小学语文人教部编版三年级下册鹿腿图文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册鹿腿图文课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了字词识记，口字旁口，和“口”有关，形旁表义声旁表音，词语解释，整体感知，突出池水之清，关于角鹿之所做，关于角鹿之所说，鹿内心无比骄傲自得等内容，欢迎下载使用。
鹿角 池塘 倒映 欣 赏 匀 称 别致 不禁 皱眉 搭配 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开追上 叹气
1.倒立的影子。（ ）2.均匀。（ ）3.心中不满，数说别人不对。 （ ）4.形容不高兴，不振作。（ ）5.意志消沉，情绪低落。（ ）
A.抱怨 B.没精打采 C.灰心丧气 D.匀称E.倒影
朗读课文，思考：这篇文章主要讲了一个什么故事？
池水清清的，像一面镜子。
月亮圆圆的，像一轮玉盘。
草地软软的，像一块地毯。
第一次自言自语——为突然发现自己很美而惊讶不已
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
感叹句连用，表明鹿对角由衷欣赏
第二次自言自语——陷入自我陶醉，对角尤其得意
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
第三次自言自语——怨腿太丑而伤心
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
鹿欣赏的美角反令鹿又陷险境
◎命悬一线，鹿不顾美角挣脱出来，用腿逃出狮口
◎可见狮子之凶猛、残暴
想象：角被树枝挂住，鹿进退不得。此时，鹿的心情会怎么样？
交流：鹿死里逃生，此时又会是怎样的心情？
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
鹿幡然醒悟，认识到丑腿的巨大作用，为抱怨而羞愧。
交流：学完本文，你明白了什么道理？
联系生活实际，生活中还有哪些事物既有所长又有所短？
本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处？
都告诉我们事物各有所长，要学会全面地看待问题。
通过寓言的形式来说明道理。
明白道理：好看的不一定有用
本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿角虽美却差点令鹿葬身狮口，鹿腿虽细却成功让鹿狮口逃生。这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
1.小鹿禁（ ）受住疼痛，挣脱了猎人 的绳索。
2.他撒（ ）谎，称（ ）是我弄 撒（ ）了白糖。
3.市区禁（ ）止放烟花爆竹的通知称 （ ）了许多市民的愿。
1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的 角呢？（仿写反问句）
湖水绿绿的，像一块碧玉。
我心里在想，宁静的竹海里难道没有人家？
朗读指导：第2～4自然段中鹿的话依次读出惊讶、赞美、抱怨的语气，体会鹿发现角美、欣赏角、嫌弃细腿的心情变化。第5、6自然段读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生的急切。最后一段读出鹿逃生后如释重负又幡然醒悟的语气。
示例：一只鹿口渴了，来到池塘边喝水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自己的角时，发现腿太细了，抱怨细腿配不上美丽的角。突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼
角：美丽 欣赏 差点儿送命腿：难看 抱怨 狮口逃生
近，于是撒开腿就跑，有力的长腿将狮子甩在了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱出来后拼命奔跑，这才狮口脱险。鹿这才醒悟：美丽的角令自己差点儿送命，难看的腿反助自己狮口逃生。
◇美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
示例：第一种说法有失偏颇。美丽的鹿角也是很重要的：一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。第二种说法比较客观，生活中的事物各有自己的价值，不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。