高中地理人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第三节 环境问题及其危害导学案

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自然资源及其利用

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新课标要求与解读

课程标准：结合实例，理解环境问题产生的原因以及造成的危害。

素养要求：

1.联系人地关系，区分环境问题的类型，学会分析环境问题产生的原因。（综合思维）

2.结合实例，学会从对自然环境的服务功能、人类的健康和经济社会发展三方面分析环境问题的危害，树立正确的人地协调观。（人地协调观）

任务一  环境问题的产生

基础梳理·必备知识

关键能力·方法总结

【典题示例】

（2022·北京海淀区高二期中）读“人类社会与自然环境的相关模式图”，完成（1）~（2）题。

（1）图中箭头a表示的人类活动若超过自然资源的供给服务功能，可能会引起（   ）

A.石油资源短缺   B.酸雨危害    C.臭氧层空洞      D.土壤污染

（2）图中箭头b表示的人类活动损害的自然环境的主要服务功能及可能引起的环境问题是（   ）

A.调节服务功能——煤炭资源枯竭          B.供给服务功能——土壤盐渍化

C.调节服务功能——染大气污染          D.支撑服务功能——水土流失

【知识总结】

1.环境问题产生的原因

2.影响人类对环境影响的因素

任务二  环境问题的危害

基础梳理·必备知识

1.损害自然环境的服务功能

2.影响生活质量，危害人体健康

（1）大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。

（2）有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。

3.制约社会经济发展

（1）直接造成生命财产的           ，损害自然环境的              功能。

（2）构成贫困和环境退化的               。

关键能力·方法总结

【典题示例】

2022年1月2日至9日，郑州市将经历一次重度污染过程，郑州发布了重污染天气橙色预警，1月2日22时启动重污染天气Ⅱ级响应。据此回答（1）~（2）题。

（1）此次重污染天气，不会（  ）

A.影响生活质量    B.危害人体健康

C.影响交通安全    D.增加到达地面的紫外线

（2）为了减少重污染天气，下列做法目前有效且可行的是（  ）

A.倡导科学利用桔杆，尽量减少燃烧桔杆培肥

B.汽车全部采用电池作动力

C.北方冬季尽量分散供暖，减小烟尘排放量

D.砍伐高大树木，做到通风散尘

【知识总结】

1.环境问题的危害

2.全球变暖、酸雨及臭氧层破坏的危害

课时素养评价

（2022·广东深圳高二期末）读非洲某区域人地关系示意图，回答1~2题。

1.图示区域产生的环境问题可能是（   ）

A.大气污染     B.全球变暖       C.土地荒漠化     D.森林破坏

2.图示区域产生环境问题的根本原因是（   ）

A.气候干旱    B.人口激增       C.土壤贫瘠    D.植被破坏

（2022·宁夏青铜峡高二检测）雾霾是漂浮大气中的PM2.5等微粒、粉尘等粒子，在一定的湿度、温度等天气条件相对稳定状态下产生的天气现象。下图为我国雾霾多发区。完成3~5题。

3.雾霾导致能见度降低，因雾霾（   ）

A.吸收地面辐射  B.增强大气逆辐射 C.吸收太阳辐射  D.反射太阳辐射

4.正常年份，我国雾霾天气最多的是（   ）

A.黄淮海平原     B.四川盆地 C.长江河谷     D.珠江三角洲

5.城市雾霾多于农村，是因为城市（   ）

①高楼林立，风力微弱         ②热岛效应，对流运动弱 

③汽车数量多，尾气排放量大   ④绿地面积小，空气湿度大

A.①②         B.②③   C.①③           D.③④

（2022·福建三明高二检测）昆虫是自然界种群最丰富的动物。据研究，近几年昆虫灭绝的速度是爬行动物、哺乳动物和鸟类的八倍，已有近三分之一濒临灭绝，40%的种类正在减少。目前昆虫数量正以每年2.5%的速度急剧下降，这意味着所有的昆虫可能在本世纪末消失。这将造成自然生态系统崩溃。据此完成6~7题。

6.导致昆虫数量锐减的最主要原因是（   ）

A.矿产开发规模扩大            B.农业生产方式转变 

C.全球气候变化显著            D.自然植被退化严重

7.昆虫锐减或灭绝对人类活动的影响是（   ）

A.社会系统崩溃   B.食物链条中断     C.人类文明倒退   D.农业产量下降

（2022·山西朔州高二检测）水华是指淡水水体中因氮磷等营养物质富集，使藻类大量繁殖的一种水体富营养化现象。某校地理实践小组通过查阅资料得知，甲湖流域西部地区含磷地层广泛出露，蓝藻水华的发生最早记录可追溯到19世纪末。1980年以来，甲湖蓝藻水华频发，富营养化严重。2018年初，甲湖流域开始全面实施河长制和湖长制，统一规划综合整治流域水体。据此完成8~9题。

8.推测在19世纪末，图示①②③④水域中最易出现水体富营养化的是（   ）

A.①地      B.②地   C.③地        D.④地

9.1980年以来，该流域蓝藻水华频发的主要原因是（   ）

A.退田还湖使湖泊面积扩大 B.修建水闸使水体不易排出

C.生产生活排放污染物增加 D.全球变暖使区域气温升高

（2022·河北唐山高二检测）下图某环境问题形成过程示意图，此问题对农业发展十分不利。读图完成10~12题。

10.此图所揭示的环境问题是（  ）

A.土地沙化           B.土壤酸化    C.土壤盐碱化       D.土地石漠化

11.引起盐分向地表运动的主要人类活动是（  ）

A.过度放牧           B.大水漫灌     C.大量施肥           D.围湖造田

12.该环境问题可导致当地（  ）

A.生物多样性减少     B.水土流失 C.土壤肥力下降       D.地下水位下降

13.（2022·潍坊高二期末）阅读图文资料，完成下列要求。

太湖流域横跨江苏、浙江、安徽和上海三省一市（下图）。蓝藻是淡水湖泊中常见的浮游类植物，在富营养化状态下（氮、磷等元素含量过多所引起的水污染现象）遇到合适的气象条件便会大量生长，形成蓝藻水华。近10年来太湖水质虽有明显提高，但蓝藻水华仍较严重，每年春夏之交在无锡段都有局部爆发，无锡每年都要投入大量人力以及大量机械设备打捞蓝藻。

（1）分析春夏之交太湖蓝藻容易在无锡段聚集的原因。

（2）蓝藻问题年年都治，但太湖的蓝藻问题依然存在。有专家提出：太湖蓝藻治理的突破口在长三角“一体化协同治水”。对此作出合理解释。