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    备战高考2024年数学第一轮专题复习4.2 利用导数求单调性(精讲)(提升版)(解析版)

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    这是一份备战高考2024年数学第一轮专题复习4.2 利用导数求单调性(精讲)(提升版)(解析版),共18页。试卷主要包含了单调区间,已知单调性求参数,单调性的应用之解不等式,单调性应用之比较大小,含参函数的单调性讨论等内容,欢迎下载使用。
    4.2 利用导数求单调性(精讲)(提升版) 
         
    考点一 单调区间(无参)【例1-1】2022·新疆)函数的减区间是____________.【答案】【解析】由可得所以由可得所以函数的减区间是故答案为:【例1-2】2022·广东·顺德一中)设曲线上的单调递减区间是______.【答案】【解析】因为,所以,则,解得.时,所以函数的单调递减区间为.故答案为: .【例1-3(江苏省苏州实验中学)已知函数f(x)满足,则f(x)的单调递减区间为(       A(-∞,0) B(1,+∞) C(-∞,1) D(0,+∞)【答案】A【解析】由题设,则,可得,则,所以,即,则递增,当,即递减,故递减区间为(-,0).故选:A【一隅三反】
    1.函数f(x)x2的单调递增区间是(  )A(0,1)   B(1)C(0)   D(0,+∞)【答案】 C【解析】f(x)的定义域为(1]f′(x)1,令f′(x)0,得x0.0<x<1时,f′(x)<0.x<0时,f′(x)>0.∴f(x)的单调递增区间为(0),单调递减区间为(0,1)2.(皖豫名校联盟体2022届)函数的单调递减区间为__________【答案】【解析】当时,,则其在上递减,时,,则时,,所以上递减,综上,的单调递减区间为,故答案为:3.已知定义在区间(0π)上的函数f(x)x2cos x,则f(x)的单调递增区间为        【答案】 【解析】f′(x)12sin xx∈(0π).令f′(x)0,得xx,当0<x<时,f′(x)>0<x<时,f′(x)<0,当<x时,f′(x)>0f(x)上单调递增,在上单调递减.考点二 已知单调性求参数【例2-1】2022安徽省皖东县中联盟)若函数在区间上单调递减,则实数a的取值范围是(       A B C D【答案】B【解析】对于函数,导数.要使函数在区间上单调递减,只需恒成立.因为,只需,只需恒成立.,只需.
    .因为,所以.上单减,在上单增,且时,时,.所以上的最大值为,所以的最大值为1.所以.故选:B【例2-2】2022.广东)已知函数在区间上不是单调函数,则实数a的取值范围是(       A B C D【答案】D【解析】函数在区间上不是单调函数在区间上有根a0时,x=-1不满足条件当时,.故选:D【一隅三反】1.(2022福建省)已知函数上为单调递增函数,则实数m的取值范围为(       A B C D【答案】D【解析】因为上为单调递增函数,所以上恒成立,,要满足得:,由得:,综上:实数m的取值范围是.故选:D
    2.(湖南省三湘名校教育联盟2022届)若R上的减函数,则实数a的取值范围是(            A B C D【答案】B【解析】由,得因为R上的减函数,所以上恒成立,上恒成立,由于,所以.故选:B.3.(江西省宜春市八校2022届)已知函数在区间上存在单调减区间,则实数的取值范围为(       A BC D【答案】A【解析】因为,所以因为在区间上存在单调递减区间,所以存在,使得,令,则恒成立,所以上单调递增,所以,所以.故选:A4.(2022·宁夏吴忠)已知函数存在三个单调区间,则实数的取值范围是(       A BC D【答案】C【解析】由题意,函数,可得
    因为函数存在三个单调区间,可得有两个不相等的实数根,则满足,解得,即实数的取值范围是.故选:C.考点三 单调性的应用之解不等式【例3】(湖南省多所学校2022届)已知,则的解集是(       A  BC  D【答案】B【解析】当时,恒成立,单调递增,且时,是偶函数,的解集是故选:B.【一隅三反】1.(陕西省西安地区八校2022届)已知函数,则不等式的解集为(       A BC D【答案】D【解析】的定义域为因为,所以上单调递减,所以不等式等价于,解得所以不等式的解集为.故选:D2.(湖北省2022届)已知函数,不等式的解集为(       A BC D
