初中化学人教版九年级上册课题2 氧气教案配套课件ppt

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①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。
气体物理性质的归纳一般包含三部分： ①色、味、态②密度③水溶性
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气
带火星的木条伸入氧气中
现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）
放出热量，生成有刺激性气味的气体
集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气
放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体，
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。③氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
多
1
判断下列反应是否是化合反应:
钠 + 氯气 氯化钠
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
判断下列反应是否为氧化反应
发光、放热的剧烈的氧化反应
进行得很缓慢，甚至不容易察觉的氧化反应。如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等
剧烈氧化：缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点：（1）都是氧化反应（2）都放热不同点：缓慢氧化不发光
发光、放热不发光，但要放热