广东省深圳市福田区2020-2021学年三年级下学期语文期末测试试卷

这是一份广东省深圳市福田区2020-2021学年三年级下学期语文期末测试试卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，交际与实践，快乐读书吧，作文等内容，欢迎下载使用。
一、请先看一遍视频，读题后，再看一遍视频，然后按要求作答。（8分）
1．（视频）依据视频内容，将正确答案的序号填写在括号内。
（1）下列不属于视频介绍的内容的是（ ）
A．军犬进行荡秋千训练
B．军犬进行跳伞训练
C．军犬进行水中训练
（2）视频中的军犬是如何跳伞的？（ ）
A．军犬绑在训导员身上一起跳伞
B．军犬单独跳伞
C．军犬和物品绑在一起跳伞
（3）你认为军犬“叮当”和训导员是怎样的关系？（ ）
A．上级和下级B．师生，战友C．玩伴
二、读下面这段话，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
2．读下面这段话，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。
从烈士陵园回来的路上，车内的我们没有了xì shuǎ的兴致，脑海中浮现的是fēng lì的刺刀。wēi wǔ的将士。yán tú的chuí liǔ也在向我们的车jù lǒng，fǎng fú诉说着它的思xù。我们会牢记lì shǐ不再做任人bǎi bù的nuò夫，用实际行动为国家贡献力量！
三、选择题，请将正确答案的序号填写在括号里。（8分）
3．下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）。
A．分裂 别致 睡莲 肥皂泡
B．失望 光芒 型状 火烧云
C．钓杆 根前 攻击 水墨画
4．下列加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．匀称（chèn） 使劲（jìn） 忙忙碌碌（lù）
B．夹袄（ jiǎ ） 比较（jià） 乘胜追击（chéng）
C．瞭望（liá） 模样（mú） 情真意切（qiè）
5．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）。
A．小明的手脚不是很灵活，没接到小梅传过来的排球。
B．猪的嗅觉也很机灵，可以帮助人类进行多种工作。
C．做游戏时，老师教我们如何动作灵巧地发起“进攻”。
6．下列劝说不得体的一项是（ ）。
A．劝说看了很久电视的朋友：你怎么还在看电视？你马上把电视机关了！立刻！
B．劝说在公共场所吸烟的叔叔：叔叔，这里是公共场所，在这里吸烟不仅对您的身体不利，也会危害到周围人的健康，请您将烟熄灭吧！
C．劝说在踩踏草坪的弟弟：弟弟，花草也是有生命的，我们不可以随意踩踏，爱护环境也是爱护我们自己的家园。
四、积累与运用。（16分）
7．[诗词达人]补充下列诗句，注意字迹工整、美观。
（1） ？牧童遥指杏花村。
（2）竹外桃花三两枝， 。
（3）长恨春归无觅处， 。
（4）泥融飞燕子， 。
8．[活学活用]
交到一个好朋友是可以陪伴我们一生一世的，请珍惜你身边的那个人。
（1）当我们听到有人说朋友坏话时，请不要立刻相信，应该对自己说：“ ， 。”因为我并没有亲眼看见好朋友哪里做得不对。
（2）当朋友犯错误受到批评时，我们应该去安慰他，让他有勇气面对错误，改正错误。因为，“ ？ ，善莫大焉”。
9．[成语妙用]先补充成语，再选择恰当的成语填在横线上。（填序号）
（1）①守 兔 ②画蛇添 ③杞人 天
（2）你加上的这段话不但没有让文章更优美，反而让人感觉有些 。
（3）这个地方很安全，没有危险，你安心等我回来，不要 。
10．[妙笔生花]
例句：我的小表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
上面的例句是困绕小沙胆小的特点来写的。读一读，选一个特点（如小书虫、热心肠、小问号等），仿照例句把下面的句子补充完整。
我的哥哥是一个 ，他 ， ， 。
五、交际与实践。（8分）
11．李明想去深圳书城，但不知道怎么坐车，他会怎么向公交站台的阿姨问路呢？请根据情境及公交站牌信息完成对话，注意礼貌用语。
李明：“ ”
阿姨：“同学，你好！对，这就是红树林站。”
李叨：“我想去深圳书城，请问我该坐几路车呢？要坐多少站？”
阿姨：“ ”
李明：“我知道了。谢谢阿姨！”
12．今天是4月20日，学校少先队大队部决定于4月22日下午两点在学校礼堂举办交通安全知识讲座，要求三年级全体同学准时参加。请你帮少先队大队部写一则通知，注意格式。
六、阅读下列诗歌和短文，按要求回答问题。（15分）
课内阅读。
九月九日忆山东兄弟
[唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节信思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
13．诗中提到的重阳节风俗有（ ）。（多选）
A．采菊B．登高C．插茱萸D．祭拜祖先
14．下列诗句与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（ ）。
A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
B．举头望明月，低头思故乡。
C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
15．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①从“独在异乡为异客”这句诗能体会到诗人远在他乡的孤独。
②“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到佳节的时候才会思念亲人。
