【期中真题】（浙江专用）2023-2024学年九年级语文上学期期中真题分类汇编专题06 小说阅读（二）-试卷.zip

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专题06 小说阅读（二）

（2022秋·浙江宁波·九年级宁波市第七中学校联考期中）阅读下面的文字，完成练习。
心与手
[美]欧·亨利
①在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。
②两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
③她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”
④年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
⑤A.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。”
⑥他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。B.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
⑦“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处七年徒刑。”
⑧“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”
⑨“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以——当然警长的地位自然比不上大使，但是——”
⑩“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
⑪姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。
⑫“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”
⑬“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。
⑭“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
⑮“我喜爱西部。”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地……”
⑯“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”
⑰C.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
⑱“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
⑲“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
⑳“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”
㉑两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
㉒另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
㉓“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。
㉔“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
33.【小说·情节】
梳理小说情节，完成表格。
主要情节
费尔吉德小姐的情绪
邂逅老友埃斯顿
妩媚的微笑
（1）
（2）
（3）
（4）
老友告别，旁观旅客揭示“真相”
依依不舍
【答案】发现埃斯顿戴着手铐 惶惑的恐惧 铐在一起的同伴替埃斯顿解围，缓解尴尬 脸色恢复自然
【解析】本题考查对情节的梳理与概括。根据第⑤段“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢”，第⑥段“他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情”可概括出：发现埃斯顿戴着手铐，费尔吉德小姐的情绪是惶惑的恐惧；根据第⑦段“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处七年徒刑”，第⑧段“‘噢，’姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，‘那么这就是你现在做的差事，当个警长。’”可概括出：铐在一起的同伴替埃斯顿解围，缓解尴尬，费尔吉德小姐的情绪是脸色恢复自然。
34.【小说·写法】
文中哪些语句（细节）暗示年轻的小伙子并非警察，从而起到“欧。亨利式结尾”的效果？（找出两点即可）
（“欧·亨利式结尾”：既出人意料，又合乎情理）
【答案】①埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音时，“立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”。②警长一直偷偷地察看着姑娘的表情。③埃斯顿说他恐怕不会有轻松自在的日子过了。
【解析】本题考查对文章的理解。根据第④段“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手”可知，埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份；第⑥段“埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”，从自称是罪犯的人的神情，他“一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”；第⑭段“埃斯顿回答，‘我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了’”可知，当问及多久能在华盛顿见面时，埃斯顿回答“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。
35.【小说·人物】
结合你对埃斯顿三次“笑”的理解，说说你感受到了一个怎样的人物形象？
A.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。”
B.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。
C.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
【答案】A句中的“笑”是埃斯顿对自己被捕的自嘲。B句中的“笑”表现出埃斯顿的处变不惊。C句中的“笑”表现出埃斯顿对这场邂逅的尴尬与无奈。通过三次对“笑”的描写，作者塑造了一个幽默、冷静、老练、维护颜面的罪犯形象。
【解析】本题考查人物形象的分析概括。A.根据第④段“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手”，第⑤段“‘费尔吉德小姐，’他笑着说，‘我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。’”可知，当被拷着的埃斯顿见到朋友费尔吉德小姐时，他是尴尬的，“笑”是他对自己此时境况的自嘲；B.根据第⑥段“他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情”可知，当费尔吉德小姐看到埃斯顿戴着手铐时，情绪是惶惑的恐惧，而埃斯顿却“微微一笑”，表现了他丝毫不慌张，处变不惊；C.从句中的“依旧”“迟钝”可知，埃斯顿对于在被押往内森维茨监狱的火车上竟然碰到了朋友感到意外与尴尬，“微笑”是他对这场邂逅的尴尬与无奈；综合以上，作者通过对埃斯顿的三次不同的笑的描写，塑造了一个幽默、冷静、老练、维护颜面的罪犯形象。
36.【小说·主题】
小说通过冷暖基调的对比来揭示主题。请根据以下两个角度提示（也可以自创角度），结合标题和情节谈谈你的理解。
角度一：埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。……
角度二：故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。……
角度三：……
【答案】首先，故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。费尔吉德小姐在与埃斯顿短暂的相遇中传递着美好的期许和情谊，而这场令人回味的相逢，却建立在善意的谎言之上，他们很难再相见。其次，埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。标题“心与手”运用冷暖对比，塑造了一位尊重罪犯、保全罪犯尊严的警长形象，让读者感受到体谅、关怀的人性之美。最后，现实的罪恶是冷的，作者的情怀是暖的。埃斯顿作为犯罪分子，代表着社会的黑暗与丑恶，作者敢于给予罪犯以尊重，他给埃斯顿安排了警长和旁观旅客这两类温暖的角色，警长的善解人意与旁观者的看破不说破，都为埃斯顿入狱前的最后一段旅程涂上温暖的一笔，这是作者赠子冷酷现实的一份温情与希冀。
【解析】本题考查对文章主题的理解。埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。小说的情节是费尔吉德小姐在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人——真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心。故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。小说的最后揭示了真相——埃斯顿是罪犯，脸色阴沉的人才是警长，这个真相是冷的。在火车上，埃斯顿碰到了美丽善良纯真的朋友费尔吉德小姐，在这短暂的相逢中，埃斯顿扮演着西部英雄，这是一个善意的谎言，从第⑬段“要过多久我们才能在华盛顿见面？”，第⑭段“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”可知，他们很难再次相遇。现实的罪恶是冷的，作者的情怀是暖的。埃斯顿作为犯罪分子，代表着社会的黑暗与丑恶，但警长没有歧视罪犯，在罪犯遇到熟人时，能主动保护罪犯的自尊，体现了警长的善解人意；从第㉔段“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”可知，坐在一旁的旅客看出了埃斯顿其实是罪犯，而不是警长，但是他并没有说破，体现了他的善良。警长和看破不说破的旅客都是善良之人，是埃斯顿入狱前的最后一段旅程涂上温暖的一笔，这是作者赠子冷酷现实的一份温情与希冀。
小说情节上，“手”体现了警长执法的严格，“心”体现了警长心地的善良。把自己同罪犯铐在一起且脸色阴沉，可看出他对工作的高度负责及对罪犯的严厉。但他没有歧视罪犯，在罪犯遇到熟人时，能主动保护罪犯的自尊。读者透过警长无情的“手”可以看到那颗善良的“心”，可感受到他悲悯的情怀。标题通过“手”与“心”的冷暖对比，表现了对美好人性的赞美。小说通过写警长既严格执法，又能保护犯人的自尊，主动帮他解除尴尬局面的义举展现了人物的美好心灵。被感动的不只是读者，犯人也会深受触动，很可能由此改恶从善，痛改前非，起到刑罚或许无法达到的作用，充分显示出人格的巨大魅力。
（2022秋·浙江金华·九年级校联考期中）阅读下面文字，完成下面小题。
好记性的人
【瑞士】彼得·比克塞尔
（1）我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都羡慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。
（2）他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。
（3）他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。
（4）在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。
（5）偶而也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！”
（6）他自己却从未乘过一次火车。
（7）“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。
（8）我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方……”