    【答案】B【解析】因为,所以,所以上单调递减,等价于,解得,即原不等式的解集为.故选:B.3.若函数f(x)ln xexsin x,则不等式f(x1)≤f(1)的解集为        【答案】 (1,2]【解析】 f(x)的定义域为(0,+∞)f′(x)excos x.x>0∴ex>1f′(x)>0f(x)(0,+∞)上单调递增,f(x1)≤f(1)∴0<x1≤1,即1<x≤2,原不等式的解集为(1,2]4.已知函数f(x)xsin xcos xx2,则不等式f(ln x)f <2f(1)的解集为        【答案】 【解析】f(x)xsin xcos xx2是偶函数,所以f f(ln x)f(ln x)则原不等式可变形为f(ln x)<f(1)⇔f(|ln x|)<f(1).又f′(x)xcos x2xx(2cos x)2cos x>0,得当x>0时,f′(x)>0.所以f(x)(0,+∞)上单调递增.∴|ln x|<1⇔1<ln x<1⇔<x<e.考点四 单调性应用之比较大小【例4-1】(华大新高考联盟名校2022届)已知实数abe为自然对数的底数,且,则(       A BC D【答案】A【解析】由构造函数,求导得,令,得时,单调递减;当时,单调递增.因为,所以,所以又因为上单调递减,所以.故选:A
    【例4-2】(湖南师范大学附中2022届)下列两数的大小关系中正确的是(     A BC D【答案】B【解析】对于A,设,则则当时,上单调递减,,即,则A错误;对于B,则B正确;对于CC错误;对于DD错误.故选:B.【一隅三反】1.(2022年全国新高考I卷数学试题)设,则(       A B C D【答案】C【解析】设,因为时,,当所以函数单调递减,在上单调递增,所以,所以,故,即所以,所以,故,所以,故,则,时,,函数单调递减,时,,函数单调递增,,所以当时,
    所以当时,,函数单调递增,所以,即,所以故选:C.2.(山东省青州市2022届)设,则(       A B C D【答案】C【解析】设,,,,函数单调递减,,,函数单调递增,故当,函数取得最大值,因为,,,,,函数单调递减,可得,.故选:C3.(江西省萍乡市2022届)设,则(       A BC D【答案】D【解析】令,可以判断上单调递增,所以所以,又因为所以,即,所以,故选:D.4.(湖北省二十一所重点中学2022届)已知是自然对数的底数,设,下列说法正确的是(       
    A BC D【答案】C【解析】根据题意,设,易知当时,递减;,即为,即为,所以,即,即,故A错,故D错;,即,故B错;构造函数,所以恒成立,所以单调递增,所以,即,所以故选:C.考点五 含参函数的单调性讨论【例5-12022广西节选)已知函数讨论的单调性;【答案】答案见解析【解析】的定义域为时,上恒成立,故上单调递减时,,且时,时,上单调递增,在上单调递减综上,当时,上单调递减;时,上单调递增,在上单调递减【例5-22022安徽)已知函数讨论fx)的单调性;【答案】答案见解析【解析】由题意得:fx)定义域为(0+∞),
    时,在(0+∞)上恒成立,fx)在(0+∞)上单调递增;时,令,解得:时,;当时,fx)在(0)上单调递增,在上单调递减;综上所述:当时,fx)在(0+∞)上单调递增;时,fx)在上单调递增,在上单调递减.【例5-3(安徽省江淮名校2022届)已知函数讨论的单调性;【答案】答案见解析【解析】函数的定义域为时,若,则;若,则在区间单调递增,在单调递减.单调递增.时,,若,则;若,则所以在区间单调递增,在区间单调递减.时,,若,则;若,则所以单调递增,在单调递减.综上所述,时,单调递增,在单调递减.时,单调递增.时,单调递增,在单调递减.时,单调递增,在单调递减.【例5-42022辽宁省沈阳市第二中学)已知函数讨论的单调性;【答案】答案见解析【解析】函数的定义域为.
    时,对任意的,此时函数的减区间为时,方程时的解为可得,由可得此时,函数的减区间为,增区间为.综上所述,当时,函数的减区间为时,函数的减区间为,增区间为.【一隅三反】1.(2022贵州省贵阳市五校)已知,函数讨论的单调性;【答案】时, 递增;时,的增区间是,减区间是【解析】的定义域是时,恒成立,递增,时,时,时,的增区间是,减区间是综上:时,递增;时,的增区间是,减区间是2.(2022陕西省)已知函数.讨论函数的单调性;【答案】答案解析【解析】因为,所以时,恒成立,上单调递增;时,时,时,上单调递增,在上单调递减.3.(重庆市第八中学校2022届高三下学期适应性月考(七)数学试题)已知
    讨论的单调性;【答案】见解析【解析】时,时,,当时,所以函数上递增,在上递减;时,令,则,即时,所以函数上递增;,即时,时,,当时,所以函数上递增,在上递减;,即时,时,,当时,所以函数上递增,在上递减,综上所述,当时,函数上递增,在上递减;时,函数上递增;时,函数上递增,在上递减;时,函数上递增,在上递减;4.(2022江苏省)已知函数,函数的导函数为.讨论函数的单调性;【答案】答案见解析
    【解析】由得,函数的定义域为,令,即,即时,恒成立,单调递增;,即时,令时,的解上单调递增,在上单调递减;时,,同理上单调递减,在上单调递增. 

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