陕西师范大学附属中学2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷

这是一份陕西师范大学附属中学2023-2024学年八年级上学期第一次月考物理试卷，共30页。
2023-2024学年陕西师大附中八年级（上）第一次月考物理试卷
一.选择题（第1-18小题每题只有一个最恰当的选项，第19—20小题为多项选择题，每小题2分，计40分）
1．（2分）清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（　　）
A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的
B．小鸟的叫声只能在空气中传播
C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度
D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了
2．（2分）为了探究声音产生的条件，某同学做了以下的实验，其中能说明声音产生条件的实验是（　　）
A．使正在发声的音叉接触水面，水面激起了水花
B．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内的对话
C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
D．通过“随身听”，分辨乐曲中不同乐器的声音
3．（2分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
4．（2分）在地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头接触废墟，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（　　）

A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B．幸存者能听见探测仪发出的超声波
C．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
5．（2分）西安市交通部门规定，不允许汽车在市内鸣笛，以减小城市噪声。下面分析正确的是（　　）
A．这是在声音传播过程中阻断声音的传播，达到控制噪声的目的
B．这是在人耳处阻断声音的接收，达到控制噪声的目的
C．这是在声源处阻止声音的传播，达到控制噪声的目的
D．这是在声源处阻止噪声的产生，达到控制噪声的目的
6．（2分）二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
7．（2分）图中图文对应关系正确的是（　　）
A．减少声音分散
B．超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大
C．声音大小不同是因为音调不同
D．捂住耳朵可以减小噪声的频率
8．（2分）当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时（　　）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
9．（2分）下列说法正确的是（　　）
A．物体不振动也可以发出声音
B．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些
10．（2分）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．超声波是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．声音传播的速度与温度无关
D．响度大比响度小的声音传播速度大
11．（2分）人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．频率 D．音色
12．（2分）如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰（　　）
A．打开门窗，让空气加速流通
B．关紧门窗
C．用棉花塞住耳朵
D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间
13．（2分）锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）

A．发声时每秒振动的次数多
B．发声时振动幅度小
C．发声时振动频率低
D．发出的声音响度大
14．（2分）关于描写声的诗词，下列解释正确的是（　　）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变
B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
15．（2分）我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料（　　）
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增大声音的响度 D．装饰的美观些
16．（2分）噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声。如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．①② B．①②③ C．①③ D．③④
17．（2分）北京“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑，它采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂；它的耐火性、耐热性也非常出色，即便是冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，此建筑材料具备的声学特点有（　　）
A．不会振动发声 B．阳光不能穿透
C．难熔化 D．隔音性较强
18．（2分）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，其原因是（　　）
A．远处学生听到的声音响度小
B．老师发出的声音音色不好
C．老师发出的声音频率低
D．远处学生听到的声音振动幅度大
（多选）19．（2分）下列说法错误的是（　　）
A．声音不能在铁轨中传播
B．人说话时声带在振动
C．超声波比次声波传播速度快
D．噪声监测仪对减弱噪声起不到作用
（多选）20．（2分）关于声现象下列说法正确的是（　　）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
二.填空题（每空1分，共40分）
21．（2分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 　 　相同，甲和丁的 　 　相同，丙和丁的 　 　相同（选填“响度”、“音调”、“音色”）。

22．（2分）敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，而且鼓声越响纸屑跳得越高　 　产生的；用力敲鼓，鼓声越大　 　越大，响度越大。

23．（3分）排练合唱时有人说：“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指 　 　；而“引吭高歌”里的“高”指的是 　 　；联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 　 　。
24．（2分）如图所示，甲图说明发声的物体在　 　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　 　中传播。

25．（2分）如图所示，从物理学角度看，（a）图是 　 　的波形图，（b）图是 　 　的波形图（选填“乐音”或“噪声”）。

26．（6分）噪声是当代社会的公害之一，控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务。
（1）噪声是由发声体做 　 　发出的声音；噪声过大，会破坏听力　 　。
（2）人们以 　 　为单位表示噪声强弱的等级。
（3）为了减小噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲　 　处减弱噪声；把门窗关上是在 　 　中减弱噪声；人在耳孔中塞上一团棉花，是在 　 　处减弱噪声。
27．（3分）“闻其声、知其人”是根据声音的 　 　判断的。超声波焊接器可以对塑料袋进行封口，说明声音能够传递 　 　。同一声音在经历不同介质传播的过程中 　 　不变（选填“频率”“振幅”或“速度”）。
28．（2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺　 　，发出声音的音调逐渐变 　 　。再用大力拨动钢尺，可以改变发出声音的 　 　。