（9）可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他们将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”
（10）“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。”
（11）他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有……”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”
（12）这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告；假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。
（13）故事似乎应到此为止。
（14）可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。
（15）他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。
（16）于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。
（17）有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。
（18）打这以后，再也不见他在车站露面了。
（19）他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。
（20）把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。
选自《外国微型小说选》
37.根据小说内容，补全“好记性的人”的情绪变化图。

“好记性的人”情绪变化图
【答案】（1）解答旅客的问路/记背新的火车时刻表（2）被站长警告/问事处职员能回答旅客和他的问题（3）数台阶/数尽世界上所有台阶的级数
【解析】本题考查信息梳理与概括提炼能力。①从第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”“他能背得出整个列车运行时刻表”“在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来”、第⑤段“偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉”可知，“好记性的人”最高兴的事是：解答旅客的问路/记背新的火车时刻表；②从第⑫段“这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去”可知，“好记性的人”最糟心的事是：被站长警告；再联系第⑭段“可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员”、第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，问事处职员能回答旅客和他的问题也是他感到最糟心的事；③从第⑳段“把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶”可知，“好记性的人”最后新的爱好是：数台阶、数尽世界上所有台阶的级数。
38.好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟，但是第⒄段又说“在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”。这样的情节安排是否矛盾？结合文章内容简述理由。
【答案】示例1：不矛盾。好记性的人熟背列车时刻表，觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”。当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。
【解析】本题考查对文章内容的理解分析能力。从第⑤段“……有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻”可知，好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟因为觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”；再从第⑭段“……这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答……”，第⑮段“给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他”，第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。故两者不矛盾。
39.优秀的小说精于刻画人物形象。阅读下面文字，参考提示回答问题。
他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？）
【答案】句中的“不”“没有”反复出现（或否定词、夸张、排比的手法）突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复。
【解析】本题考查对文章重点句子的理解分析能力。“不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”中“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好。再联系第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”，第④段“在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴”可知，突出了“好记性人”只热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复。
40.小说用喜剧的形式讲述了“好记性的人”的故事。联系链接材料，结合小说内容，探究作品喜剧形式背后隐含的深意。
【链接材料】
喜剧是戏剧的一种类型，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
【答案】示例：小说以夸张的手法塑造了“好记性的人”痴迷于火车时刻等以致于生活十分单调的形象，而他痴迷的仅仅是他自认为有意义的事，是别人所不知道的事，甚至想要以自己对“好记性”的看法改变他人，塑造了一个性格有缺陷且执拗的人物形象。而从故事情节安排来看，第13段说“故事似乎应到此为止。”但故事并未止于此，而是把好记性人的固有爱好打破，让他转而改数台阶，出人意料的转折把好记性人对无意义的坚持刻画得淋漓尽致。文章通过夸张的手法和情节的突转，揭示了“好记性的人”忙忙碌碌一生，错把无意义的事当作唯一存在价值的荒诞，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。
【解析】本题考查分析探究能力。答案可从“夸张的手法、结构、主题”等方面对本文的喜剧效果进行的分析。
小说语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。如第③段“不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”，“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好，突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复；再从第⑰段“他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”，第⑳段“他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情”等矛盾的语言把一个拥有可笑的爱好和心理的“好记性的人”展现在我们面前，把他乐此不疲时在他人面前炫耀自己的“好记性”的行为放在我们面前，从而凸显出他行为的荒诞，荒唐与可笑。这种所谓的“梦想”仅为证明自己，行为却是脱离生活实际、毫无意义的。文中“好记性的人”错把无意义的事当作存在的价值，忽视了人对真实生活的体验，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。据此分析作答即可。
（2022秋·浙江宁波·九年级校联考期中）阅读下面的文字，完成练习。
沙漠奇遇
[俄] 伊·罗索霍瓦茨基
①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。
②考古学家米哈伊尔·葛利戈里耶维奇站在巨大无比的两座雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆5年前的情景。
③当时米哈伊尔参加了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。
④雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。
⑤米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他梦游似地向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。
⑥几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫，从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中遇难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。据他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正由于这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。
⑦战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。
⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。
⑨只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄怒于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！
⑩照片上，那座女雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？
⑪所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。
⑫一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确……
⑬两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。
⑭“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。
⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。
——选自《沙漠奇遇》（有删改）
41.请根据文章内容，简要概括下列人物在五年内的人生轨迹。

【答案】（1）参加了卫国战争，他结识了一些朋友，也失去了一些同志。（要侧重五年内的经历）
（2）男、女雕像的姿势都发生了改变。
【解析】本题考查文章内容梳理。结合文中第⑥段“伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线”可以看出他参加了卫国战争；“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中遇难”可以看出朋友因雕塑去世；根据文中第⑬段“他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨”可以将（1）概括为：参加了卫国战争，他结识了一些朋友，也失去了一些同志。结合文中第⑩段“而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步，朝那女雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西”能够看出两座雕像都已经改变了姿势。因此可以将（2）概括为：男、女雕像的姿势都发生了改变。
42.本文是一篇科幻小说，为了把故事说得动人，作者采用了多种写作技法，请结合文章内容，探究其写法及作用，完成下表。