③“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是王维故乡的一位兄弟。
课外阅读。
伤口多了就是锯（jù）①
①在南美洲海域，大约生活着100种锯齿鱼，其中有一种叫做猛鲑（guī）的倨齿鱼最为凶猛。
②猛鲑身长大约50厘米，身上长满了尖锐（ruì）的锯齿。虽然个子不大，但它却敢攻击比它体形大上百倍的鱼类。如果碰上鳄è）鱼，它们会一拥而上，一眨眼工夫，鳄鱼便被猛鲑切割成了无数小片，再过一会儿，那些小片就会进了猛鲑的肚子。
③据说、在大约5000年前，猛鲑并不属于铅齿鱼类，它的身体像一把刀，却没有刀锋。它们性情（平顺 温顺），对其他的鱼类没有攻击性，主要以浮游生物和一些藻类植物为生，可是，它们常常遭到其它食肉鱼类的（攻击 打击）。
④因为经常遭到攻击，猛鲑只得学习快速游动身体，四处躲逛那些食肉鱼类，可是受伤却是免不了的，每次被咬伤后，猛鲑的身上便缺少了一块肌肉。伤口多了，猛鲑的全身都变得坑坑洼洼，远远望去，就像一把锯一样，长满了尖尖的锯齿，慢慢地，猛鲑发现，自己身上的伤口不但变成了锯齿，而且十分尖锐。那些食肉鱼类见了它，不但再也不敢随意攻击，而且还躲得远远的，生怕被它的锯齿伤害。为了生存，猛鲑用改变自己的方法，变得强大。
⑤如今，猛鲑已被人们正式冠以了“锯齿鱼”的称号，而它也由原来的弱者，变成了海洋中的强者。
[注释]①锯：剖开木料、石料、钢材等的工具，主要部分是具有许多尖齿的薄钢片。
16．请选择文中括号里不恰当的词语。
17．读读第③自然段画“ ”的句子，下列说法正确的一项是（ ）。
A．因为猛鲑的身休像一把刀，所以它敢攻击比他体型大上百倍的鱼类。
B．5000年前的猛鲑的身体形状像一把刀，却没有刀锋，所以它们没有攻击力。
C．5000年前的猛鲑的身体形状像一把刀，所以它们常遭到食肉鱼的攻击。
18．下列对第④自然段主要内容的概括，正确的一项是（ ）。
A．为了生存，猛鲑用改变自己的方法，变得强大。
B．慢慢地，猛鲑发现，自己身上的伤口不但变成了锯齿，而且十分尖锐。
C．因为经常遭到攻击，猛鲑只得学习快速游动身体，四处躲避那些食肉鱼类。
19．这篇短文给我们很多启发，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．遭遇困难，战胜困难是成长过程中必不可少的。
B．当我们不能改变环境时，或许改变自己就能迎来转机。
C．发生冲突时，不要鲁莽（mǎng），先找找自己身上的错误．
七、快乐读书吧。
寓言故事中经常出现“狐狸"的形象，请你写出两个有关“狐狸”的寓言故事的名字，并从中选择一个寓言故事，写一写从中明白的道理。
20．与狐狸有关寓言故事：①《 》；②《 》
21．我从 （填序号）这个寓言故事中明白的道理： 。
八、作文
22．请任选一题完成习作。
选题一：我们常常爱幻思，假如我是一滴雨，我要随风在云上飘来飘去，经历奇异的旅程；假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，抵挡汹涌的洪水：假如我是一颗星星，我会扎在幽蓝的夜幕中，和月亮向好，与伙伴游戏……
请以“假如我是 ▲ ”为题，写高思象作文，300字左右。
选题二：根据下面的开头，展开想象，编写一个故事。题目自拟，300字左右。
正在读三年级的我，一觉醒来，发现自己变成了班主任的模样，正站在于熟悉的讲台上……
答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）A
（3）A
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】没有视频内容，不能做
故答案为：
【点评】
2．【答案】戏耍；锋利；威武；沿途；垂柳；聚拢；仿佛；绪；历史；摆布；懦
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锋利”的“锋”不要写成同音字“峰”，“垂柳”的“柳”不要写成形近字“仰”，“仿佛”的“佛”不要写成同音字“拂”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：戏耍、锋利、威武、沿途、垂柳、聚拢、仿佛、绪、历史、摆布、懦
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】A
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：正确
B：型——形
C：根——跟
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：正确
B：夹袄（jiǎ改jiá）
C：瞭望（liá 改lià）
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A项“灵活”敏捷；不呆板。与对应的语境相符。
B项“机灵”聪明伶俐；机智。与对应的语境不符。改“灵敏”
C项“灵巧”灵活而巧妙。与对应的语境相符。
故答案为：B
【点评】在平时的学习生活中应养成规范使用文字的习惯，不要被一些网络媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
6．【答案】A
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：以理服人，以情动人，文明得体；语言要得体，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。A：不得体，语气生硬，不礼貌。B、C得体。
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。要讲礼貌，语言得体。
7．【答案】（1）借问酒家何处有
（2）春江水暖鸭先知
（3）不知转入此中来
（4）沙暖睡鸳鸯
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：酒、暖、鸳鸯。