29．（2分）小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过无线电波传到收音机，小明接收到声音　 　；这歌声对正在专心做作业的小亮来说是 　 　（选填“乐音”或“噪声”）。
30．（3分）如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，如果第二次划齿的力量比第一次大　 　次发出的声音较响。如图B所示，用薄塑料片先后在甲、乙两把疏密不同的塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，听到的声音不同　 　梳子上发出的声音的音调高，可以验证声音的音调与振动的 　 　有关。

31．（2分）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击　 　发声，声音主要通过　 　传递到人耳。

32．（2分）人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s，为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该距离我们 　 　米远。如果某猎人在射击后6秒听到射击的回声，障碍物距离猎人大约有 　 　米远（空气中的声速是340米/秒）。
33．（2分）在一次百米赛跑时，某计时员给一位运动员计时的时候，采取了听枪声计时的方法。结果记得该运动员的成绩是11.30秒。若空气中的声速是340米/秒　 　秒（结果保留两位小数）。雷雨交加的夜里，小军同学看到闪电后约5s听到雷声　 　米（声音在空气中传播速度约为340m/s）。
34．（6分）人耳所能听到声波的频率范围通常在 　 　Hz至 　 　Hz之间，频率高于此范围的声波叫超声波。地震时产生的强度较大的 　 　声波对人体十分有害。超声波在海水中的传播速度约为1500米/秒，在海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8秒收到海底返回的回声，该处海深为 　 　米。这种方法 　 　（填“能”或“不能”）测量月亮与地球的距离，其原因是 　 　。
三.实验与探究题（每空1分，计14分）
35．（4分）对照实验情景填写相应内容：

（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花　 　。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由此推理可知 　 　。
（3）如图丙所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，改变试管内的水量，保持相同的力度吹气　 　的关系。
（4）如图丁所示，利用声呐测绘海底地形，是因为超声波具有方向性好、在水中传播距离 　 　的特点。
36．（3分）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。

（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，表声是通过 　 　传播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙），说明声音 　 　（能/不能）像光一样反射。
（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 　 　（强/弱）于玻璃板。
37．（7分）某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
（1）若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、　 　和松紧程度相同，改变 　 　；应选择琴弦 　 　（选填符号a、b、c或d）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦 　 　的关系。
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢　 　的问题。
（4）他们还可以选择琴弦 　 　（选填符号）研究琴弦音调高低与材料的关系。
（5）该实验主要采用的实验方法是 　 　。

四.综合题（每小题6分，计6分）
38．（6分）某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m外的靶子射击，枪筒旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波（如图）；已知：第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波
（1）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间？
（2）子弹飞行的时间？
（3）子弹飞行的速度？（声音在空气中的传播速度是340m/s）


2023-2024学年陕西师大附中八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（第1-18小题每题只有一个最恰当的选项，第19—20小题为多项选择题，每小题2分，计40分）
1．（2分）清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（　　）
A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的
B．小鸟的叫声只能在空气中传播
C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度
D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了
【答案】A
【分析】解决此题要掌握：
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：A、小鸟的发声器官振动会发出声音，符合题意；
B、声音可以在气体中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；
C、口技演员主要模仿的是小鸟叫声的音色，不符合题意；
D、推开窗户后听到小鸟的叫声变大，说法错误；
故选：A。
2．（2分）为了探究声音产生的条件，某同学做了以下的实验，其中能说明声音产生条件的实验是（　　）
A．使正在发声的音叉接触水面，水面激起了水花
B．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内的对话
C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小
D．通过“随身听”，分辨乐曲中不同乐器的声音
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播需要介质，固体的传声效果好。
（3）真空不能传声。
（4）不同的乐器音色不同，音色与发声体的材料和结构有关。
【解答】解：A、使正在发声的音叉接触水面，说明声音是由物体振动产生的；
B、把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，说明固体的传声效果好；
C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，铃声明显减小，真空不能传声；
D、通过“随身听”，说明不同乐器的音色不同。
故选：A。
3．（2分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
【答案】B
【分析】声音是由物体振动产生的。但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。
【解答】解：由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分；
当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开。以便于观察和进一步的研究；
故选：B。
4．（2分）在地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头接触废墟，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（　　）