写作技法
结合文章内容探究写法并分析作用
记叙顺序的选择
（1）

伏笔照应
本文多处埋下伏笔，如前文通过雕像的外形、离奇的爆炸等，处处暗示雕像的不同寻常，为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔，有伏有应，让结果既出乎意料，又在情理之中。
巧用对比
（2）

【答案】（1）本文采用了插叙，补充介绍五年前米哈伊尔发现雕像的情景，引起对雕像五年前后动作的对比，既推动了情节的发展，使小说的结构更加紧凑，也揭示了小说的主旨。
（2）本文多处使用对比，如米哈伊尔的五年和雕像的五年进行对比，突出了人类的时间比雕像的时间节奏更快，引发了人类关于时间和生命意义的思考。
【解析】本题考查写作手法。（1）根据表格中的提示“记叙顺序”能够看出空格处应填写一种记叙顺序及其作用。第③段是米哈伊尔回忆五年前的情景，因此是运用了插叙的记叙顺序。在内容上，根据文中“就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像”能够看出是插入五年前米哈伊尔发现雕像的情景，丰富了文章的内容；在结构上，为第⑩段五年后回到沙漠发现雕像的动作发生变化作铺垫，同时也能够将五年前后雕像的动作变化形成对比，点出“雕像”的本质，从而揭示了小说的主旨。（2）根据表格中的提示“巧用对比”能够看出空格处应分析文章中使用对比的内容，并分析对比的作用。根据文中第⑬段“这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步”“在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨”，将米哈伊尔的五年和雕像的五年形成鲜明对比，是运用了对比的手法，五年中米哈伊尔经历了很多事情的变化，但是雕像仅仅向前迈出了一小步，从而突出强调了人类的时间比雕像的时间节奏更快；结合第⑬段“我们这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间”以及第⑭段“每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人”等句子，可以通过五年中的对比进而引发读者关于时间和生命意义的思考。
43.赏析下面三段文字，完成对话框的填写。
①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。
⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子簌簌作响。
⑮沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。

【答案】（1）茫茫黄沙中，一轮硕大的太阳正缓缓西沉。黄色和红色交织成画面的主色调，落日熔金，整个画面宏大又壮观。
（2）塑造了苍茫又壮阔的意境，以落日之壮观平静，衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔；用空间之大之壮美，衬托关于时间和生命的思考，有庄重和严肃之感；借落日西沉暗示一切的思考都是在极短的时间内进行，突出了小说主题的宏大。
【解析】本题考查句子赏析。（1）要求从画面、色彩角度赏析。抓住画面意象“地平线”“夕阳”“沙砥”“火烧云”及其特点“起伏”“长长”暗淡”和描写色彩的词语“血红”“火红”“橘红色”等，加以生动的描写即可。示例：在苍茫无际的沙漠中，落日西沉，在天际渲染出一片炽热的红色，和金黄的沙漠交相辉映，整个画面都是金黄、橘红，壮观璀璨，夺目耀眼。（2）这里考查环境描写的作用，文中第①段“夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别”写出了落日的平静，塑造出沙漠落石时分苍凉壮阔的意境；第⑧段“天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙”等句子用“沙砾形成的火龙”“沙子簌簌作响”暗示此时此刻米哈伊尔发现了雕像的不同后心理活动非常激烈；文中第⑮段“沙漠凤头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面”以及“唯有一位束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的”，再次回归平静，暗示一切的思考都是在极短的时间内进行，同时通过时间在不停的流失提醒读者珍惜时光，从而突出了小说主题的宏大。
44.用下列句子批注阅读本文的感受，你会选择哪一项？请做出选择，并联系文章内容谈谈你的感受。
A.山中方一日，世上已千年            B.少壮不努力，老大徒伤悲。
【答案】A.山中方一日，人间已千年。对于文中的外星生命来说，五年只是弹指一挥间，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西。生命的质量不等于时间的长度，生命体不同，生命的节奏也不同，世界之大，无奇不有，真是让人感慨。我们要突破生命的限制，用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然。
B.少壮不努力，老大徒伤悲。同为人类，在相同的时间长度里，可以活出不同的生命节奏。你可以无所事事，让时间白白流走，也可以紧紧抓住时间，活出自己的节奏。时间是自然界的万物之主，而人却可以做自己生命的主人。珍惜时间，把握生命。
【解析】本题考查文章主旨理解。首先理解AB两句的含义，再结合文章主题分析。“山中方一日，人间已千年”意思是在山中过了一天，世上竟已过去了千年之久，这句话形容时间变化之快。对于文中的外星生命来说，地球上的百年也只是一瞬间，五年只是能够简单的挪动一步，但对于人类来说，五年足可以改变很多东西。根据文中第⑬段“他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外种节律，一种较慢的节律进行的”，启示我们，世界之大，无奇不有，不同的生物有着不同的规则，有着不同的自然规律，因此我们要用更宽容的眼光去看待其它生命，敬畏自然。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。根据文中第⑭段“人生的一秒钟并不是钟表的“滴答”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义”以及“人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个呵欠，也可以发现一条新的自然规律”，我们可以知道作为人类，我们在相同的时间长度里，可以活出不同的生命节奏，可以荒废自己的时光，但也可以用这短暂的时间达成伟大的成就，因此要在有限的生命长度中尽量拓宽自己生命的宽度。根据文中第⑮段“唯有一位束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的”，能够看出，不论是在哪个星球对于哪种生命，时间的流逝都是相同的，告诫我们要珍惜时间，把握生命。
（2022秋·九年级统考期中）文学作品阅读
坑
①他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑，底部残留着碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下来似的，他的心隐隐作痛，不觉皱缩着眉头，直到对面的村口传来“突突”的马达声，他才跨上摩托车，逃一般地飞驰而去。
②“怎么到现在才回来？指望你把花生种下，天天都这样。”妻扛着锄头从暮色里走了出来，一脸不高兴地问。
③他把摩托车上的电钻、工具包拿下，脸偏到一边去躲开妻的目光，自顾往家里走，丢下一句道：“不都到现在回，你以为打工想几点就几点？”
④“咦！你长脾气了！”妻在身后盯着他说，他的后背冷飕飕的。
⑤“酒也不喝了，变了你！”吃晚饭的时候，妻把一口饭塞到嘴里，怀疑地盯着桌上的一瓶啤酒，还是忍不住说。头顶上是一只晕黄的白炽灯，他把自己的脸藏在碗里，瓮声瓮气道：“饭都堵不住嘴吗？吃饭。”
⑥“肯定有问题！”妻断言道，像一个义正辞严的法官。
⑦他哆嗦了一下，把饭碗往桌上一顿，额头上出现了细密的汗珠，梗着脖子道：“烦不烦？吃个饭也不安神，你到底想怎样？”
⑧如果妻再逼问，他恐怕就会完全交代了，可是妻没有，客厅里传来碗筷碰触的拾掇声，他把自己隐匿在了卧室的黑影里，一动不动，大气也不敢出一下。
⑨昨晚，他帮一个住户安装好最后一盏电灯后，天已经黑了。住户热情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回赶。天上下着小雨，当路过有坑的那条路时他虽刻意避让着，但还是碾了进去，车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影，黑影倒在地上“哎哟！哎哟！”呻吟着，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去。
⑩卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上。他咬牙一动不敢动，担心眼睛轻微地眨动，秘密就会炸开，被暴露在灯光下，又喷泉般涌了出来。
⑪第二天清早，他红肿着眼骑车出门了，拐向了那条有坑的村路。一家小超市坐落在村路旁，他径直走了进去，掏钱买了一包烟，问：“老板，前天这前面的省道上是不是发生了一起事故？”店主摇摇头说：“没听讲啊！”“前天晚上，八点多。”他提示道。店主就朝外叫道：“李婶，你听没听说前天晚上前面发生了一起事故？”
⑫李婶进来说：“什么？——哦！好像张木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“张木匠人呢？严不严重？”他涨红着脸问。“那我就不知道了，老头子昨天才被儿子接走了， 好像到武汉儿子那去了。”
⑬他眼神垂到脚面上，半天抬起说：“你有没有他的联系方式？——我是水电工，他要我昨天过来修电路的，拜托。”害怕他们怀疑，又补充。店主犹疑地还是瞄了他一眼，拿出手机，翻看着报了一组号码。
⑭他走了出来，面前是一大片广阔绿油油的田地，有暖风拂动。他拨通了张木匠的电话：“喂！您好！您是张木匠吗？”一个苍老的声音说：“你是谁？”
⑮“我是——”他试探地说。
⑯突然电话里传出一个年轻人的声音：“是谁？爸，陌生号码，骗子，挂了！”
⑰电话里就响起了一连串“嘟嘟”声，像是水煮沸，他被热水煎熬着，脸寡白着。他痛恨自己，鼓起勇气再拨电话，一连串说：“我就是前天撞了你的人——”
⑱“什么？没事，只是破了一点皮。”对方哈哈一笑。“嗯！”就石头掉进水里，他喃喃道。
⑲他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰。远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着。
（选文有删改）
45.小说开头的描写，有什么作用？
【答案】开头部分描写了主人公自责苦恼的情状，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查分析文章开头描写的作用。“下了摩托车”“蹲下身子”“盯着”是他的动作描写。把“坑”比喻成“像被一口撕咬下来”是比喻的手法，“隐隐作痛，不觉皱缩着眉头”是神态描写，结合第⑨段“天上下着小雨，当路过有坑的那条路时他虽刻意避让着，但还是碾了进去，车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影，黑影倒在地上‘哎哟！哎哟！’呻吟着，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去”，可知写出了他看到地上的坑时的自责苦恼的情状和隐隐作痛的心理。放在文章的开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
46.阅读下列句子，分析下列句子反映的人物心理。
①卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上。
②“我是——”他试探地说。
【答案】①反映“他”当时一想到撞了人之后内心的恐慌不安。 ②“他”向老人承认是自己撞了人时内心的迟疑、犹豫。
【解析】本题考查分析人物的心理。①运用了比喻的修辞手法，把突然点亮的灯光比作叮在眼皮上的蚊虫，结合第⑨段“天上下着小雨，当路过有坑的那条路时他虽刻意避让着，但还是碾了进去，车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影，黑影倒在地上‘哎哟！哎哟！’呻吟着，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去”，可知反映“他”当时一想到撞了人之后内心的恐慌不安。
②从“我是——”，看出是语言描写，从“试探”一词，结合第⑬段“他眼神垂到脚面上，半天抬起说：‘你有没有他的联系方式？——我是水电工，他要我昨天过来修电路的，拜托。’害怕他们怀疑，又补充”，可知写出了“他”向老人承认是自己撞了人时内心的迟疑、犹豫。
