初中美术人美版八年级下册6.藏书票教学设计

这是一份初中美术人美版八年级下册6.藏书票教学设计，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。
书间精灵——藏书票一、教材分析本课是人教版美术八年级上册第二单元第四课，学习内容是融绘画、手工、印刷为一体的版画形式的藏书票制作，属于造型 • 表现学习领域。在学习过程中使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，并在广泛的人文情境中认识美术，在整个教学过程中注重为促进学生的发展而评价的教学理念，进行教学活动。藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法，我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷为一体。在用KT板制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味，审美的启迪。同时也能培养学生学习的坚韧、做事认真等多方面的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，动手美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。课程资源分析：藏书票历来被誉为“纸上宝石”，具有独特的使用价值和艺术欣赏价值，藏书票题材广泛，从文学、艺术、戏曲到人物、动物、风景、花卉、民间传说、风土人情等无一不可入画。学生情况分析：了解学生以前没有学过版画和其他相关的知识和技能，但学生还是具有一定的分析能力和实践能力，所以我根据学生情况，精心设计环节，尤其在突破难点上做了很多工作，在探究制作藏书票的环节我做了相应的教具，为了让学生能够更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。二、教学目标知识与技能：（1）了解藏书票的定义，藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、题材等关于藏书票的基本知识。（2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。过程与方法：  通过思考讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。情感、态度、价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 （2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。教学重点（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识（2）藏书票的制作过程演示（3）学生作品的评价和观摩教学难点藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。教具准备：教具准备：多媒体课件、展示平台、KT板、藏书票样稿及贴了藏书票的书、颜料，扁笔，拓印的纸等学具准备：卡纸、铅笔、剪刀、拷贝纸、颜料等相关工具。三、教学过程（一）导入阶段1、小活动：学生自己发现并比较桌面上两本书的不同，从而发现藏书票的存在。师：同学们有没有发现桌子上有两本一样的书呢，请你翻阅一下它们真的一样吗？   这个小小的图样就是我们今天要学习的——藏书票（板书）（二）新课讲授1、藏书票定义：藏书票——是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。（PPT展示）   师：我们同学对于藏书票有所了解吗？它究竟有什么样的魅力可以风靡全球，现在就让我们一起来了解一下书间精灵——藏书票。（出示视频：藏书票）2、PPT出示世界上和中国最早的藏书票，并讲述它们有趣的地方。   （1）《刺猬》是世界上第一枚藏书票，诞生在1470年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花脚踩落叶，还有一行德文，谨防刺猬一吻，原来，在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书和藏书，当时有一位德国人不仅爱好藏书而且生性大方，毫不吝惜把珍贵书籍借给别人看，但是却时常发生有借无还或书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签贴在书上。小心刺猬的吻，作者用幽默诙谐的方式提醒大家爱护书籍。从此以后藏书票就在欧美等国家流行起来。（2）《关祖章藏书》是我国的第一枚藏书票。据考证这张票出自1914年，是关祖章留学美国时候制作的。师：你们观察一下它的内容有什么特点？书中是古代书生的形象，挑灯夜读，身后是藏书的书架，地上还有散装的线装本古书，有着浓厚的中国古典文化韵味。3、藏书票的元素 （1） PPT出示三张藏书票，学生仔细观察有什么相同的地方。  学生指出拉丁文EX-LIBRIS相同，国际上通行的标志，意思是私人藏书或者我的藏书。
（2）PPT出示单张藏书票，学生找一找藏书票的画面构成。  4、藏书票的题材（出示PPT）同学们观察一下这些藏书票都用了哪些题材来表现，我们还可以用什么样的题材呢？建筑，动物，植物，人物，民间故事，神话，生活用品，抽象等等可以说包罗万象。设计的时候可以选任一题材或者跟书籍内容相关，图案要求简洁明快美观。5、藏书票的款式出示PPT，同学们观察这组藏书票，它们的形状一样吗？师：藏书票的款式可以是多种多样的，但大多以长方形和方形为主，文字穿插可以灵活多变，要有创意，才会有新意。6、、藏书票的制作方法 出示PPT不同方法制作的藏书票。师：你觉得可以用什么样的方法制作藏书票呢？藏书票的制作方法多种多样，最常见的是木刻，铜板画，石版画，纸板画，丝网版画等，当然还可以用电脑，绘画，剪纸等形式进行制作，其中用的最多的是木刻，可以重复印制。7、藏书票的规格  藏书票还有好几个特别的名字，纸上蝴蝶，版画珍珠，纸上宝石，从这里我们可以看出，藏书票的规格不会太大，一般有三种规格：1、12-18厘米 2、8-12厘米3、8厘米以下。（教师展示三种藏书票的大小）思考：想一想为什么不会太大？（三）创作实践1、教师示范师：这么有意思的藏书票同学们想不想学习制作呢？PPT展示制作过程，教师用实物投影逐一步骤示范讲解。1、设计画稿（简洁、美观） 2、拓稿（将画稿用复印纸拓印在板上，文字要反印） 3、印版（用铅笔或者复写纸在板上印刻） 4、拓印(用颜料涂在刻好的板上敷上白纸或者彩纸)5、整理（画面下方依次签上名字和日期） 师：老师的藏书票制作完成了，你们想不想为自己喜欢的书也制作一枚藏书票呢？2、学生制作教师指导重难点，学生制作过程出现的问题以及细节处理等等。（四）总结评价1、每个小组进行自评，评选出两枚藏书票。2、每组展示推选出来的藏书票，说一说创作意图，同学评判优缺点。3、总结制作中出现的问题，探讨解决的办法、将制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上。（五）课后拓展1、可以尝试用电脑或者其他方式设计藏书票2、在班里搞一次藏书票交换会，以票会友，留作纪念四、课后反思：在本课《藏书票》的教学过程中，为了实现学生的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不断提出新的问题，给予学生多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自己的语言进行情感渲染，唤起学生对新知识的兴趣。经过教学实践，我把藏书票的设计与制作作为一个切入点，将其引入到了学生的美术教学活动中，作为人文学科的美术教育，其主要目的是培养学生的美育、美学及审美能力，提高学生的文化素养和文化品位。 在课堂教学中，应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中，既要教给学生新的知识，又要对学生服好务，这是一种传统观念的转变，是本人对教学活动的一点认识和体会。