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人教版八年级上册第1课 造型的表现力课堂教学ppt课件
展开美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形象,以反映自然和社会生活,表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。因此,美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
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语言是表达意念,抒发情感,交流信息的手段。不同门类的艺术都具有自己特殊的表达语言模式。 美术的造型语言是艺术家用造型的方式表达思想情感的手段和形式,它通过美术造型的基本构成要素 ——点,线,面,体,明暗,色彩,空间,材质,肌理等多种视觉形式要素进行有机组合,并产生特有的视觉效果,形成了艺术家表达情感和共同交流的工具。
一: 线条二: 明暗三: 体量四: 空间
人类早期的绘画,特别是东方的传统绘画,大多以线来进行造型表现,线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。
朝元仙仗图卷 局部 武宗元 宋
梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
梁楷【南宋】—— 《李白行呤图》
中国画线的艺术 —— 十八描,中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。
线 在平面造型中——是各种不同工具画出来的痕迹和点的连续运动轨迹形成的细小的可视形象; 在立体造型中——线出现在形的边缘或表现为细长的形态。体 是通过线条的形态特征和组织关系而塑造出的艺术形象,以及构成不同的视觉效果。线与体 同样具有丰富的抒情作用,不同特征和不同组织关系,能够带来不同的审美情趣。
蒙德里安 【荷兰】 ——《红黄蓝》系列
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》 (单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。)
不同形态的线——不同的审美情趣
简练的线——清晰、明快圆润的线——轻松、愉快
残缺的线——古朴、浑厚刚劲的线——强悍、律动
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
书法——王羲之【东晋】作品
冷静刚直的线——席勒【奥地利】(素描)
编织艺术——穿梭时空的线
由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆 (单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。)
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
明暗 是一种自然界的物理现象,也是绘画中常用来模拟空间的造型语言。
只有有体积的物体在有光线的照射下才会有明暗。
画中新娘恰在喜悦快要形成却终不必形成笑靥之前那耐人寻味的一霎间,给人以神色端庄而略带几分羞涩之感, 充满了东方的审美情趣。同时作者对西方油画造型进行了深入研究,注重作品体积感,采用了侧光,加强明暗反差,在色彩上加强色块对比,凸显红色,直奔喜庆主 题,从而营造强烈的艺术效果。
《塔吉克新娘》作者:靳尚谊材质:布面油画规格:60×50cm创作年代:1983年收藏:中国美术馆
明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《自画像》
上海世博会沙特馆(建筑)现代
体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
空间 是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度,绘画在平面上塑造艺术形象,属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象,即三维空间造型。
透视现象是自然界的一种客观现象。现象。西方绘画在自然科学的推动下找到了焦点透视的方法。是绘画中表现深度空间的重要手段。
林荫道 霍贝玛 (荷兰)
中国的散点透视 《清明上河图》是我国十二世纪初期一幅杰出的风俗画,描绘了清明时节,汴京各阶层在城郊一带的种种活动。不仅内容丰富,笔法精炼,更具有深刻的社会意义和重要的历史文献价值。就其构图艺术,作者采用中国古代画家运用的“鸟瞰法”,表现如此丰富的内容它集宋代各画种的高超技艺于一图,纷繁多变,于繁杂间游刃有余。
三维空间——雕塑 罗丹【法】 《思考者》
此画是应一宗教团体之请而为米兰的圣弗朗切斯科教堂的一间礼拜堂作的祭坛画。此画以圣母居图中央,她右手扶婴孩圣约翰,左手下坐婴孩耶稣,一天使在耶稣身后,构成三角形构图,并以手势彼此响应,背景则是一片幽深岩窟,花草点缀其间,洞窟通透露光。此画虽属传统题材,然表达手法和构图布局皆表明达芬奇的艺术水平之高深。人物,背景的微妙刻画烟雾状笔法的运用,科学地写实以及透视,缩形等技术法的采用,表明了他在处理逼真写实和艺术加工的辩证关系方面达到了新的水平。
达芬奇【意大利】 《岩间圣母》
造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视;雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段,通过长期的艺术实践,形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言,并决定了这些艺术各不相同的表现法则,关系到塑艺术形象的成败,以及艺术作品的感染力。艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索,精益求精,是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。
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