A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B．幸存者能听见探测仪发出的超声波
C．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
【答案】B
【分析】解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，同时了解声音的三个特性以及超声波的概念。
【解答】解：
A、探测仪通过探头将声音传到人耳。故A正确。
B、超声波是指频率高于人的听觉上限的声波。故B错误。
C、音色由发声体的材料；音调取决于物体振动的频率，但有可能音调相同，不符合题意。
D、白天受噪声的干扰不如夜晚听得清楚，不符合题意。
故选：B。
5．（2分）西安市交通部门规定，不允许汽车在市内鸣笛，以减小城市噪声。下面分析正确的是（　　）
A．这是在声音传播过程中阻断声音的传播，达到控制噪声的目的
B．这是在人耳处阻断声音的接收，达到控制噪声的目的
C．这是在声源处阻止声音的传播，达到控制噪声的目的
D．这是在声源处阻止噪声的产生，达到控制噪声的目的
【答案】D
【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播途径中减弱；在人耳处减弱。
【解答】解：不允许汽车在市内鸣笛，以减小城市噪声，达到控制噪声的目的。
故选：D。
6．（2分）二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
【答案】B
【分析】弦的长短、松紧、粗细都影响弦的振动快慢，影响振动频率，影响音调。
【解答】解：（1）演员经常调节弦的松紧，弦的松紧程度决定着振动的频率。
（2）用力大小能改变弦偏离原位置的大小，能改变振幅。
（3）音色的影响因素是材料和结构，改变松紧时，没有改变音色。
故选：B。
7．（2分）图中图文对应关系正确的是（　　）
A．减少声音分散
B．超声波在水中传播的速度比光波、无线电波的速度大
C．声音大小不同是因为音调不同
D．捂住耳朵可以减小噪声的频率
【答案】A
【分析】（1）听诊器的前端是一个面积较大的膜腔，被体检者体内的声波振动后，听诊器内的密闭气体随之振动，传到耳塞的一端，由于腔道狭窄，气体的振幅就比前端大很多，医生听到的声音就大了很多。这样就减少声音的分散，增大了声音的响度。
（2）声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，发射、接收的是超声波。用声呐探测鱼群是因为声波能够传递信息。
（3）音调是指声音的高低，响度是指声音的大小。
（4）根据防治噪声的途径进行分析，即防治噪声可以在声源处，在传播过程中，在人耳处。
【解答】解：A、声音在介质中传播时分散了，频率没变，声音传播的介质没有改变。听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，提高声音的响度。
B、声呐是根据蝙蝠的回声定位原理发明的一种回声测距装置，就能够确定鱼群的位置，不是因为超声波在水中传播的速度比光波。故B说法不正确。
C、音调是指声音的高低，频率越快音调越高。男女生音调不同，不是声音的大小不同。
D、捂住耳朵是在人耳处减弱噪声，噪声的频率不会减小。
故选：A。
8．（2分）当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时（　　）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
【答案】C
【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同。
【解答】解：音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同。
故选：C。
9．（2分）下列说法正确的是（　　）
A．物体不振动也可以发出声音
B．用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量
C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些
【答案】B
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音能够传递信息和能量；
（3）减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
（4）声音的大小用响度来表示。
【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，不能发出声音；
B、利用超声波的破碎能力，故B正确；
C、减少噪声的途径有三条：在声源处减弱，在人耳处减弱；
D、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音的响度小一些。
故选：B。
10．（2分）关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．超声波是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．声音传播的速度与温度无关
D．响度大比响度小的声音传播速度大
【答案】A
【分析】（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）声速的大小与介质的种类、温度和状态有关。
（4）声音在同种介质中的传播速度与响度无关。
【解答】解：A、超声波是由物体的振动产生的；
B、声音不可以在真空中传播；
C、声音传播的速度与温度有关；
D、声音在同种介质中的传播速度与响度无关。
故选：A。
11．（2分）人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．频率 D．音色
【答案】B
【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。
【解答】解：“放声高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度低；
故选：B。
12．（2分）如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰（　　）
A．打开门窗，让空气加速流通
B．关紧门窗
C．用棉花塞住耳朵
D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间
【答案】A
【分析】防治噪声的三条途径是：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。
【解答】解：A、打开门窗，是增强了噪声的传播、符合题意。
B、关紧门窗；故B正确。
C、用棉花塞住耳朵；故C正确。
D、告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间；故D正确。
故选：A。
13．（2分）锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）