47.小语和小文在理解文章结尾时有了困惑。请你参与讨论。
小语：我觉得文章结尾处“远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着”与题目“坑”有些游离，显得多余。
小文：我倒觉得很有诗情画意，给人一种画龙点睛的感觉。
你：我赞成小文的观点。这句话好在 。
【答案】属于环境描写，运用比喻的手法生动形象写出了天空的澄净，衬托出主人公填满了内心的“坑”后，在得到张木匠的谅解后，内心释然、愉悦的心情。
【解析】本题考查赏析句子。从“远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着”，可以看出运用了环境描写和比喻的修辞手法，把“湛蓝的天空”比喻为“镜面般”，生动形象写出了天空的澄净，结合第⑲段“他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰”，他在承认自己撞人的事之后的环境描写，渲染了宁静祥和的气氛，衬托出主人公填满了内心的“坑”后，在得到张木匠的谅解后，内心释然、愉悦的心情。
48.根据全文内容，指出小说标题“坑”的具体含义，并结合内容谈谈你对本文主题的理解。
【答案】具体含义：“坑”一语双关，既指路面上的坑，也指主人公起初逃避责任时内心的“坑”。 文章主题：主人公因为撞人逃逸而内心恐慌不安，备受煎熬，最后鼓起勇气向张木匠道明原委，将自己内心由愧疚和恐惧交织而形成的“坑”填满，以此反映对人性的善恶思考（或：以此告诉人们要勇敢面对自己犯下的错误，并尽力去改正、弥补，只有这样才会心安）。
【解析】本题考查题目的含义及理解文章的主题。
含义：结合第①段“他下了摩托车，蹲下身子久久盯着柏油路面上的那个坑，底部残留着碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下来似的，他的心隐隐作痛，不觉皱缩着眉头”、第⑨段“当路过有坑的那条路时他虽刻意避让着，但还是碾了进去，车轮一偏，自己就被摔了出去，也带倒了路旁的一个黑影”、第⑲段“他买了水泥,骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑”，可知，“坑”指路面上的坑；结合第①段“直到对面的村口传来‘突突’的马达声，他才跨上摩托车，逃一般地飞驰而去”、第⑨段“他魂都散了，跌跌撞撞地爬起来，扶起车子，就一路急驶而去”、第⑰段“他痛恨自己，鼓起勇气再拨电话，一连串说：‘我就是前天撞了你的人’”，可知“坑”还指主人公起初逃避责任时内心的“坑”。
文章主题：从第⑧段“如果妻再逼问，他恐怕就会完全交代了，可是妻没有，客厅里传来碗筷碰触的拾掇声，他把自己隐匿在了卧室的黑影里，一动不动，大气也不敢出一下”、第⑩段“卧室的灯突然被点亮，像一只蚊虫叮在眼皮上。他咬牙一动不敢动，担心眼睛轻微地眨动，秘密就会炸开，被暴露在灯光下，又喷泉般涌了出来”等句，看出主人公因为撞人逃逸而内心恐慌不安，备受煎熬；从第⑰段“他痛恨自己，鼓起勇气再拨电话，一连串说：‘我就是前天撞了你的人——’”、第⑲段“他买了水泥，骑着车带了黄沙，停在了坑旁，拌好，填在了坑里，磨平了坑，他才直起腰”，可看出他最后鼓起勇气向张木匠道明原委，将自己内心由愧疚和恐惧交织而形成的“坑”填满。再结合第⑱段“‘什么？没事，只是破了一点皮。’对方哈哈一笑。‘嗯！’就石头掉进水里，他喃喃道”、第⑲段“远处，如镜面般湛蓝的天空平展展地延伸着”，看出作者以此告诉人们要勇敢面对自己犯下的错误，并尽力去改正、弥补，只有这样才会心安。
（2022秋·浙江丽水·九年级校联考期中）文学类文本阅读
白发
巩高峰
⑴对于干到什么时候回老家这个问题，老君早就有了答案，干到头发白了就回去。
⑵头发白是什么时候？老君的答案显然是个概指。虽然在城市里老君只是个拉平板车收破烂的，但还上家里的那些债自然不用熬到白头发。恰恰相反，老君很快就完成了目标。于是很快老君就把计划推远了一点，把家里的三间土墙瓦顶的房子翻盖成红砖到顶，这个计划同样没让老君费太多时间。
⑶老君头一次认真考虑起老家和城市的区别。老家，就是过去；城市，就是未来。老家过今天就是明天，一天一天闭着眼往前过。城市不是这样的，城市里你只要订一个计划，日赶夜赶，总能到达目的地，甚至，很多时候是提前到达，超额完成。
⑷城市有什么不好的呢？出门就有路，上路就有车，有车去哪都快，转瞬即达。老君觉得，一切都超出了他的计划，这种惬意老君本是等自己白了头发才准备享受的，现在老君左一次右一次摸自己的头发，茫然回不过味儿来。
⑸既然这样，老君就可以拾掇起自己的爱好了。
⑹老君最爱记路。打小就这样，老君对去过的地方过目不忘。开始老君只记自己去过的地方。南到广州北到新疆，最后绕了几个圈定在北京，所到之地，老君了然于胸。火车所经过的站那是最基础的了，老君还能把每一站的顺序和停几分钟记得一清二楚。他比那些一块钱一本的列车时刻表强多了，那些纸上的东西，更新多慢。
⑺现在，记列车时刻和站点已经引不起老君的兴趣了，老君开始记城市的各条街道，各立交桥的出口，各路公交车的线站。
⑻于是，吆喝着收破烂和一手交钱一手交货反倒成了老君的副业，老君显然对给人指路更感兴趣。当然，对于老君的实力，知道的人并不多，更多的时候老君需要毛遂自荐主动请缨才能过一把指点城市交通要道的瘾，但是大部分时间老君会被白眼和提防阻挡在热心的前面。老君也不悻悻而去，他有的是耐心，收破烂不也是信马由缰安步当车嘛，他摆事实不讲道理，直到迷途的人终于柳暗花明，方才对手下一辆平板车手头一个正确方向的老君刮目相看。一点也不夸张，对于北京的大街小巷这区那区这环那环，老君可比很多出租车司机强多了，至于交警更不在话下，因为交警往往都是负责片儿的。
⑼媳妇儿对老君的数落越来越多，也是，儿子念高中了，没人盯着他补课没人督促他学习更没人跟着他陪读，要是他考不上正经的大学，难道让他跟老君一样收破烂？尽管老君对收破烂这一行当的将来未置可否，似乎对儿子高中毕业收破烂并不持反对的态度，但是能考上大学，正正经经地留在城市的中心当然更好，而不是老君这样早晨从五环进城傍晚从三环出城，他那架平板车可进不了三环了。    
⑽媳妇儿来身边了，儿子在县城，家里的新房空着，但老君仍然愿意在记忆里给老家的消息留个位置，撤区并乡改为镇了，村村通公路了，农村搞旅游了，很多村子顺便把名字改了，老君都一一记着呢。    
⑾好在儿子还算争气，总算考上个大学，虽然连省重点的边儿都摸不着，不过是个三本，但总算和收破烂背道而驰啦。
⑿老君一高兴，媳妇儿的唠叨反倒更多，三本可不是字面意思的第三等本科，实质名称应该是自费生，也就是老家那里说的高价生。念一个高价三本，老君的吊儿郎当自然显得不合时宜。
⒀老君早已取消了义务交通指挥员的角色，重新给自己订了崭新的计划，最起码，得把儿子的学供完吧？儿子能自己养活自己了，到时无论头发白不白，都不干啦，回老家，住新屋、享清福去。
⒁过年了，老君老两口准备回家。媳妇儿先给老君剃头，然后洗个大澡。
⒂媳妇儿边挥剪刀边叨咕，要提前去车站看看，哪几趟车到老家那儿能停。老君嗤地笑了，自己就是活地图加活时刻表，去火车站干啥呢？
⒃媳妇儿推了一把老君，说，现在的车很多到新河就不停了，不看行吗。话没说完，媳妇儿忽然大惊小怪咦咦地嚷，原来老君有白头发了。媳妇儿忽然想起什么似的，问老君，真的有白头发了，是不是要回老家了？
⒄老君对白头发只字不提，只疑惑地问，新河？这是啥地方，我们顺河下的呀。媳妇儿鄙夷地瞥了老君一眼，顺河去年就改叫新河了呀，亏你还是个活地图！
（选自《小小说选刊》，有删节）
49.梳理①-④段，补全“思维导图一”中①②两处空缺。

【答案】①把计划推远一点，翻盖房子②一切超出计划，茫然回不过味儿来
【解析】考查对文本内容的理解。第一空：根据第⑵段中的“于是很快老君就把计划推远了一点，把家里的三间土墙瓦顶的房子翻盖成红砖到顶”可得：把计划推远一点，翻盖房子。第二空：根据末段中的“老君对白头发只字不提，只疑惑地问，新河？这是啥地方，我们顺河下的呀”可知，一切超出了老君的计划，他本来打算等挣够了儿子的学费就回家。现在自己已经长出了白头发，要回家了。家乡早就改名了，这让他茫然回不过味儿来。故可填：一切超出计划，茫然回不过味儿来。
50.小说中老君的指路态度与路人的反应形成对照（参考“思维导图二”）。结合小说内容，分析老君的处境。
【答案】老君以记路、指路为爱好，百般热情地为路人指点交通，表明他在追求他的精神生活；但因为职业、社会地位的卑微而受到白眼与提防，无法真正被认可。小说有意将老君热情的指路态度与路人的白眼和提防形成对照，凸显了老君不被城市接纳的窘境下，精神生活也遭遇困境。
【解析】考查对文本内容的理解。根据第⑹段中的“老君最爱记路。打小就这样，老君对去过的地方过目不忘段”和第⑻段中的“老君显然对给人指路更感兴趣”可知，老君以记路和指路为爱好。根据第⑻段中的“他有的是耐心，收破烂不也是信马由缰安步当车嘛，他摆事实不讲道理，直到迷途的人终于柳暗花明”可知，他百般热情地为路人指点交通，表明他在追求他的精神生活，渴望融入城市，得到城市人的尊重与认可。根据本段中的“但是大部分时间老君会被白眼和提防阻挡在热心的前面”可知，虽然他如此热情，却总会因为职业和社会地位的原因受到白眼与提防，无法真正的被人认可。老君的热情与众人的白眼与提防形成了对比，表现了老君主观意原与客观结果之间的矛盾，他的精神生活无法得到现实的支撑。
51.“思维导图二”中“老君与媳妇”部分，对你理解老君自我的矛盾有什么帮助？结合小说内容，加以阐述。
【答案】聚焦老君与媳妇之间的矛盾，我发现老君对兴趣爱好的追求始终得不到媳妇的理解与支持，甚至被视为“吊儿郎当”，及对儿子成长没能尽到父亲应有的责任。这部分内容帮助我深入了解到老君作为父亲、丈夫的角色，与自我角色的冲突。
【解析】考查对文本内容的理解。根据第⑼段中的“媳妇儿对老君的数落越来越多”和第⑿段中的“老君的吊儿郎当自然显得不合时宜”可知，老君的兴趣爱好始终得不到妻子的理解与支持，甚至被视为“吊儿郎当”。根据第⑼段中的“是，儿子念高中了，没人盯着他补课没人督促他学习更没人跟着他陪读，要是他考不上正经的大学，难道让他跟老君一样收破烂”可知，妻子认为老君没有尽到父亲的责任。从妻子的角度来看，老君做为一个丈夫和父亲没有尽到对于家庭和子女的责任。而老君一直拒绝回老家，他向往城市的生活，追求着自己可以真正的融入城市，得到城市人的认可与尊重。妻子的认知与老君的自我认知形成了冲突。
52.老君自称是“活地图”，却不知道老家已改名。根据这一矛盾的结尾，结合全文，探究小说的主题。
【答案】理解结尾处矛盾的内涵，在关联中形成对人物、主题的深入思考，提炼出小说主题的普遍意义。示例：自认为是“活地图”却不知道老家改名，这一矛盾的结局暗示着在城市拼搏却无法融入城市的老君，也难以回到已随社会发展而改变的老家。“活地图”饱含着老君对爱好、能力的自豪，而这一矛盾的结局反映出他自我认识的偏差，肩负的责任致使精神追求落空的可怜，蕴藏着老君与自我、与社会的双重矛盾。通过对矛盾的解读，我们认识到以老君为代表的打工者在城乡发展中的悲剧命运：努力融入城市，却不被接纳，又难以回到原有的故乡，也无法真正实现自己的精神追求。
【解析】考查分析文本主旨。联系末段中的“媳妇儿鄙夷地瞥了老君一眼，顺河去年就改叫新河了呀，亏你还是个活地图”可知，老君一直自诩是活地图，却连家乡由顺河改为新河都不知道。再联系前文中提到老君热情给人指路，却总会遭遇白眼和提防可知，老君远离了家乡，也得不到城市的接受。这一矛盾的结局，暗示着如老君一样的打工人即使在城市打拼多年，依然无法得到城市的认可与接受。他们远离家乡多年，与家乡与有了很大的距离。“活地图”一词，是老君的自称，包含了他对自己能力的认可与自豪。但他却不知道家乡早已改名，这一矛盾的结局反映出他对自己认识的偏差。他对家庭，对子女有着不可推卸的责任，这让他的精神追求无法落到实处。这是他与自己的矛盾，也是他与社会的矛盾。作者通过老君的故事，揭示了城市里那些打工人的真实命运：他们为城市做出了巨大的贡献，却始终无法得到城市的认可与接受，也因为多年离家，再也无法回到曾经的故乡，他们的精神追求也无法真正实现。
53.（2022秋·浙江宁波·九年级统考期中）根据要求答题。
逗乐
[法]莫泊桑
①世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？
②啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。
③今天我想讲一个我经历过的玩笑。
④秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。
⑤我到达的时候，他们像迎接王子一样地接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪；他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策划着什么。”
⑥吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想，“瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。”
