将蜡烛两端的下侧面削去一些10 现有史籍中最早讨论滑轮的是《墨经》。书中将向上提举重物的力称为“挈”，将自由往下降落称为“收”，将整个滑轮称为“绳制”(图1)。现分别用甲、乙两个力替代“收”(图2)，使重物在相同的时间内匀速上升相同高度。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是   （   ▲   ）A.使用这个滑轮能省力B.甲拉力大小等于乙拉力大小C.甲拉力做的功大于乙拉力做的功D.甲拉力使绳自由端移动的速度小于乙拉力使绳自由端移动的速度11.将皮球从离地某一高度的O点水平抛出,皮球落地后又弹起,它的部分运动轨迹如图所示,下列说法正确的是              （   ▲   ）A.皮球落到M点时的机械能为零                  B.皮球经过同高度的A、B两点时动能相等C.皮球第一次反弹后到达最高点P点时速度为零    D.皮球在C点时的机械能大于在D点时的机械能12.我国民俗活动丰富多彩，在立夏时节，有的地方会给孩子称体重，如图所示，冀求孩子健康成长，俗称“立夏秤人”。如图，小孩和篮子的总质量为10kg，调整秤砣的位置，使杆秤处于水平平衡状态忽略绳重和杆重，此时OA=3cm，OB=10cm。下列说法不正确的是（   ▲   ）A. 该杆秤一定为费力杠杆B. 该秤砣的质量为3kgC. 要使该杆秤的量程变大，应该换用质量更大的秤砣D. 若换称质量较小的孩子，当秤杆水平平衡后，秤砣的悬挂点在点左边二、填空题（24分）13．如图甲所示，是同学们常用的燕尾夹，当用力按压C点打开夹子时，可把  ▲  （A/B/C）点看作支点；如图乙所示，手柄  ▲  （粗/细）一些的螺丝刀用起来更省力；如图丙所示，用扳手拧螺帽时，图  ▲  （a/b）的握法更有利于拧紧或松开螺帽，  14．如图所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与其  ▲   有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而用的“子弹”不同，则质量大的“子弹”射出的距离较  ▲  ，原因是质量大的“子弹”射出时  ▲  小。15.做俯卧撑能锻炼上肢、腰部及腹部的肌肉。如图所示，小明做俯卧撑时可视为一个杠杆，其重心在A处，手掌作用在地面B处，已知小明体重600N。则做俯卧撑时人可视为  ▲   杠杆，两只手掌对地面的压力为  ▲   N。若每次重心A上升的距离为0.4m，则小明做一次俯卧撑需要克服重力做功  ▲  J。16．如图所示已知斜面长为8m，斜面高为4m。小南同学用绳子沿斜面将重为800N的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为600N，绳重不计。小兵对木箱做的有用功   ▲  J；斜面的机械效率为   ▲  ；斜面对物体施加的摩擦力为  ▲  _N。17.小华想利用所学的物理知识估测自己跳绳时克服重力的平均功率（不计绳重）．（1）用体重计测量自己的质量m．（2）估测自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）．（3）用  ▲  （填测量器材）记录跳n次所用的时间t（4）数据处理:平均功率P=  ▲  。（4）两人想比较跳绳的平均功率（假设两人跳起的平均高度相同），则（  ▲   ）A．频率相同，体重大的功率大         B．频率相同，跳的时间长的功率大C．体重相同，频率高的功率小         D．体重相同，跳的时间长的功率大18. 如图是商场的自动扶梯，它的部分几何尺寸如图所示，质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m／s的速度匀速上行．则扶梯对他做的功是     ▲  J，对他做功的功率是  ▲  W，小华的机械能将_  ▲   (变大/变小/不变)．19.小明用如图所示的实验装置探究“杠杆的机械效率”．实验时，将总重为G的钩码挂在杠杆A处，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，钩码上升的高度为h ， 弹簧测力计的示数为F， 其移动的距离为s ， 则杠杆的机械效率η＝  ▲  (用题中给出的物理量表示)．若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，则弹簧测力计的示数F1   ▲  (＞/＝/＜)F ， 杠杆的机械效率η1  ▲  (＞/＝/＜)η.20.如图为一辆变速自行车，它的车把和后轮都可看作是一个杠杆或轮轴；你认为车把是一个  ▲  杠杆（或轮轴）（省力/费力/等臂），后轮是一个  ▲  杠杆（或轮轴）（省力/费力），骑着它爬坡时，后轴的齿轮应更换  ▲  ．（较大的/较小的）三、实验题（52分）21．(6分）（1）请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人力往下拉绳使重物升起． （2）如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于平衡状态，l1为动力F1的力臂，请在图中作出动力F1的示意图和F2的力臂。（3）如图所示，活塞式抽水机AOB部分可视为杠杆，O为支点，请画出作用在手柄A点动力F1的动力臂l1和B点所受阻力F2的示意图。22．(6分）如图所示，是杭州亚运会上的一款蓉宝机器人，具有人脸识别、引导、翻译等功能，还可以提供急救包，是世界上首款带有应急功能的机器人。若重为600N的机器人在50N的牵引力作用下，以的速度在水平地面沿直线匀速行驶60s。求：（1）机器人受到的重力做的功；（2）此过程中牵引力所做的功；（3）此过程中牵引力做功的功率。   ▲    ▲    ▲  23.(9分） 如图所示，塔式起重机上的滑轮组将重为1.2×104N的重物匀速吊起2m时，滑轮组的机械效率为80%，g取10N/kg。