人教版九年级全册第2节 内能获奖ppt课件

这是一份人教版九年级全册第2节 内能获奖ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了课堂引入，现代版钻木取火，会跳的瓶塞，“热”是一种能量吗，它能做功吗，类比法，3研究方法，空气对活塞做功，2说明了什么，△EW+Q等内容，欢迎下载使用。

1.木工用锯锯木头时，工人做的功跑哪里去了？锯条发热，温度升高又是怎么回事呢？
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
哪种情况下内能比较大？
自古以来，人们就在不断地寻找与温度有关的某种能量。
什么是内能？物体的内能具有哪些特点？
分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
运动着的分子也有动能。
构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。
(2)内能=分子动能+分子势能
(1)单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。
铁水和冰山也具有内能吗？
思考：1、一切物体都有内能么？ 2、内能属于宏观的物体还是微观的分子？ 3、如何测量物体内能的大小？
人体和毛巾的内能有改变吗？
人体的温度降低，内能减少；毛巾的温度升高，内能增多。
如果给你一根铁丝，你有什么办法让它的温度升高，内能增加？
热传递的实质是：____________。
发生热传递时：不同物体之间，高温物体内能____，低温物体内能____， 热量由_________转移到_________；同一物体之间，高温部分内能____，低温部分内能____， 热量由_________转移到_________。
探究实验2 气体膨胀对外界做功
设计实验：（1）实验中谁对谁做功？
由于水蒸气遇冷会液化，所以可以在瓶内加入少量水，为瓶内提供足量水蒸气。
空气内能减少，温度降低
（2）猜想：瓶内空气会发生什么变化？
（3）如何反映瓶内空气温度的变化？
温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
内能从高温物体向低温物体传递。
观察实验（1）描述的实验现象，并分析原因。
原因：瓶内空气对外（瓶塞）做功，空气内能减少，温度降低，瓶内水蒸气遇冷液化，变成小液滴。
瓶塞跳起，瓶内出现白雾。
物体对外界做功，物体内能减少，温度降低。
2.内能改变的方式--做功
做功实质是机械能转化为内能
物体吸收热量，内能一定增加吗？物体放出热量，内能一定减少吗？
外界对物体做功，内能一定增加吗？ 物体对外界做功，内能一定减少吗？
被举高的篮球内能增加了吗？
热传递和做功可以改变物体的内能温度不变内能也可能改变（晶体的固液共存态）
功是能量转化的量度，也是过程量。做了多少功，就有多少能量发生转化。
热量是一个过程量，是内能转移多少的量度。吸收（放出）多少热量，就有多少内能发生转移。
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( )A.在火炉上烧水，水温升高B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
（双选）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
C．行驶的汽车，轮胎会变热
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热