（1）出自唐朝诗人杜牧的《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（2）出自北宋诗人苏轼的题画诗《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（3） 出自唐代白居易的《大林寺桃花》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（4）出自唐朝诗人杜甫的古诗作品《绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
故答案为：（1）借问酒家何处有
（2）春江水暖鸭先知
（3）不知转入此中来
（4）沙暖睡鸳鸯
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）耳听为虚；眼见为实
（2）人谁无过；知错能改
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】考查对名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的名句，填写名句易写错别字，原因是在背诵名句时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它同音字，学习时要注意记忆。比如本题要注意的易错字有：虚、善、焉
（1）“耳听为虚，眼见为实。”是形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。谓亲眼看见的比听说的要真实可靠的意思。出自汉·刘向《说苑·政理》。
（2）“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”大意是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
故答案为：（1）耳听为虚、眼见为实
（2）人谁无过、知错能改、善莫大焉
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
9．【答案】（1）株待；足；忧
（2）②
（3）③
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
①守株待兔：比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。 ②画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。
③杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。
（2）词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。依据意思，结合意境选“画蛇添足”，
（3）依据意思，结合意境选“杞人忧天”
故答案为：（1）株待、足、忧。
（2）②画蛇添足
（3）③杞人忧天
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
10．【答案】小书虫；吃饭时看书；上厕所时也看书；还经常因为看书而忘吃饭
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，例句中心句就是“ 我的小表弟小沙天生胆小， ”其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。如：我的哥哥是一个小书虫，他吃饭时看书，上厕所时也看书，还经常因为看书而忘吃饭。
故答案为：小书虫、吃饭时看书、上厕所时也看书、还经常因为看书而忘吃饭。
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。
11．【答案】阿姨您好，请问这是红树林站吗？；你应该坐133路车，坐8站就到深圳书城了。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】根据身份确定称谓，要针对问题拟句，掌握好说话技巧，学会说话得体，要做到语气委婉，不生硬，用词一定要恰当。选择合适的礼貌用语。从133路公交示意图可以看出，在红树林站，坐133路公交，坐8站即可到达深圳书城。
故答案为：1、阿姨您好，请问这是红树林站吗？2、你应该坐133路车，坐8站就到深圳书城了。
【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。语言得体通畅。
12．【答案】通知 学校少先队大队部决定于4月22日下午两点在学校礼堂举办交通安全知识讲座，要求三年级全体同学准时参加。
4月20日
少先队大队部
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】此题主要考查写通知的能力。通知的格式包括标题、称呼、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“通知”二字。②称呼写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时因通知事项简短 内容单一书写时略去称呼直起正文。)③正文另起一行空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会还要写清要求。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
通知
学校少先队大队部决定于4月22日下午两点在学校礼堂举办交通安全知识讲座，要求三年级全体同学准时参加。
4月20日
少先队大队部
【点评】此题主要考查写通知正文的能力。要掌握通知的格式，通知事件的各个要素不能漏掉。