A．发声时每秒振动的次数多
B．发声时振动幅度小
C．发声时振动频率低
D．发出的声音响度大
【答案】C
【分析】音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高。频率越低，音调越低。
【解答】解：演奏时，触动锯身宽度越宽，用同样的力，触动 ，发出的音调低，每秒振动的次数少，响度不变。
故选：C。
14．（2分）关于描写声的诗词，下列解释正确的是（　　）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变
B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
【答案】D
【分析】（1）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅、和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能够传播声音。
【解答】解：
A、“少小离家老大回，故A错误；
B、声音是由物体的振动产生的，故B错误；
C、“不敢高声语，诗句中的“高”是指声音的响度大；
D、“春眠不觉晓，鸟叫声传入人耳是通过空气传播的，故D正确。
故选：D。
15．（2分）我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料（　　）
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增大声音的响度 D．装饰的美观些
【答案】A
【分析】由于会堂、剧院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。
【解答】解：会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，增强听众的收听效果，B、C、D、错误。
故选：A。
16．（2分）噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声。如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）
A．①② B．①②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】解：城市园林绿化有减弱“噪声”的作用，是在传播过程中减弱噪声，是在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声、新技术，是在声源处减弱噪声。
故选：C。
17．（2分）北京“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑，它采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂；它的耐火性、耐热性也非常出色，即便是冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，此建筑材料具备的声学特点有（　　）
A．不会振动发声 B．阳光不能穿透
C．难熔化 D．隔音性较强
【答案】D
【分析】声音的传播需要介质；不同材料的隔声性能不同。
【解答】解：“水立方”的ETFE膜遇到冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，说明此建筑材料具备的很好的隔音性能，ABC不符合题意。
故选：D。
18．（2分）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，其原因是（　　）
A．远处学生听到的声音响度小
B．老师发出的声音音色不好
C．老师发出的声音频率低
D．远处学生听到的声音振动幅度大
【答案】A
【分析】解决此题要知道响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；
响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。
【解答】解：AD、体育老师发出指令声音后，所以听得清楚些，听到的声音振幅小，所以听的不清楚，D错误；
BC、老师发出的声音音色，故BC错误。
故选：A。
（多选）19．（2分）下列说法错误的是（　　）
A．声音不能在铁轨中传播
B．人说话时声带在振动
C．超声波比次声波传播速度快
D．噪声监测仪对减弱噪声起不到作用
【答案】AC
【分析】（1）声音传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，声音在不同介质传播的速度不同；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）声的传播速度跟介质种类和温度有关；
（4）街头设置的噪声监测仪不可以减弱噪声。
【解答】解：A、声音能在铁轨中传播；
B、声音是由物体振动产生的，故B正确；
C、超声波和次声波都属于声，传播速度相等；
D、街头设置的噪声监测仪只能检出噪声分贝的大小，故D正确。
故选：AC。
（多选）20．（2分）关于声现象下列说法正确的是（　　）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量
C．课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
【答案】ABC
【分析】解决此题的关键是要知道：
（1）声音的传播需要介质，气体、固体、液体都能传声，真空不能传声，我们的说话声，通常是通过空气传播的。
（2）在探究真空不能传声时，用抽气机抽出玻璃钟罩内的空气，随着抽气，声音越来越小，推理得出真空不能传声，因此该结论是在实验的基础上进过进一步推得出的，不是实验直接得出的结论，采用了实验+推理的方法。
（3）声音既能传递信息，又能传递能量。
【解答】解：A、真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的；
B、蜡焰“跳舞”，它所获得的能量是由后面的喇叭发出的声波传递来的，故符合题意；
C、课堂上老师说话的声音，故符合题意；
D、声音在不同介质中传播速度不同，其次是液体，说法错误；
故选：ABC。
二.填空题（每空1分，共40分）
21．（2分）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 　响度　相同，甲和丁的 　音调　相同，丙和丁的 　音色　相同（选填“响度”、“音调”、“音色”）。

【答案】响度；音调；音色。
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。
【解答】解：由图可知，甲和丙的振幅相同；甲和丁相同时间内振动的次数相同，音调相同。
故答案为：响度；音调。
22．（2分）敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，而且鼓声越响纸屑跳得越高　振动　产生的；用力敲鼓，鼓声越大　振幅　越大，响度越大。

