二年级下数学教案田园小卫士两个三位数连续进位、退位加减法_青岛版

活动程序与教师提示

活动内容

关注重点

活动一：

师：同学们，你们认识七星瓢虫吗？大家知道吗？七星瓢虫吃害虫，是农民伯伯的好帮手，是田园的小卫士呢, 想不想看看它们的工作场面？

（出示信息图）

师：七星瓢虫在田地里给白菜和茄子除害虫。仔细观察画面，你发现哪些数学信息？

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题？（教师选择性地课件展示问题。）

通过谈话导入，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

学生可能发现如下信息：

生1：已检查了189棵白菜。

生2：还剩394棵白菜没有检查，快来帮忙！

生3：白菜地有158只瓢虫。

生4：茄子地有247只瓢虫。

生5：地里总共有435棵茄子。

……

学生可能提出以下数学问题：

1、一共有多少棵白菜？

　　2、一共有多少只七星瓢虫？

　　 3、还有多少棵茄子没有检查？

　　 4、茄子比白菜多多少棵？

……

选取的素材要与学生的生活息息相关，并将其与数学学习紧密地结合起来，让学生在生活中找数学，在生活中学数学。

关注学生能否准确找出数学信息。

关注学生能否提出有价值的数学问题。

活动二：

师：同学们，真棒！提出了这么多数学问题。下面我们一一来解决。先来解决大家提出的问题1 “一共有多少棵白菜？”。

师：要研究这个问题，需要用到哪些数学信息？

师：现在请同学们先在练习本上利用已有的知识自己尝试解决一下，再把自己解决问题的方法在小组里交流一下，看谁的方法巧妙。

（学生完成后，依次让学生进行汇报。）

师：哪个小组愿意把你们的算法展示给大家？

师：同学们，你们看这个小组的表示方法，你们有什么意见？

师：哪个小组想展示你们的方法？

师：同学们看这个小组的同学表示的怎么样？

师：同学们觉得这两种方法怎么样？下面你用自己喜欢的方法解决问题2 “地里一共有多少只瓢虫”？

（全班交流做法）

师：请观察这两道题，它们有什么相同的地方？

（生说师板：连续进位     三位数加   法）

师：大家已经自己解决了两个加法问题，想一想，觉得我们在计算加法算式时要注意些什么？

学生找到的信息：

1、已检查了189棵白菜。

2、还剩394棵，快来帮忙呀！

学生先独立完成，再以小组为单位进行活动，教师进行巡回指导。

（1）第一小组的展示方法：

估算：

189≈200

394≈400

200+400=600（棵）

这里可能有学生会提出：他们这样做虽然不错，但我认为求出的结果是近似数，如果求出的是准确数会更好一些。

（2）第二小组的展示方法：

笔算：

189+394=583（棵）

　　　 1 8 9

　　+  31914

5 8  3

 答：一共有583棵白菜。

学生独立计算，汇报交流。

学生可能会有以下回答：

1、 这是两个三位数相加。

2、 都用竖式计算。

3、 进位进了两次。

根据学生的回答教师进行适时的总结：

1、相同数位对齐，从个位加起。

2、不论哪一位上的数相加满10，都要向前一位进1。

3、如果进位了，在前一位的数相加时 一定要加上进来的1。

关注学生是否根据问题1找到相关的数学信息。

关注学生是否认真倾听，用心思考。

关注学生是否能运用已学到的竖式解决问题。

关注学生能否计算准确。

活动三：

师：下面我们再来解决问题3 “还有多少棵茄子没有检查？”需要哪些信息？

师：把你的算法在小组里交流一下。

师：你能说说这样列式的理由吗？

师：用你喜欢的方法解决问题4 “已经检查的茄子比白菜多多少棵？”。

师：请观察这两道题，它们有什么相同的地方？

（生说师板：连续退位     三位数减   法）

师：大家已经自己解决了两个减法问题，想一想，觉得我们在计算减法算式时要注意些什么？

学生独立动手操作，教学巡回指导。

　　学生会出现的算法：

笔算：

435-276=159（棵）

　　　435

　　-  76

　　　159

生：茄子总数-已检查的茄子数=没检查的茄子数

学生独立完成，汇报做法。

学生可能会有以下回答：

1、 这是两个三位数相减。

2、 都用竖式计算。

3、 退位退了两次。

根据学生的回答教师进行适时的总结：

1、相同数位对齐，从个位减起。

2、哪一位上的数不够减就要向前一位借1，在本位上加10再减。

3、如果退位了，在前一位的数相减时一定要减去退的1。

关注学生是否能类比，运用已学到的竖式解决问题。

关注学生能否计算准确。

活动四：

    练习一

师：用竖式计算。

练习二

师：请同学们直接看图列算式解答。

活动五：

    师：同学们这节课学会了什么？你有什么收获？

板书设计：

连续进位、退位的三位数加减法

 （1）一共有多少棵白菜？

   189+394=583（棵）

　　　 1 8 9

　　+  31914

5 8  3

 答：一共有583棵白菜。

（2）一共有多少只七星瓢虫？      

（3）还剩多少棵茄子没检查？

435-276=159（棵）

　　　435

　　-  76

　　　159

 （4）茄子比白菜多多少棵？

让学生独立完成，组内交流做法，对学生出现的问题，教师要及时予以指导和点拨。

先让学生看懂图意，有困难的学生可以组内对子间互相商量一下，弄懂图意再做题。

学生汇报并订正。

生：我学会了“运用竖式计算两个三位数连续进位、退位的加减法”以及在计算中所要注意的事项。

关注学生回顾与反思的水平。