⑦整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑。
⑧时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊晚安。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。
⑨我听见廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看。
⑩我忽然想起，“也许我的蜡烛会忽然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。”于是，我把墙壁上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。
⑪于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。
⑫我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。
⑬有一个小时我保持清醒着，听到那哪怕最小的声音也打哆嗦。一切似乎是平静的。我睡着了。
⑭我睡了很久，而且睡得很熟；但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我嚎叫起来。
⑮落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光，使我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。
⑯啊，真令人惊讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，情绪激动。原来，它在给我端早茶来的路上，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上。
⑰我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施。
⑱那一天，人们笑够了！
阅读小说后，引发同学们热烈的讨论，请你加入参与，并补全对话。
小海：阅读一篇小说，首先了解文章内容，可以寻找“我”在文中的心路历程。为了阅读方便，我设计了以下表格。（1）
“我”的心路历程
怀疑
①
打哆嗦
②
“我”的行为
③
④
⑤
尽力打了一拳
小曙：的确。《逗乐》的典型特点之一就是它用一连串“我”的细节描写展现了心路历程。例如“我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板。我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥匙孔朝里看”，这段写了“我”的动作细节“用目光检查”，写了“我”的心理细节“一定是有人来从钥匙孔朝里看”，生动真实地表现了“我”的疑神疑鬼、煞有介事。也推动了情节的发展，为“我”搬床垫做了铺垫。
我：我也找到了一处，（2）
小海：小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”。我觉得不止于此。
我：我也有所发现，（3）
小曙：老师常说，小说可以从不同的视角来解读。那么为什么不从朋友视角来讲述“我”的一系列奇怪的行为，亦或是上帝的视角来讲述，而是用第一人称叙事？有何深意？
我：（4）
【答案】（1） 高度紧张 恐慌 不放过一个字、一个语调、一个手势，怀疑一切 检查房间，点蜡烛，关窗 采取极妙的预防措施，且保持清醒
（2）示例：我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。
赏析：动作描写，借助连续的动作描写推动着“我”的命运走向，同时生动的刻画出“我”胆小谨慎的性格特征。形象写出了“我”对非正常现象的恐慌感。
（3）①从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与”关窗”“挪床”的措施有直接关系，使得情节更为连贯。②文中多次写我什么也没有发现，但是越来越恐慌的心路历程。恰恰进一步表现了”我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，及不能觉醒、难自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。③“我”之所闹笑话有深层的社会原因，当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，那个社会充满信任危机。“有什么事情比戏弄别人更有意思”，“引起了我的怀疑”，”一切都值得怀疑”等语句就是当时社会的写照。
（4）①小说第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物小心谨慎、敏感多疑的性格特征。②通过第一视角，读者容易被主人公带领体验被恐惧支配的过程。比如，“我”从“我要讲述一个玩笑的故事”到“人们笑够了”，是“我”笑到“我”被笑的变迁，如说书般讲述一个完整的故事。③“我”作为《逗乐》的讲述者，正是以一种娓娓道来的语气向读者传达故事的始末的。作者在夜晚啼笑皆非的行为，像极了想尽办法克服困难的小孩，而这种“逗乐式”的行为，正是人们在棘手处境中本能的反应，能够很好的反应当时的人们普遍存在空虚无聊、总想愚弄他人的病态心理，以及那个充满信任危机的社会。
【解析】第一至五空：考查内容理解与概括。
第三空：根据题干提示“‘我’的心路历程：怀疑”，找到第⑤段“我到达的时候，他们像迎接王子一样地接待我。这引起了我的怀疑。他们朝天打枪；他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：‘小心，他们在策划着什么。’”，第⑦段“我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑”可知，“我”的行为是：不放过一个字、一个语调、一个手势，怀疑一切；第一、四空：根据第⑩段“我忽然想起，‘也许我的蜡烛会忽然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。’于是，我把墙壁上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈——没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了”可知，“我”因 高度紧张，所以检查房间，点蜡烛，关窗；第五空：根据题干提示“‘‘我’的心路历程：打哆嗦”，找到第⑫段“我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床”，第⑬段“有一个小时我保持清醒着，听到那哪怕最小的声音也打哆嗦”可知，“我”的行为是：采取极妙的预防措施，且保持清醒。
第二空：根据题干提示“‘我’的行为：尽力打了一拳”，找到第⑭段“但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我嚎叫起来”，第⑮段“落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳”可知，“我”当时因一大团东西一动也不动把我压得喘不过气来而“恐慌”。
第六空：找到通过动作描写展现心理活动的语句并赏析即可。
示例：第⑫段“我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床”，通过一系列的动作“轻轻地抓住，朝我的面前拉，拽到房间的正中央，重新铺了床”，运用动作描写，展现“我”采取的绝妙的预防措施的过程，表现了“我”疑心重，担心好友和“我”开玩笑，而处处小心谨慎；联系第⑯段“人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，情绪激动。原来，它在给我端早茶来的路上，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上”，第⑰段“我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”可知，为后文男仆因给“我”送早点而摔倒，“我”因此闹笑话做了铺垫。
第七空：考查内容概括。
根据第⑰段“我担心会发生一场笑话，而造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施”，联系第⑩段“我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，我并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了”，第⑫段“我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉……在房间正中央，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床”，第⑯段“人们闻声赶来，发现男仆人躺在我的床上，情绪激动。原来，它在给我端早茶来的路上，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在我的脸上”可知，从情节发展的角度来看，正是因为“我”“关窗”“挪床”致使送早点的男仆摔倒，闹出笑话，前后内容连贯。
联系第⑤段“我到达的时候，他们像迎接王子一样地接待我。这引起了我的怀疑”，第⑥段“吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想，‘瞧，这些人没有明显的理由却那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的。小心。’”，第⑦段“整个晚上人们在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来一切都值得怀疑”等语句可知，朋友热情的招待“我”，从刚到达到晚上，朋友并没有要开玩笑的意思，但是“我”却越来越恐慌，担心他们在床上，在“我”睡觉时和“我”开玩笑，“我”的怀疑从未消失，表现了”我”在这样的病态社会中心理被扭曲的程度，及不能觉醒、难自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻；联系第①段“世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？”，第②段“啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！”等语句可知，社会的整体的状态就是病态的，人们空虚无聊，想通过愚弄他人获得快乐，社会充满信任危机，总是有人拿取笑他人为乐，于是“我”受到朋友热情地招待时，总担心被愚弄，“我”的担忧顾虑正是当时社会的一个缩影。
第八空：考查人称的选用。
本文以第一人称的视角叙事，写“我”被朋友热情邀约，“我”因担心朋友愚弄“我”而处处小心，“我”不放过朋友们说的一个字、一个语调，关注他们的一个手势，怀疑一切，“我”高度紧张，检查房间，点蜡烛，关窗；“我”打哆嗦，采取极妙的预防措施，且保持清，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化（怀疑——高度紧张——打哆嗦——恐慌），准确生动地刻画出人物小心谨慎、敏感多疑的性格特征。以“我”的视角带着读者经历其所经历的一切，使人身临其境，感同身受，从“我要讲述一个玩笑的故事”到“人们笑够了”，是“我”笑到“我”被笑的变化，完成了故事的讲述，内容完整。本篇文章题目为“逗乐”，“我”是故事的亲历者，娓娓道来，好似真实发生的一般，“我”为了不闹出笑话，在晚上“关窗”“挪床”，想尽办法不成为闹笑话的人，结果正是自己的举动促使自己成为闹笑话的人，增强讽刺效果；联系第①段“世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？”，第②段“啊！我的一生里，我开过玩笑。人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！”等语句可知，“我”受到朋友热情地招待时，总担心被愚弄，“我”的担忧顾虑正是当时社会的一个缩影，可见当时的社会就是普遍无聊，想通过愚弄他人获得快乐，社会充满信任危机。通过“我”以小见大，深刻反映社会的问题。
（2022秋·浙江金华·九年级义乌市绣湖中学教育集团校联考期中）文学类文本阅读
好记性的人
【瑞士】彼得·比克塞尔
①我认识这样一个人，他能背得出整个列车运行时刻表。他把时间都消磨在车站上，整天观察火车如何进站、出站。他总是呆呆地注视车厢，注意车头牵引力的大小和车轮的尺寸，对乘务员，对车站的站长，他都羡慕不已。铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物。