【答案】振动；振幅。
【分析】声音是由物体的振动产生的，响度的大小和物体的振幅有关。
【解答】解：敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，是转换法；用力敲鼓，鼓声越大，响度越大。
故答案为：振动；振幅。
23．（3分）排练合唱时有人说：“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指 　音调　；而“引吭高歌”里的“高”指的是 　响度　；联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 　音色　。
【答案】音调；响度；音色
【分析】声音有三个特征，即音调、响度、音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的大小或强弱，音色是指声音的品质和特色。
【解答】解：“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”是指的是声音的音调高；
“引吭高歌”里的“高”指的是声音的响度大；
联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音。
故答案为：音调；响度。
24．（2分）如图所示，甲图说明发声的物体在　振动　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在　水　中传播。

【答案】见试题解答内容
【分析】（1）声音是物体的振动产生的，振动停止声音也停止；
（2）声音能在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。
【解答】解：声音是由于物体振动产生的，所以甲图说明发声的物体在振动；
乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播；
故答案为：振动；水。
25．（2分）如图所示，从物理学角度看，（a）图是 　乐音　的波形图，（b）图是 　噪声　的波形图（选填“乐音”或“噪声”）。

【答案】见试题解答内容
【分析】乐音是指好听的、悦耳的声音，一般都有规律。噪声是指难听的、刺耳的、妨碍人正常学习和生活的声音，一般都杂乱无章。
【解答】解：根据波形图可得，a图波形有规律。b图波形十分杂乱，属于噪声。
故答案为：乐音，噪声。
26．（6分）噪声是当代社会的公害之一，控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务。
（1）噪声是由发声体做 　无规则振动　发出的声音；噪声过大，会破坏听力　能量　。
（2）人们以 　分贝　为单位表示噪声强弱的等级。
（3）为了减小噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，从声学上讲　声源　处减弱噪声；把门窗关上是在 　传播过程　中减弱噪声；人在耳孔中塞上一团棉花，是在 　人耳　处减弱噪声。
【答案】（1）无规则振动；能量；（2）分贝；（3）声源；传播过程；人耳。
【分析】（1）①噪声是物体的无规则运动产生的；②声音具有能量；
（2）声音的等级用分贝（dB）来划分；
（2）减弱噪声的途径有三条：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱。
【解答】解：（1）噪声是由发声体做无规则发出的声音；当噪声过大时，说明声音具有能量；
（2）人们以分贝为单位表示噪声强弱的等级；
（3）为了减小噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭，这是从声源处减弱噪声；人在耳孔中塞上一团棉花。
故答案为：（1）无规则振动；能量；（3）声源；人耳。
27．（3分）“闻其声、知其人”是根据声音的 　音色　判断的。超声波焊接器可以对塑料袋进行封口，说明声音能够传递 　能量　。同一声音在经历不同介质传播的过程中 　频率　不变（选填“频率”“振幅”或“速度”）。
【答案】音色；能量；频率。
【分析】（1）不同人发出的声音的音色是不同的；
（2）声音具有能量；
（3）由声波的形成原因得到频率不变。
【解答】解：“闻其声、知其人”主要是根据声音的音色来判断的，说明声音能够传递能量，波速会变化（波速由介质决定），振动的幅度（与能量有关）可能会减小。
故答案为：音色；能量。
28．（2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺　小　，发出声音的音调逐渐变 　低　。再用大力拨动钢尺，可以改变发出声音的 　响度　。

【答案】小；低；响度。
【分析】质量大、体积大的物体难振动，振动慢，振动频率小，音调比较低；力的大小可以改变物体振动的幅度，物体的振幅影响响度。
【解答】解：
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大，难振动，音调逐渐变低；
再用大力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，说明响度与振幅有关。
故答案为：小；低；响度。
29．（2分）小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过无线电波传到收音机，小明接收到声音　信息　；这歌声对正在专心做作业的小亮来说是 　噪声　（选填“乐音”或“噪声”）。
【答案】信息；噪声。
【分析】（1）声音可以传递信息与能量；
（2）从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音起到干扰作用的声音，都属于噪声。
【解答】解：广播电台播出的歌唱家的歌声是通过电磁波来传到收音机中，小明接收到声音；歌声干扰了小良的学习。
故答案为：信息；噪声。
30．（3分）如图A所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，如果第二次划齿的力量比第一次大　二　次发出的声音较响。如图B所示，用薄塑料片先后在甲、乙两把疏密不同的塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，听到的声音不同　乙　梳子上发出的声音的音调高，可以验证声音的音调与振动的 　频率　有关。