【答案】13．B；C
14．B
15．正确；错误；错误
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）此题要在理解诗句的基础上解答，掌握重阳节风俗。
（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
13．由“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可知诗中提到的重阳节风俗有两个：登高和插茱萸。故答案为：BC。
14．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，“独在异乡为异客，每逢佳节信思亲”我独自一人在异乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。 表达游子的思乡怀亲之情。
A：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。友人在黄鹤楼向我挥手告别，在鲜花烂漫春意最浓的的三月去往扬州。表达了作者的依依惜别之情及深深的眷念，同时也体现出二人深厚的友情。
B：举头望明月，低头思故乡。抬头看看一轮明月，低下头不由得想起遥远的故乡。这两句诗表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情。
C：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
故答案为：B。
15．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。①正确②错误。“每逢佳节倍思亲”是说诗人在遇到佳节的时候会更加思念亲人，说明平时也会思念。③错误。“遍插茱萸少一人”中的“一人”指的是王维本人。
【答案】16．打击；平顺
17．A
18．A
19．A
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）—（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
16．考查近义词区分，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。攻击：进攻。 打击： 敲打；撞击。平顺： 平稳顺畅；没有波折。 温顺： 温和顺从。依据意思，结合语境第1空选“攻击”，第2空选“温顺”。 故答案为：打击、平顺。
17．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。结合短文①②自然段“ 虽然个子不大，但它却敢攻击比它体形大上百倍的鱼失。 ”可知，A正确。B没有攻击力是因为它们性情温顺，错误；C项两者并没有因果关系，错误。故答案为：A。
18．由第④自然段最后两句“ 自己身上的伤口不但变成了锯齿，而且十分尖锐。那些食肉鱼类见了它，不但再也不敢随意攻击， ”可知，第①自然段主要内容的概括为为了生存，猛鲑用改变自己的方法，变得强大。故答案为：A。
19．本题考查概括文章给人的启示和道理。“ 猛鲑用改变自己的方法，变得强大。 ”强调的是自我的努力、改变。结合选项判断选A，A没有体现。
【答案】20．略；略
21．略；略
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】（1）了解什么是寓言，平时会分辨，要多读多记，丰富知识。
（2）此题主要考查对寓言故事主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
20．与狐狸有关寓言故事有：《断尾巴的狐狸》《狐假虎威》《山鹰和狐狸》《肚胀的狐狸》等等。
21．寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。如《山鹰和狐狸》：
山鹰和狐狸互相结为好友，有一天，狐狸出去觅食，鹰便把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸很悲痛，但他只能远远地站着诅咒敌人。不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。鹰的巢里着火了，那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，把那些小鹰全都吃了。寓意：对于背信弃义的人，即使受害者弱小，总有一天会受到惩罚他。
22．【答案】①假如我是神笔马良 在动画世界里有太多太多的英雄了，但是其中令我最佩服的就是神笔马良这个小男孩了，我看过关于他的许许多多电影，每次看完之后就一直在想，毕竟我的美术水平也很高，如果我是神笔马良的话……
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出一个个智能改作业机器，这样老师就有充足的精力，还给同学们备课，也不用那么辛苦了，可以说是老师的小助手。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出一些学习文具，一些有趣的玩具，一些粮食，一些漂亮的衣服，这些都送给山区的孩子们，这样他们的生活就不会那么艰难了，有一个健康的身体，茁壮成长……
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出，一座座美丽的城市，一座座美丽的山川，保护生态文明，不可能会有垃圾和有毒气体来污染我们这个美丽的中国，也帮助环卫工爷爷奶奶们减轻了负担，环境卫生好的走上全中国的巅峰。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔，在纸上画出一片片好的庄稼，让农民工爷爷奶奶们今年有个好收成，多赚点钱当自己的养老费，并且我还要在纸上画出一辆车，让他们出门在外工作的儿女们能回来孝敬孝敬父母，希望他们能开心。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出许许多多的爸爸妈妈，让他们去孤儿院认领自己的孩子，不再让孩子孤独，不让孩子被别人嘲笑，毕竟一家人在一起才是最幸福的。