②他能识别每一列火车，知道它从何处开来，又驶向何方，他清楚每一列火车的编号，知道它挂不挂餐车，带不带邮车。他能随口报出买一张到弗拉乌恩法尔特，到奥尔登，到尼特比普或任何一个小站的车票的票价。
③他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。只有五月或十月，列车运行时刻表变换的时候，才有几个星期不见他露面。
④在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来。
⑤偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻。倘若有谁在他炫耀完他的真才实学之前置他于不顾抽身而去，他就会火冒三丈，口出不逊，他会冲着离去的背影乱喊：“您对铁路旅行一窍不通！”
⑥他自己却从未乘过一次火车。
⑦“坐不坐火车无关紧要。”只有记性不好的人才乘火车，假如有个好记性，就可以像他一样记住各列火车的抵离时间，大可不必为了消磨时间去乘坐火车了。
⑧我试图开导开导他，对他说：“有些人喜爱旅行，喜欢坐火车，他们向车窗外张望，看看都经过什么地方…”
⑨可是他勃然变色，以为我在取笑他。他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”
⑩“也许他们得坐火车赶到什么地方去呢。”“不对！”他说道，“差不多所有的人总要坐火车回来的，有些人甚至早晨乘车去，晚上又乘车回，他们的记性差到这种程度。”
⑪他开始在车站上诟骂旅客，“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”有时他大声喊道：“你们会经过海根多夫！”如果乘客一笑置之，他就上前把人家从车厢踏脚板上往下拖，一面恳求人家听听他的忠告。“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有…”有时甚至发展到打人的地步，“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”
⑫这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去。他一句话也不说，整天坐在长凳上，看着火车开进开出，不时耳语般地背诵着一些数字。他的目光尾随着进站的旅客，觉得怎么也无法理解他们。
⑬故事似乎应到此为止。
⑭可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员。
⑮他问道：“夏季每星期日十六时二十四分到达吕伯克的那列火车的号码是多少？”那位职员查阅了一本小册子，给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他。
⑯于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光。
⑰有一回他问那职员：“车站的台阶一共多少级？”那职员回答道：“这我可不知道。”他高兴得一蹦老高，在车站上边跑边叫：“他不知道这个！他不知道这个！”他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了。
⑱打这以后，再也不见他在车站露面了。
⑲他在城里数台阶，从这一家到那一家，把数字记得牢牢的。现在，他记住了世界上任何书本上都没有的数据。
⑳把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶。他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情。
选自《外国微型小说选》
54.根据小说内容，补全“好记性的人”的情绪变化图。

【答案】（1）解答旅客的问路/记背新的火车时刻表（2）A.被站长警告/B。问事处职员能回答旅客和他的问题（3）数台阶/数尽世界上所有台阶的级数
【解析】本题考查信息梳理与概括提炼能力。第一空：从第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”“他能背得出整个列车运行时刻表”“在此期间，他在家中将新的列车运行时刻表从第一页审阅到最后一页，每发现一个变更之处，心中都有说不尽的高兴。然后，他把新的运行时刻表滚瓜烂熟地背将出来”、第⑤段“偶尔也会有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉”可知，“好记性的人”最高兴的事是：解答旅客的问路/记背新的火车时刻表；第二空：从第⑫段“这一来站长没有其他办法了，只好明确地向他提出警告：假如再这样行为不端，就禁止他到站上来。他被唬住了。不来车站，那他就无法活下去”可知，“好记性的人”最糟心的事是：被站长警告；再联系第⑭段“可是，多年以后，这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答。那位好记性的人不相信这一点，他每天都到问事处去，提出极复杂的问题，来考考那位职员”、第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，问事处职员能回答旅客和他的问题也是他感到最糟心的事。第三空：从第⑳段“把全城每家每户的数据都记住了以后，他来到火车站售票处买了一张车票，生平第一次登上了火车。他要到另一个城市，直至数尽这个世界上所有的台阶”可知，“好记性的人”最后新的爱好是：数台阶、数尽世界上所有台阶的级数。
55.好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟，但是第（17）段又说“在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”。这样的情节安排是否矛盾？结合文章内容简述理由。
【答案】示例：不矛盾。好记性的人熟背列车时刻表，觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”。当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。
【解析】本题考查理解分析能力。从第⑤段“……有旅客向他打听某趟火车的开车时刻，这下，他满脸熠熠生辉。而向他打听开车时刻的人便无法脱身，非得误车不可。他不但告诉别人开车时间，还如数家珍地说出该趟车的车次，车厢的号码，有可能中转的站名，抵离各站的时刻”可知，好记性的人“能背得出整个列车运行时刻表”甚至滚瓜烂熟因为觉得自己比别人所知道的更多，可以在他人面前炫耀自己的“好记性”。再从第⑭段“……这个车站新开设了一个问事处。问事处身穿制服的职员对铁路方面的任何问题都能回答……”、第⑮段“给了他答案。不管他问什么，那职员都很快回答了他”第⑯段“于是，这位好记性的人走回家去，把他所有的列车时刻表一把火烧光”可知，当他发现问事处职员能够回答所有关于列车的事情，自己“好记性”的价值不复存在时，偶然发现数台阶数可以让他重新炫耀（问倒问事处职员），他找到了自己新的优越感，关于列车的记忆已经没有用处，所以他的记忆自然就全部清空了。故两者不矛盾。
56.优秀的小说精于刻画人物形象。综合下列两段文字，参考提示，分析“好记性的人”的形象。
（1）他不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报，即使收到信也不拆开信封，他没有时间。他在车站上度日。（提示：加点字突出了“好记性的人”怎样的生活？）
（2）他说道：“这些都在行车时刻表上印着呢！喏，他位将经过路特巴赫，经过德汀根、万恩、尼特比普、云希恩、上布赫西顿、艾格尔克恩，还有海根多夫。”（提示：如何看待“好记性的人”一一细数这些地名的行为？）
【答案】示例：第一句中“不”“没有”的反复出现（或否定词、夸张、排比的手法）突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复；第二句中他一一细数地名，告诉旅客坐火车没有必要，体现他关心的是列车表上的地名而非现实的地点，让他的乐此不疲显得荒诞，凸显出他的荒唐与可笑。
【解析】本题考查理解分析能力。（1）句“不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”中“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好。再联系第①段“铁路，这是能给他的生活带来乐趣的唯一事物”可知，突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复；（2）运用语言描写，描写出他一一细数地名，告诉旅客坐火车没有必要的内容。再结合第⑪段“你们这些白痴！你们完全丧失了记忆！”“你们会经过海根多夫！”“我会把一切都说给你们听！你们在十四点二十七分经过海根多夫，这一点我知道得清清楚楚，列车时刻表上什么都有……”“谁不听我的，让他尝尝拳头的味道！”等语言可知，他关心的是列车表上的地名而非现实的地点，他的乐此不疲是在他人面前炫耀自己的“好记性”而非坐车本身，从凸显出他行为的荒诞，荒唐与可笑。
57.小说用喜剧的形式讲述了“好记性的人”的故事。联系链接材料，结合小说内容，探究作品喜剧形式背后隐含的深意。
喜剧是戏剧的一种类型，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，而引起人们对丑的、滑稽的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
——百度百科
【答案】示例：小说以夸张的手法塑造了“好记性的人”痴迷于火车时刻等以致于生活十分单调的形象，而他痴迷的仅仅是他自认为有意义的事，是别人所不知道的事，甚至想要以自己对“好记性”的看法改变他人，塑造了一个性格有缺陷且执拗的人物形象。而从故事情节安排来看，第⑬段说“故事似乎应到此为止。”但故事并未止于此，而是把好记性人的固有爱好打破，让他转而改数台阶，出人意料的转折把好记性人对无意义的坚持刻画得淋漓尽致。文章通过夸张的手法和情节的突转，揭示了“好记性的人”忙忙碌碌一生，错把无意义的事当作唯一存在价值的荒诞，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。示例：“好记性的人”错把无意义的事当作存在的价值，忽视了人对真实生活的体验，唤醒人们思考生活的真正意义和价值。
【解析】本题考查分析探究能力。答案从“夸张的手法、结构、主题”等方面对本文的喜剧效果进行的分析，可参照理解。小说语言诙谐幽默，让人忍俊不禁。如“不上馆子，不进电影院，不散步。他没有自行车，没有收音机和电视机。他不读书，不看报”，“不”“没有”的反复出现，表现“好记性人”没有其他什么爱好，突出了“好记性人”热衷于记与火车有关的事情，以致于生活单调而重复；再从“他跑到车站前的台阶旁，数清了台阶的级数，把数字牢牢地印在他的记忆里。此刻，在他的记忆里，所有关于列车的事都荡然无存了”“他想知道别人所不知道的、无论哪个职员也无法从书上查到的事情”等矛盾的语言把一个拥有可笑的爱好和心理的“好记性的人”展现在我们面前，把他乐此不疲时在他人面前炫耀自己的“好记性”的行为放在我们面前，从而凸显出他行为的荒诞，荒唐与可笑。告诉我们，不要把无意义的事当作存在的价值，从而忽视了人对真实生活的体验。
58.（2022秋·浙江杭州·九年级校联考期中）校文学社结合下面这篇小说进行探究，请你参与并开展讨论，完成问题。
成功
①艾斯山上，有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。
②据村里老人讲，艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手！在村民的眼中，这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身，因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。
③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友，又都是争强好胜的性格，从小到大一直都是什么都比，比如说吃的东西要比，戴的胸坠要比，枪法的准头要比，就连打过的猎物多少也要比一比。
④这一次，两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番，他俩倒要看看：到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹，还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招？
⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们：“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？”