【答案】二；乙；频率。
【分析】声源振动的频率越高，声音音调越高；振动的幅度越大，响度越大。
【解答】解：如果第二次划齿的力量较大，则第二次的振幅大。
用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，振动的频率高。
故答案为：二；乙；频率。
31．（2分）如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击　振动　发声，声音主要通过　线和手指（固体）　传递到人耳。

【答案】见试题解答内容
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。
【解答】解：人听到了响声，说明有发声体和介质，声音是由金属叉子撞击到物体上发生振动而产生的，叉子的振动引起线的振动，最后引起鼓膜振动。
故答案为 振动，线和手指（固体）。
32．（2分）人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s，为了听到回声，反射声波的障碍物至少应该距离我们 　17　米远。如果某猎人在射击后6秒听到射击的回声，障碍物距离猎人大约有 　1020　米远（空气中的声速是340米/秒）。
【答案】17；1020。
【分析】（1）回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s。如果小于0.1s，原声和回声混合在一起，人耳不能分开；
（2）射击时所发出声音经障碍物反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出声音从障碍物传到人耳的时间，再利用速度公式求障碍物离到猎人之间的距离。
【解答】解：（1）根据v＝得：
s＝vt＝340m/s××6.1s＝17m。
（2）声音从障碍物传到人耳的时间：t＝×6s＝3s，
在15℃时，声音在空气中的传播速度v＝340m/s，
则障碍物离猎人的距离：s＝vt＝340m/s×6s＝1020m。
故答案为：17；1020。
33．（2分）在一次百米赛跑时，某计时员给一位运动员计时的时候，采取了听枪声计时的方法。结果记得该运动员的成绩是11.30秒。若空气中的声速是340米/秒　11.59　秒（结果保留两位小数）。雷雨交加的夜里，小军同学看到闪电后约5s听到雷声　1700　米（声音在空气中传播速度约为340m/s）。
【答案】11.59；1700。
【分析】（1）如果计时员听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，所测时间肯定少了，少的时间为声音传播的时间；根据公式v＝求出声音传播100m的时间，再加上计时员记录的时间即为运动员实际所跑的时间；
（2）闪电从产生处传播到小军处的时间可以忽略不计，根据速度公式求出小军距雷电产生处的距离。
【解答】解：
（1）听枪声再计时，则枪声传到终点的过程中，因此相当于少计了时间，
少计的时间实际上就是声音传播100m所需要经历的时间，即Δt＝＝，
因此，该运动员实际所跑的时间应该为：t＝t1+Δt＝11.30s+0.29s＝11.59s；
（2）闪电从产生处传播到小军处的时间可以忽略不计，
由v＝可知声t′＝340m/s×6s＝1700m。
故答案为：11.59；1700。
34．（6分）人耳所能听到声波的频率范围通常在 　20　Hz至 　20000　Hz之间，频率高于此范围的声波叫超声波。地震时产生的强度较大的 　次　声波对人体十分有害。超声波在海水中的传播速度约为1500米/秒，在海面上用声呐装置向海底发射超声波经过8秒收到海底返回的回声，该处海深为 　6000　米。这种方法 　不能　（填“能”或“不能”）测量月亮与地球的距离，其原因是 　真空不能传声　。
【答案】20；20000；次；6000；不能；真空不能传声。
【分析】（1）人耳的听觉范围是有限的。超声是指高于20000Hz的声音，人耳听不到超声。次声是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声。
（2）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海的深度。
（3）真空不能传声。
【解答】解：（1）频率高于20000HZ的声波叫超声波；自然界中的地震会产生次声波。
（2）超声波从海面到海底用的时间：t＝×6s＝4s；
则该处海水的深度：
s＝vt＝1500m/s×4s＝6000m。
（3）真空不能传声，故不能测量月亮与地球的距离。
故答案为：20；20000；次；不能。
三.实验与探究题（每空1分，计14分）
35．（4分）对照实验情景填写相应内容：