求：（1）提升重物做的有用功；（2）绳端的拉力；（3）若动滑轮的质量为20kg，求克服摩擦和钢丝绳重所做的功。    ▲    ▲    ▲  24. （6分）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：（1）如图（a）所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为   ▲  N；（2）如图（b），保持A点所挂砝码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F与其力臂的乘积变化情况是  ▲  ；A．一直变小   B．一直变大     C．一直不变 D．先变小后变大（3）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图（c）所示，此过程中，拉力的力臂  ▲  ，弹簧测力计的示数_  ▲  （均选填“变大”、“变小”或“不变”）；（4）若要使图（c）状态下的弹簧测力计读数减小，可将弹簧测力计绕B点   ▲  _（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动一个小角度；（5）小华用如图（d）装置进行探究，发现总是无法得到教材上所列出的杠杆平衡条件，其原因是   ▲  。25.（7分）在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：(1) 如图甲所示，小红先探究动能大小与质量关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的同一高度下滑，目的是  ▲  ．通过比较  ▲  ，可以比较小车具有的动能。(2) 小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量有关，该结论是  ▲  的。(正确/错误) (3) 小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：  ▲  。理由是：  ▲  。若按此方案操作，他会看到的现象是：  ▲  。（4）小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现：木块滑行的距离不一样远。根据这一现象，能做出以下哪个判断？  ▲  。A．动能大小与质量无关，一定与其他因素有关B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关26.(8分）疯狂物理实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，装置如图所示。（1）实验中应沿竖直方向缓慢  ▲   拉动弹簧测力计，使钩码上升（2）小组同学用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为绳端移动距离s=  ▲  m，机械效率η=  ▲  %（3）如采用图丙装置，改变动滑轮重，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像，分析可知∶被提升物体所受的重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率  ▲  （越高/不变/越低）分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为  ▲  N（忽略绳重和摩擦）. （4）若每个滑轮质量为100g，则第二次实验中克服摩擦做的额外功为  ▲  J.（不计绳重）（5）物理学中把机械对重物施加的力与人对机械施加的力的比值叫作机械效益MA，用于比较不同机械的省力程度。现用图甲所示滑轮组匀速提升重物，不计绳重和摩擦。则下列描述滑轮组的机械效率η与机械效益MA、机械效益MA与物体重力G的关系图线中，可能正确的是  ▲  (2分）27、（10分）阅读短文，回答问题小华在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，称之为速度“交换”，如图甲所示．小华想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？通过了解和初步实验，小华发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象．为进一步探究，她设计了下述实验方案：将一个两端翘起、中间水平的光滑轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图乙所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2．通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断． 请回答以下问题：(g=10N/kg)（1）A球从斜面滑下的过程中，  ▲  能转化为动能．（2）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了  ▲  能．（3）能说明B球被撞后是以A球撞前的速度运动出去的实验现象是（ ▲  ）A. h1>h2    B. h1=h2     C. h1<h2      D. 碰撞后B球做匀速直线运动（4）已知物体的重力势能的计算公式为EP=mgh，动能的计算公式为．若小球A从光滑斜面0.2m高的地方释放运动到光滑水平面上与球碰撞，则碰撞前瞬间A球运动速度VA=  ▲  m/s  （5）在实验中，如果A、B两个球的体积相等，质量关系是mB=4mA , A球从h1=10cm高度的斜面静止释放后撞击水平面的上B球，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最大高度h2的大小为（  ▲  ）  A. 2.5cm    B. 5cm     C. 7.5cm     D. 40cm