⑥桑克和杰西都微笑着摇了摇头，很明显，他们并没有接受老酋长的意见。
⑦巧舌如簧的媒婆劝他们：“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢？”
⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头，然后扛起了猎枪，头也不回地向着艾斯山进发了……
⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候，已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候，那头野猪竟如旋风般猛冲过来，还没等两人举枪，顷刻间就将桑克撞翻在地，用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着，又将杰西拱翻在地，随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。
⑩当桑克和杰西彼此搀扶着，呻吟着，再次出现在艾斯村的时候，村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸，遍身血污，出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存。
⑪上帝似乎对桑克和杰西很公平。这次狩猎经历，让桑克失去了左腿，让杰西失去了右腿，可谓是不偏不倚。
⑫此后，心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业，改行做了木匠，过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇，他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法，并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。
⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后，有一天，杰西终于举起了猎枪，聚焦，瞄准，将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花，杰西如同国王般得意地笑了。
⑭成功后的杰西回到了村里，整天不是手舞足蹈，便是到酒吧饮酒作乐，并经常一边喝着酒，一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。
⑮一天，杰西又在酒吧奚落桑克的时候，实在听不下去的老酋长端着酒杯对杰西说：“桑克这十年为村民不知打了多少越来越成型的好家具，盖了多少越来越结实牢固的新房子。而你呢？花了十年的时间，最后也不过战胜了一头蠢猪而已……”
⑯二天，听了老酋长的这番话，杰西彻底沉默了。
（选自《2021年中国微型小说精选》长江文艺出版社 作者 边城浪子）
（1）文中画线的句子很有特色，请你赏析。
两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁……
（2）小说设置老酋长、媒婆劝说两位猎人不要去打野猪的情节有何用意？谈谈你的看法。
（3）小说结尾写杰西听了老酋长的一番话后“彻底沉默了”，他会想些什么呢？请你写出他当时的内心独白。（80字左右）
（4）读了这篇小说，同学们围绕“怎样才算是成功”展开了激烈争论。请你结合本文内容，就这个话题表明观点并阐述理由。
【答案】（1）示例1：此句采用了排比句式，详细描写了两位年轻猎人前往打猎的过程，表现了在山间散步跋涉的艰难和不易，突出了两人的勇敢坚毅。
示例2：“越”“穿”“攀”三个连续性的动词，写出了两人行动之迅速、坚决（在山间跋涉的艰难和不易），表现了两人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚定决心。
示例3：句尾用省略号，意在表明两位年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛，表现了两个年轻人的坚持与执着。
（2）一是侧面烘托了野猪的凶猛狡猾；二是突出争强好胜的性格；三是为下文两人猎人杀野猪受伤埋下伏笔；四是表达了老一辈对年轻人的关心和爱护。
（3）示例1：啊，天啊！原来我在大家心目中竟然是这个形象，为什么我付出了巨大代价猎杀了这样凶猛的野猪还得不到人们的肯定，难道是不该坚持吗？难道桑克做的事比我还重要？
示例2：对呀！杰西在实实在在做事，木匠的手艺也越来越精湛，他的工作得到了大家的认可，我还不断取笑他，我真是执念太深了！老酋长说得对，看来我不能自我陶醉，自以为是，我也该踏踏实实做点事了。
（4）示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚持，直到实现目标，是成功。像桑克那样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造好家具。盖房子也是成功。因此，只要通过努力，完成对别人、对社会、对国家有益的事，实现自己的人生价值，就是成功。
【解析】（1）本题考查句子赏析。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。
可以从修辞角度赏析，结合“越过了峡谷沟壑，穿过了原野丛林，又攀过了陡峭绝壁”分析，采用了灵通的句式，三个句子构成了排比，详细地写出了两个年轻人克服了艰难险阻的狩猎过程，增强了语言气势，突出强调了两个年轻人的勇敢执着，以及坚定的决心。
还可以从人物描写角度赏析，运用了“越”“穿”“攀”三个连续性的动词，是动作描写，给人一种紧张气氛，突出两人行动的迅疾。生动的刻画出两个勇敢执着，具有坚定的决心的年轻人的形象。
本句也可以从标点符号角度赏析，句子末尾用了省略号，表示还有除“峡谷沟壑、原野丛林陡峭绝壁”之外的艰难险阻，表现了狩猎路途的遥远与艰辛。
（2）本题考查故事情节的作用。
结合第⑤段“孩子们，不要冲动了！村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎，都是有去无还。你们何必去冒这个险呢？”借老酋长之口，侧面烘托了野猪的凶猛狡猾，同时也为下文两人受伤埋下伏笔。
结合第⑦段“你们还没有结婚，何必让你们的父母为你们牵挂操心呢？再说了，你们要是死了，年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢”通过媒婆的话，突出了两人的英俊威猛，以及争强好胜的性格，同时也表达了老一辈对年轻人的爱心和爱护。
（3）本题考查情景补写能力。
作答这种题目，一定要结合上下文，采用第一人称去作答。由“彻底沉默”几个字可以看出，杰西被老酋长的话触动，他当时的心里肯定先是惊讶、茫然、反思，甚至悔悟。主观性试题，言之成理即可。
示例：是啊，我输了，我仅仅是战胜了一头蠢猪而已，而桑克在这十年做了那么多让人认可的事情。我也需要改变，我还不能认输。
（4）本题考查启示感悟能力。
作答时候，需要结合文章内容，且要有自己的看法和观点。
示例：我认为杰西这样是成功，杰西知难而进，矢志不移，最终达成了自己的目标，这是一种成功；但桑克这样同样也是成功，虽然桑克没有完成自己的目标，他及时调整了自己的目标，默默地工作着，做好了他木匠的本职，完成了对国家、对社会、对国家有利的事情。开放性试题，言之成理即可。
（2022秋·浙江宁波·九年级统考期中）阅读下面的文字，完成练习。
热    闹
芦芙荭
①过年时，我们回到了村子。
②一走一年，村子几乎没什么变化。门前的柿树还是一棵，房后的樱桃树也还是一棵。只是那棵柿子树今年开始结果子了，光秃秃的枝丫上吊着几个柿子，都有些干瘪了，颜色却是很红艳。
③父亲说，幺爹死了。
④幺爹是夏天死的，死了好多日子才被人发现。我想了半天，也没想起幺爹的模样来。
⑤不仅是幺爹，想一想，村子里许多人的模样都在脑子里模糊一团，云遮雾罩的。虽然住在一个村子，但大多人一年到头也见不了一面。倒是幺爹的儿子熟悉得很，我们一块进的城，幺爹的儿子不愿在建筑工地上干活，他卖过凉皮，摆过烧烤摊，可最终都办不下去了，后来就去搞传销。他有个漂亮的媳妇，他一心一意想挣钱，他说他再也不想回我们这个村子了。据说他的媳妇先是给人当保姆，穿得花枝招展，在人面前晃来晃去的。当着当着，就给他说，她再也不想回到他身边了，从此，我们就再也没见过那个女人。
⑥父亲说，宋宝财今年要过殷实年了，他儿子虽然不能回来过年，可给他寄了 5000 元钱。
⑦宋宝财就住在我们房对面，冬日的阳光里，他正坐在院子里晒太阳。他得了半身不遂，口眼都有些歪斜了，他就那么偏着头看着地上自己的影子长了短了，一只大公鸡追一只花母鸡从他面前跑过时，他竟然扯起嘴角笑了。我不知道他都这个样子了，这5000元会是怎么个花法。
⑧从回到家的那天起，父亲总是给我说起村子里的一些事。父亲是个教师，一辈子就在我们村子里教书。一茬一茬，教过了父亲再教儿子。他对村子的熟悉远远超过了所有人，即使是村长也没有他知道得那么清楚。谁家有几只鸡、谁家有几只碗他都了如指掌。要不是他是教师身份，他可能早就是村长了。
⑨幺爹的死让父亲悔恨不已。他说，要是幺爹家有个读书的孩子，幺爹也不至于死， 再退一步说，最起码不会死了多少天了无人知道。村子里的学校原先有一百多个学生， 那时的学校多么热闹呀，一清早学校里就会飘起琅琅的读书声。可现在整个学校只剩下 十来个学生了。准确地说，只有十一个学生。父亲说，等到秋季，有两个小孩再升了初 中，就只有九个孩子。有人竟然和父亲开玩笑说，加上父亲，刚好坐一桌。听了这个玩笑，我心里酸酸的。
⑩年很快就过完了，先是鞭炮声稀疏了下来，接着是有的人家门上那红红的灯笼被取了下来。以往，灯笼是要挂过了正月十五的，现在，这灯笼却只是挂几天，随着最后几个人的离开，热闹的村子便一天天寂静了下来。
⑪村长是走得最晚的一个。
⑫那天，村长提了一只新买的洋瓷盆来到我家。村长也是父亲的学生。村长说，老师，村里这些老人的情况，你比我还熟悉，他们年岁大了，儿女们这一走又是一年，幺爹的死给了我们一个深刻教训呀。你看那电视上说得真是对，人老了，睡一觉，醒了，一晚上过去了。睡一觉不醒，这一辈子就过去了。说真话，村里的人家都住得分散，要是有个什么事，谁能知道呢？这么多天，我想来想去，只有一个办法了，我给每家每户也都 发了一只洋瓷盆，以后每天早上起床了，麻烦你就站在你家道场边敲一敲这洋瓷盆，只要他们好好的没什么意外，他们也会敲一敲洋瓷盆给你个回应的。
⑬说着，村长就提了那只洋瓷盆走到道场边从地上捡起一根木棒，当当当地敲了起来。洋瓷盆的声音厚实而又尖厉，果然，村长手里的盆声刚停下，村里就响起了洋瓷盆的回应声。
⑭一家，两家，三家。一时村子里敲盆声此起彼伏，一下子热闹了起来。
59.结合全文，根据“我”回村的见闻感受这一线索，补全下面的情节内容。
柿子树的变化→ → →学校状况→ 村长发洋瓷盆→村民回敲洋瓷盆。另外，还较细致地插叙了 的事情。
【答案】幺爹家情况 宋宝财家情况 村长提洋瓷盆来“我”家 幺爹儿子及儿媳
【解析】本题考查对文章内容的概括能力。要抓住关键语句分析概括。从第④段“幺爹是夏天死的，死了好多日子才被人发现”，第⑤段“倒是幺爹的儿子熟悉得很，我们一块进的城……从此，我们就再也没见过那个女人”可知，这两段主要写幺爹的死和他儿子、儿媳的情况，可概括第一空应为：幺爹家情况。
从第⑥段“父亲说，宋宝财今年要过殷实年了，他儿子虽然不能回来过年，可给他寄了 5000 元钱”，第⑦段“他得了半身不遂，口眼都有些歪斜了……我不知道他都这个样子了，这5000元会是怎么个花法”可知，这两段主要写宋宝财得了半身不遂，他儿子虽然不能回来过年，可给他寄了 5000 元钱，可概括第二空应为：宋宝财家情况。根据第⑫段“那天，村长提了一只新买的洋瓷盆来到我家”，可概括第三空应为：村长提洋瓷盆来“我”家。从第⑤段“不仅是幺爹，想一想，村子里许多人的模样都在脑子里模糊一团，云遮雾罩的。虽然住在一个村子，但大多人一年到头也见不了一面。倒是幺爹的儿子熟悉得很，我们一块进的城，幺爹的儿子不愿在建筑工地上干活，他卖过凉皮，摆过烧烤摊，可最终都办不下去了，后来就去搞传销。他有个漂亮的媳妇，他一心一意想挣钱，他说他再也不想回我们这个村子了。据说他的媳妇先是给人当保姆，穿得花枝招展，在人面前晃来晃去的。当着当着，就给他说，她再也不想回到他身边了，从此，我们就再也没见过那个女人”可知，作者在介绍村里各家情况时插叙了幺爹儿子及儿媳的情况，可概括第四空应为：幺爹儿子及儿媳。
60.你如何看待宋宝财儿子给父亲寄了5000元钱却不回家过年一事？请结合相关内容阐述你的看法。
【答案】示例一：宋宝财半身不遂，口眼都有些歪斜了，正需要儿子的照料，儿子工作再忙，也应抽时间回家过年照顾父亲。再说宋宝财都这个样子了，有5000 元也没办法花。儿子寄钱的做法看似有情，实则无情。 示例二：儿子给父亲寄钱，说明儿子还是关心父亲的，他没回家极有可能是因为工作， 农民工在外赚钱也不容易。再说有了钱，宋宝财也可请人照顾自己或带自己去医院看病。