（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花　振动　。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由此推理可知 　真空不能传声　。
（3）如图丙所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，改变试管内的水量，保持相同的力度吹气　频率　的关系。
（4）如图丁所示，利用声呐测绘海底地形，是因为超声波具有方向性好、在水中传播距离 　远　的特点。
【答案】（1）振动；（2）真空不能传声；（3）频率；（4）远。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关。
（4）超声波的方向性好，在水中传输距离远。
【解答】解：（1）将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。
（2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由此推理可知真空不能传声。
（3）在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，改变试管内的水量，可以研究声音的音调高低与管中空气柱振动频率的关系。
（4）利用声呐测绘海底地形，是因为超声波具有方向性好。
故答案为：（1）振动；（2）真空不能传声；（4）远。
36．（3分）为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。

（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，表声是通过 　空气　传播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙），说明声音 　能　（能/不能）像光一样反射。
（4）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 　强　（强/弱）于玻璃板。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）声音能在空气中传播；
（3）入射角与反射角的概念分析图示情景答题；
（4）由海绵板代替平面镜后，声音的大小来判断海绵和玻璃板的吸收声音能力的大小。
【解答】解：（1）耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播的；
（3）人看见表，是表的光经平面镜反射后进入眼睛形成的，所以∠AOB是入射角；
参照光的反射规律可知声音也可以发生反射；
（4）因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱。
故答案为：（1）空气；（3）能。
37．（7分）某研究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定的松紧程度一致。
（1）若研究音调的高低与琴弦长度的关系，应该控制琴弦的粗细、　材料　和松紧程度相同，改变 　长度　；应选择琴弦 　a、d　（选填符号a、b、c或d）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究琴弦音调的高低与琴弦 　粗细　的关系。
（3）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢　没有控制琴弦的材料相同　的问题。
（4）他们还可以选择琴弦 　a、c　（选填符号）研究琴弦音调高低与材料的关系。
（5）该实验主要采用的实验方法是 　控制变量法　。

【答案】见试题解答内容
【分析】（1）探究音调高低和长度关系时，选择材料、粗细和松紧程度相同的琴弦进行比较；
（2）若选择材料、长度和松紧程度相同而粗细不同的琴弦进行比较，可探究音调和琴弦粗细的关系；
（3）探究物理量和某一因素时，要保持其他因素不变；
（4）若探究琴弦音调和琴弦材料关系时，应选择长度、粗细和松紧程度相同而材料不同的琴弦进行实验；
（5）琴弦的音调跟材料、松紧、粗细和长度有关，探究琴弦的音调跟其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。
【解答】解：（1）若探究音调高低和琴弦长度的关系，选择琴弦的粗细，改变长度、d。
（2）琴弦a、b材料，粗细不同；
（3）选择c和d，不能探究音调高低与琴弦长度的关系；
（4）若探究音调高低和材料的关系时，应控制琴弦长度，改变材料。
（5）该实验主要采用的实验方法是控制变量法。
故答案为：（1）材料；长度；a、d；（3）没有控制琴弦的材料相同、c；（5）控制变量法。
四.综合题（每小题6分，计6分）
38．（6分）某兵工厂生产了一批新式步枪。为测试子弹飞行的速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m外的靶子射击，枪筒旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波（如图）；已知：第一次是枪响的声波，第二次是子弹击中靶的声波
（1）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间？
（2）子弹飞行的时间？
（3）子弹飞行的速度？（声音在空气中的传播速度是340m/s）

【答案】（1）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为1.5s；
（2）子弹飞行的时间为0.6s；
（3）子弹飞行的平均速度为850m/s。
【分析】（1）知道声音在空气中的传播速度和路程，根据速度公式的变形公式求出子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间；
（2）知道示波器上每一大格时间相差1s，可以读出两次声音的时间间隔；两次声音的时间间隔等于子弹的飞行时间加上中靶声的传播时间，求出中靶声的传播时间，可求子弹的飞行时间；
（4）利用速度公式求子弹飞行的平均速度。
【解答】解：（1）由v＝得，子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间：
t声＝＝＝1.5s。
（2）示波器上每一大格时间相差3s，每一小格为0.1s，
则两次声音的时间间隔：Δt＝8.1s，
两次声音的时间间隔等于子弹的飞行时间加上中靶声的传播时间，
即：t子弹+t声＝Δt，
则子弹飞行的时间：
t子弹＝Δt﹣t声＝2.6s﹣1.5s＝8.6s。
（3）子弹飞行的平均速度：
v子弹＝＝＝850m/s。
答：（1）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为1.5s；
（2）子弹飞行的时间为2.6s；
（3）子弹飞行的平均速度为850m/s。