其实说了这么多，我只是想当一个好人帮助大家而已，虽然我知道这些不可能实现，但是有人说过：“人还是要有梦想的，万一实现了呢？”希望我真能成为神笔马良，去帮助更多的人，做更多有意义的事。
②我变成了班主任
正在读三年级的我，一觉醒来，发现自己变成了班主任的模样，正站在自己熟悉的讲台上，突然，一阵短信提示音传入了我的耳膜，咦?我什么时候有手机了?点开手机，原来是校长让我去校长室一趟，虽然此时的我依旧是云里雾里，但还是对校长的召唤不敢轻心呀。快速穿抓起手机就往校长室跑，等我上气不接下气的跑到校长办公室，校长已经等候多时了。校长一脸严肃的盯着气喘吁吁的我，说：“你们班是怎么了 ?昨天发现玩纸飞机，今天又查出你们班砸坏了栏杆，这次我要亲自去看看你们班是怎么回事?”我看了看自己，这才意识到我是班主任，我立马进入角色，赶忙说：“不用不用， 我去管管他们，您别动怒，让我来。”校长又劈头盖脸训了一顿，才把我放出了办公室。
我变成了班主任，正好能让我过一~把老班瘾。但还是先把栏杆事件弄清楚。我一脸怒气地回到班里，原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。某些察言观色的同学看出我脸上的怒气，提醒旁边的同学：“喂， 别说了，老班又要发火了。”我镇定了一下情绪，尽量装得像老班的样子，拿出一副神圣不可侵犯的威严，冷冷地说道：“说， 门口的栏杆是谁砸坏的?主动站出来!”连喊了三遍，依没人响应，教室里依旧鸦雀无声，像是在对我诉说沉默是金的道理。我冷笑了两声，从包里拿出了监控截图，找出了三位同学。一开始他们还狡辩，但在证据之下，他们最终对自己的“犯罪事实”供认不讳。惩罚是要有的：三份说明书，再让家长来学校进行补偿。正想着我从操场向校外走去，突然摔了一跤，这一跤把我惊醒了，原来刚才的一切只是南柯一梦啊。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。
选题一：假如我是神笔马良，要用画笔画什么，为什么画它们，写出理由。
选题二：我变成了班主任，都要做哪些事情，为什么要这样做，写出理由。
故答案为：
①假如我是神笔马良
在动画世界里有太多太多的英雄了，但是其中令我最佩服的就是神笔马良这个小男孩了，我看过关于他的许许多多电影，每次看完之后就一直在想，毕竟我的美术水平也很高，如果我是神笔马良的话……
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出一个个智能改作业机器，这样老师就有充足的精力，还给同学们备课，也不用那么辛苦了，可以说是老师的小助手。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出一些学习文具，一些有趣的玩具，一些粮食，一些漂亮的衣服，这些都送给山区的孩子们，这样他们的生活就不会那么艰难了，有一个健康的身体，茁壮成长……
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出，一座座美丽的城市，一座座美丽的山川，保护生态文明，不可能会有垃圾和有毒气体来污染我们这个美丽的中国，也帮助环卫工爷爷奶奶们减轻了负担，环境卫生好的走上全中国的巅峰。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔，在纸上画出一片片好的庄稼，让农民工爷爷奶奶们今年有个好收成，多赚点钱当自己的养老费，并且我还要在纸上画出一辆车，让他们出门在外工作的儿女们能回来孝敬孝敬父母，希望他们能开心。
假如我是神笔马良，我要用我的画笔在纸上画出许许多多的爸爸妈妈，让他们去孤儿院认领自己的孩子，不再让孩子孤独，不让孩子被别人嘲笑，毕竟一家人在一起才是最幸福的。
其实说了这么多，我只是想当一个好人帮助大家而已，虽然我知道这些不可能实现，但是有人说过：“人还是要有梦想的，万一实现了呢？”希望我真能成为神笔马良，去帮助更多的人，做更多有意义的事。
②我变成了班主任
正在读三年级的我，一觉醒来，发现自己变成了班主任的模样，正站在自己熟悉的讲台上，突然，一阵短信提示音传入了我的耳膜，咦?我什么时候有手机了?点开手机，原来是校长让我去校长室一趟，虽然此时的我依旧是云里雾里，但还是对校长的召唤不敢轻心呀。快速穿抓起手机就往校长室跑，等我上气不接下气的跑到校长办公室，校长已经等候多时了。校长一脸严肃的盯着气喘吁吁的我，说：“你们班是怎么了 ?昨天发现玩纸飞机，今天又查出你们班砸坏了栏杆，这次我要亲自去看看你们班是怎么回事?”我看了看自己，这才意识到我是班主任，我立马进入角色，赶忙说：“不用不用， 我去管管他们，您别动怒，让我来。”校长又劈头盖脸训了一顿，才把我放出了办公室。
我变成了班主任，正好能让我过一~把老班瘾。但还是先把栏杆事件弄清楚。我一脸怒气地回到班里，原本吵闹的班级瞬间鸦雀无声。某些察言观色的同学看出我脸上的怒气，提醒旁边的同学：“喂， 别说了，老班又要发火了。”我镇定了一下情绪，尽量装得像老班的样子，拿出一副神圣不可侵犯的威严，冷冷地说道：“说， 门口的栏杆是谁砸坏的?主动站出来!”连喊了三遍，依没人响应，教室里依旧鸦雀无声，像是在对我诉说沉默是金的道理。我冷笑了两声，从包里拿出了监控截图，找出了三位同学。一开始他们还狡辩，但在证据之下，他们最终对自己的“犯罪事实”供认不讳。惩罚是要有的：三份说明书，再让家长来学校进行补偿。正想着我从操场向校外走去，突然摔了一跤，这一跤把我惊醒了，原来刚才的一切只是南柯一梦啊。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。