【解析】本题是开放性试题。要结合文本，发表看法，做到言之有理。从第⑦段“他得了半身不遂，口眼都有些歪斜了，他就那么偏着头看着地上自己的影子长了短了”可知，他父亲病得很严重，生活不能自理，更需要儿子在身边照料，儿子给寄回 5000 元他也没办法花出去，儿子寄钱的做法看似有情，实则无情，是不对的。
61.小说多处运用了对比，请找出并概括其中一处，然后阐述它在文中的作用。
【答案】示例一：原先有一百多个学生的热闹的学校与现在只有十来个学生的学校。从侧面表现了村子的冷清与萧条。 示例二：“我”对幺爹的陌生与对他儿子的熟悉。既表现了村子里的村民互相来往走动稀少，也反映了幺爹儿子不能吃苦耐劳，生活很失败的现状。 示例三：过年时的热闹与过年后的寂静。表现出青壮年外出打工人数之多，更表现了村子的萧条，缺乏活力。 示例四：敲盆前的寂静与敲盆时的热闹，表现了村子的凄清与老人们生活的窘迫。
【解析】本题考查分析对比手法作用的能力。示例：从第②段“一走一年，村子几乎没什么变化。门前的柿树还是一棵，房后的樱桃树也还是一棵。只是那棵柿子树今年开始结果子了，光秃秃的枝丫上吊着几个柿子，都有些干瘪了，颜色却是很红艳”可知，本段是景物描写，用今年的柿树和去年的柿树做对比，从侧面烘托过年时村子的冷清气氛，衬托人物孤单的心情，为下文写村子青年外出务工，过年也不回村子做铺垫。
62.有人说：芦芙荭的创作总是如实地反映现实，读罢往往令读者扼腕、怅然，陷入深思之中。读完小说《热闹》，你认为这个评价恰当吗？请结合相关内容阐述你的的观点和理由。
【答案】恰当。本文真实地再现了农村因青壮年大量外出打工，而使村庄空心化的现状，无论是死了好多日子才被人发现的幺爹，还是半身不遂却无人照料的宋宝财，都让人感受到了空巢老人们无奈而艰难的生存境遇。如何改变这一现状？如何使老人们老有所养？敲洋瓷盆的方法是多么令人感到心酸！这过年时看似热闹的村庄，使人读罢不由自主地陷入深思之中。
【解析】本题是开放性试题。要结合文本，联系实际，发表看法。从第④段“幺爹是夏天死的，死了好多日子才被人发现”，第⑫段“村长说，老师，村里这些老人的情况，你比我还熟悉，他们年岁大了，儿女们这一走又是一年，幺爹的死给了我们一个深刻教训呀。你看那电视上说得真是对，人老了，睡一觉，醒了，一晚上过去了。睡一觉不醒，这一辈子就过去了”可知，死了好多日子才被人发现的幺爹，半身不遂却无人照料的宋宝财，都让人感受到了空巢老人艰难的生存境遇，使人不由自主地陷入深思之中。现在，广大农村和城市里的青年都外出打工就业，把老人留在家里，无人照顾，这一现象必须引起全社会的关注，要妥善安置留守老人，照顾留守老人的生活，特别是身患疾病的留守老人，让他们度过平静而幸福的晚年生活，是目前需要解决的重要问题。
（2022秋·浙江宁波·九年级统考期中）阅读下面的文字，完成后面小题。
牲畜林
【意大利】伊塔洛·卡尔维诺
⑴那天早晨，农民朱阿·德伊·菲奇正在树林深处砍柴。
⑵他长得矮胖，圆圆的脸膛黑里透红，头戴绿色毡帽，上面插根野鸡毛，身着黄色大圆点的衬衣，外罩毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。
⑶“朱阿，你在干什么？！”逃难老乡对他说，“德国鬼子进村了，正挨个搜查牲口棚呢！”
⑷“天哪，糟糕了！他们肯定会找到我那头奶牛‘花大姐’，把它带走。”朱阿大声说。
⑸朱阿丢下木柴、斧头，撒腿就跑。他飞快地跑着，下坡时就像滚动的球。翻过一道山脊，村子便 展现在眼前。处在群山之中的山村，早晨空气清新柔和。石砖和石板搭成的简陋房屋显得那么凄凉。村子里空气紧张，不时传来德国人的叫喊声和用拳头砸门的声音。
⑹朱阿全身颤抖起来。一方面是由于喝酒过多，早就有手颤的毛病，一方面，一想到他在世上唯一的财产“花大姐”要被带走便不寒而栗。
⑺街上空无一人，野蛮的叫喊声和带钉子的皮靴声从村中心传来。朱阿到家，门依然关着。“哞……”一个声音从牛棚里传出，是母牛“花大姐”，此刻它听到自己的主人正在走近。朱阿高兴了。
⑻突然传来了脚步声，朱阿赶紧躲进门洞。这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。他离开同伴，想独自捞点什么。这村子使他回忆起熟悉的东西和气味。他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。“哞……”“花大姐”又叫了起来。德国兵精神一振，迅速向牛棚走去。朱阿紧张得气都喘不过来。
⑼他看到德国人凶狠地踢着门，很快会破门而入。于是绕到房子后面，在草堆下翻找出藏在那里的一杆老式猎枪和子弹袋。他平端着枪，悄悄地走到牛棚门口。德国兵正牵着牛往外走。那是一头漂亮的、带黑点的红色小母牛，因此绰号叫“花大姐”。它性情温顺，但又很固执。现在它不愿跟着陌生人走德国人不得不推着它走。
⑽朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。他使劲瞄准，但枪口不停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可准星正对着的却是牛屁股。朱阿不敢贸然开枪。
⑾德国人牵着这头牛吃力地走着，发现伙伴们离开村子上路了。他准备拉着牛追赶伙伴。朱阿尾随在后面，不时瞄准，但总拿不稳枪，更何况德国人和母牛靠得太近，他哪里敢抠动扳机？
⑿德国兵想抄近路，进入了树林。他心惊胆颤地打量着这浓密的树林，忽听杨梅果树丛中一阵响动，跑出一头漂亮的粉红色小猪。在他的家乡，从未见过猪在树林子里跑来跑去。他松开牵牛的绳子去追赶那头猪。“花大姐”一旦得到了自由，就一头钻进树林跑了，这里有它许多朋友。
⒀对朱阿来说，这正是开枪的好机会。德国人手忙脚乱地在抓猪。就在朱阿准备抠动扳机时，附近出现了两个小孩，脸上挂着泪珠：“朱阿，请你瞄准点！要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了！”朱阿心软了，这倒不是因为他要杀死那个德国鬼子，而是为那两个可怜孩子的猪担心。
⒁德国鬼子怀抱着那头拼命挣扎的猪在林子里转悠，忽然看到松树枝上站着一只开屏的火鸡。他连忙伸手去抓，但火鸡轻轻一跳，跳到更高一层的枝上，尾羽依然展开着。德国兵放开了猪，开始爬树。他每向上爬一层，那只火鸡就跳到更上一层的树枝上，挺着胸脯，一直保持着开屏的姿势。
⒂朱阿悄悄来到树下。这时，一位年轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边。“朱阿，”她说，“你听我说，如果打死德国人，我就嫁给你；要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子！”听了这话，年纪不轻、但还没结婚的朱阿羞得满面通红，手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。
⒃德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来摔在松软的树枝上，没有受伤。
⒄德国兵来到一个布满灰岩石、长满绿苔藓的地方，附近只有几棵干枯的松树，前面就是悬崖。一只母鸡正在地上觅食。这是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡，人们再也不可能见到比它更老、更瘦的鸡了。是全村最穷的老太婆吉鲁米娜的。它很快被德国兵抓住了。
⒅朱阿终于可以开枪了，就算打死那没毛的母鸡也没关系。这时，老太太身披黑色破披肩走了过来说：“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心了！现在要是你再打死鸡，那我就更伤心了！”朱阿的手抖得更厉害了。尽管如此，他还是鼓足勇气，抠动了扳机。
⒆听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。又一声，德国兵手中只剩下了一个鸡头。他飞快地扔掉鸡头，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖，上面趴着一只大猫。要知道很久以来，这只凶恶的野猫，常常到村子里偷鸡吃。德国兵看到那只凶狠的动物竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。
⒇就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。
63.下列选项中属于朱阿多次想开枪而未开枪的主要原因是（   ）。
A.害怕德军报复。
B.担心误杀动物。
C.因为小动物受惊逃窜干扰了开枪。
D.动物主人的阻拦。
E.朱阿的枪法不准
【答案】BDE
【解析】结合第10段“朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。他使劲瞄准，但枪口不停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可准星正对着的却是牛屁股。朱阿不敢贸然开枪”，第13段“对朱阿来说，这正是开枪的好机会。德国人手忙脚乱地在抓猪。就在朱阿准备抠动扳机时，附近出现了两个小孩，脸上挂着泪珠：“朱阿，请你瞄准点！要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了！”朱阿心软了，这倒不是因为他要杀死那个德国鬼子，而是为那两个可怜孩子的猪担心”，归纳答案：担心误杀动物、动物主人的阻拦、朱阿的枪法不准。故选BDE。
64.结合加点词，分析文中划线句子的表达效果。
【答案】这些加点词都在强调主人们对动物的重视，作为他们的唯一财产，彼此相依为命的关系，表现出战争对百姓生活的掠夺，为朱阿迟迟不开枪作了铺垫。
【解析】本题考查内容理解。这三处都是动物主人在要求不要打死动物，体现了主人们对动物的重视。“什么也没有了！我就割断你的脖子！那是我在世界上唯一的财产”，表现出战争对百姓生活的掠夺，为朱阿迟迟不开枪作了铺垫。
65.小说运用“延迟艺术”来推动情节发展，请结合文章内容，阐述“延迟艺术”的作用。
小贴士：延迟是同一事件的重复，为了拖延到达的时间，作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。
【答案】朱阿多次举着猎枪要射击德国鬼子，但因顾忌伤着母牛而放弃；而后又怕伤到同村人的小猪、火鸡等而放弃；这种情节的延迟处理，舒缓了原本紧张的节奏，一波三折，生动地表现朱阿射击技术的拙劣，也表现其善良体贴、为他人着想的本质。同时，对鬼子极尽丑化揶揄之能事，突出其贪婪、可鄙。
【解析】本题考查内容理解。结合第11段“更何况德国人和母牛靠得太近，他哪里敢抠动扳机”，再结合“什么也没有了！我就割断你的脖子！那是我在世界上唯一的财产”，可见因为种种顾忌而放弃开枪，这就是情节的延迟处理。这种处理使文章一波三折，既能写出技艺不高，也体现他善良、为他人着想的性格。从另一个角度看，是鬼子掠夺了个人财产，突出其贪婪、可鄙。
66.本文故事发生在战争的背景下，作者却写可笑之人、可笑之事，读来轻松诙谐，似与战争这一沉重话题不符。请联系链接资料，结合小说内容，探究作者的写作意图。
【链接资料】
卡尔维诺推崇“以轻写重”，就是要以轻松的方式去表现外在世界的沉重。
【答案】示例：朱阿多次举枪均因同村人请求而未射击，最后一次射击，连发数枪未打中鬼子，最后却得到全村的欢迎。而鬼子见了小猪丢了母牛，见了火鸡丢了小猪，抓到最后死在恶猫手中。这些夸张可笑的人、事是作者轻松的叙述方式，但在战争中，鬼子横行，村民出逃，带着他们的牲畜。朱阿用生命去保护他唯一的财产，他体会村人的请求屡次放弃射击；鬼子进村烧杀抢掠贪婪无度，最后死在了偷村民家畜的大猫的身上，两恶物一同死亡。作者有意不让善良的村民朱阿沾上杀人的鲜血，由大猫来完成，寓示着作恶多端的法西斯，终会因作恶而自取灭亡。作者没有直说寓意，由故事展开揭示，且于结尾彰显，既富深刻含义又回味无穷，是作者战争的深刻讽刺与批判，对百姓的无限同情与对侵略者的无比痛恨。
【解析】本题考查主题理解。结合第19段“听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴……人和野猫在厮打中一起滚下了石崖”，结合第20段“就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”，再结合第10段“朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手……朱阿不敢贸然开枪”，第13段“朱阿，请你瞄准点！要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了”,可见，朱阿多次举枪均因同村人请求而未射击，最后一次射击，连发数枪未打中鬼子，最后却得到全村的欢迎。而鬼子见了小猪丢了母牛，见了火鸡丢了小猪，抓到最后死在恶猫手中。这些本该具有战争画面的情节在可笑中结束了，这属于“以轻写重”，就是要以轻松的方式去表现外在世界的沉重。在战争中，鬼子进村烧杀抢掠，最后死在了偷村民家畜的大猫的身上，两恶物一同死亡。作者有意不让善良的村民朱阿沾上杀人的鲜血，由大猫来完成，寓示着作恶多端的法西斯，终会因作恶而自取灭亡。这样的结尾含蓄深刻，体现了对百姓的无限同情与对侵略者的无比痛恨。