人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section B教学设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 1 What’s the matter?Section B教学设计，文件包含解析第三单元小数除法检测卷C卷·拓展卷-2023-2024学年五年级数学上册人教版pdf、学生第三单元小数除法检测卷C卷·拓展卷-2023-2024学年五年级数学上册人教版pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。

1.掌握本课时重点单词：accident, climber, situatin, kil, rck, knife, bld, mean, imprtance, decisin, spirit, death, nurse
2.掌握本课时重点短语：be used t, take risks, run ut (f ), cut ff, get ut f, be in cntrl f
3.掌握本课时重点句式：
1. Arn is used t taking risks.
2. Arn tells f the imprtance f making gd decisins and f being in cntrl f ne’s life.
【教学活动】
自主学习
1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子。
3. 读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1 情景导入
T: Hell，everyne! Have yu ever heard f Arn Ralstn? He is an American man wh is interested in muntain climbing. He has many experiences in climbing muntains. But unluckily，he lst his arm when he climbed the Utah. D yu want t knw what happened t him? Let’s read the stry tgether.
【环节说明：以Arn Ralstn的故事为话题，设置悬念，引起学生的好奇心，引出本节课的学习内容。】
Step 2 完成教材2a—2b的任务
1. 学生朗读2a中的短语，教师纠错，两人一组互相提问背诵。
2. 在运动的时候可能出现一些意外或是问题，看看A，B和C所代表的三项运动中经常出现的意外或是问题分别是什么，然后将代表三项运动的字母A，B 和C分别写在可能出现的意外或问题前面的横线上。完成后小组内互相交流答案。
3. 认真阅读短文，在你不理解的语言知识点下面画横线，然后在字典里查询不理解的单词及短语。
4.教师让学生再读短文，回答下列问题以检查学生的理解情况。
(1) When did Arn almst lse his life?
(2) Hw did he save his life?
(3) What des “between a rck and a hard place” mean?
5.教师根据学生阅读理解情况点拨短文中出现的重点和难点。
6.熟读课文，识记背诵知识要点。
7.小结训练。
(A)(1) The by stay up，but nw he ging t bed early.
A.used t，is used t
B.is used t，used t
C. used t，used t
(D)(2)The thief the lift and ran away.
A. gt ff B. gt n
C. gt int D. gt ut f
(B)(3) He sits in the frnt f the classrm he can hear the teacher clearly.
A. s n B. s that
C.in rder t D. s that
(C)(4) The branch(树枝）f the tree is dead. S we shuld .
A. cut ff B. cut ff it
C. cut if ff D. cut themff
(C)(5) After a shrt rest，they keep n .
A. t wrk B. wrk
C.wrking D. wrks
【环节说明：通过本环节的学习使学生对Arn Ralstn的事迹有了进一步的了解，同时Arn Ralstn 的优秀品质也使学生受到了教育；而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。】
Step 3 问题探究
1.be used t 的用法
他习惯于自己照顾自己。
He is used t lking after himself.
used t d sth. “过去常干”；be used t sth. /ding sth. “习惯(干)……”。
2 run ut (f)
他的钱用光了。
He ran ut f his mney. = His mney ran ut.
sth. +run ut；sb. run ut f 十sth.
教学反思
本课时通过讲故事的方式引入新课，能抓住学生的注意力，阅读练习也能增强学生获取信息的能力。