人教版八年级上册第一单元 美术的主要表现手段第1课 造型的表现力教案

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造型的表现力------线教学目标：知识与技能  观察感受自然界的形色美、节奏美、韵律美、和线之美、认识线条的特点。过程与方法  能运用流畅的线条合理分块、并创新装饰对象，在线的疏密关系对比中提高对形式美的认识和表现能力。情感、态度与价值观  养成耐心有序的习惯，以及能大胆的运用流畅的线条来创新表现物体。教学重难点：使学生感知生活中和艺术作品中的美感，并能够大胆的运用流畅的线条来创新表现物体。体会线条表现的情感和线条，感受线条所带来的表现力。教学过程一：游戏导入拍手小游戏发现线条（线条的感知、同学们可以看到纵横交错的直线和小的曲线形成的掌纹）线在生活中无处不在。引出课题：造型的表现力-----线二：探索新知引导学生欣赏图片（学生用手比划线条）垂直线：高耸感  庄严感曲线：柔美  动感折现：尖锐感交叉线：团结  紧密感闯关小游戏（连线）垂直线：柔美  动感曲线：尖锐感  有力量感折现：高耸感  庄严感交叉线：团结  紧密感老师：这么多丰富的线在绘画中怎么应用呢？课件出示图片梵高《星空》 蒙克《呐喊》吴冠中《春如线》速写自画像   吴道子《八十七神仙卷宗》吴道子曹衣出水更能体现神仙的卷宗蒙克《呐喊》波浪线 旋转的线 粗犷的线 内心 伤心 孤独 害怕的吴冠中《春如线》点线面来表达春天的美景  学生：观察图片，教导学生了解线的表现方法速写  白描  装饰线条的变化  长与短  急与缓  粗与细  疏与密多媒体图片展示线条的情感教师播放两段不同的音乐，引导学生根据音乐画出自己心中的线条，学生说一说用什么线、以及理由。第一首  音乐舒缓柔美  可以用曲线来表达第二首   音乐有跳跃感 起伏比较大像心电图一样    我们用折线去表现线条的运用学生认真听讲  领会知识第一种  同样的直线我们可以一条一条重复的排列，或者一组一组的排列，每一组都不一样，再或者直线和曲线穿插起来有前有后，这样就组成了漂亮的图画。同学们看这是不是把我们刚才说的都用上了。这张也是你们看有直线、有曲线、还有粗的、细的、每条鱼身上的花纹都用上了不同的线条。教师示范提前裁剪  瓶子  花瓶课例出示图片。学生观察、教师边讲解边示范。用范画引导学生发现自己的错误、如构图偏小，我们要改掉这个习惯构图要饱满。教师讲解作画的基本步骤。作画时要注意线条的疏密。线描画分区域装饰效果会更好。学生体验多媒体播放线的图片。提前准备 花瓶形状  盘子形状 等学生补充点线面每一组两个作品来展示，大家合作完成 配乐轻音乐。构图饱满大胆创新线条流畅播放背景音乐  学生交流合作  老师发现有问题及时纠正，引导学生有规律有意识的表现线条。学生：提前准备的卡纸上作画，每个孩子不同颜色  不同形状老师:点评 老师评价学生的作品并指出优缺点以肯定，以肯定和鼓励的方式对学生作品进行评价。画作自己收藏。小结延伸ppt展示线条在生活中的运用希望大家能用线条绘出自己精彩的生活。如果还有时间老师带领大家回顾本课的知识点。请同学们利用我们今天所学的知识装饰我们的宣传栏，美化我们的校园。美化我们的环境，从自己做起，请同学们把自己随身所带的铅笔屑等垃圾带走。