初中语文人教部编版九年级下册变色龙教学演示ppt课件

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有这样一个笑话：沙皇时代，一个不会游泳的人不慎掉在河里，他大喊：“救命！救命！”有两个警察正好从河边走过，对呼救者无动于衷。这时，掉在河里的人急中生智，高呼：“打倒沙皇！”这两个警察飞快地跑来，“扑通”跳进河里，把这个快要淹死的人拉上来，投进监狱。 短篇小说《变色龙》的故事背景也处于沙皇统治时代，文中的警官又有什么荒唐的表现呢，让我们一探究竟。
1、了解作者契诃夫及其作品，理清小说的三要素。2、体会小说运用夸张、对比等手法进行讽刺的写作方式， 品析精彩的对话与细节描写。3、认识沙皇统治腐朽反动的本质，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。
契诃夫（1860-1904），俄国作家、戏剧家，与法国莫泊桑和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫善于通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以小见大，以此来反映当时的俄国社会。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。主要作品有小说《装在套子里的人》《小公务员之死》《凡卡》，剧本《万尼亚舅舅》等。
本文写于1884年。当时俄国正处于资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐，沙皇专制制度面临崩溃。为了挽救灭亡的命运，沙皇亚历山大三世建立了恐怖的警察统治，残酷地镇压和奴役人民，《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭打沙皇的这种警察统治而写的。
胚子(pēi)　 戳到(chuō)　　恐吓(hè) 猪崽子(zǎi)
朗读课文，指出这篇小说的三要素。
主要人物：奥楚蔑洛夫。 环境：俄国历史上最黑暗、最反动的时期。 故事情节：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。
第一部分（1-5）：开端。警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的案子。 第二部分（6-27）：发展和高潮。奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化。 第三部分（28-29）：结局。奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。
警官奥楚蔑洛夫最突出的一个特点是什么？
主人公是怎样善变的？请跳读课文完成表格。
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时，他的态度发生了几次变化？是随着什么变化的？他表面上变来变去，实质没变，是什么？
态度发生了五次变化。 随着狗的主人是谁而变化。 不变的是：见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的本性。
找出奥楚蔑洛夫军大衣的细节描写，体会这些细节的作用。
开头写警官穿着“新”的军大衣，交代人物的身份和地位，以服装，勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象。 中间两次军大衣一脱一穿的动作描写，生动地表现了警官内心的恐慌和掩饰自己出尔反尔的狼狈相，为“变色”做铺垫。 结尾“裹紧大衣”，照应开头，再现警官趾高气扬、专横跋扈的丑态。
文中几次写手指头，有什么作用？
三次。 第一次在第6段， 反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱； 第二、三次在第10段和第20段，当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。 这三处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。
文章中哪些语句提示我们奥楚蔑洛夫所生活的环境？找出课文中与环境描写相关的句子，分析其内容及意义。
（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 ——死气沉沉、冷清。（2）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 ——经济萧条。
（3）巡警端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。 ——暗示了奥楚蔑洛夫利用职权对店铺和摊贩进行敲诈勒索，写出他们“欺下”的一面。（4）木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 ——围观者的无聊。
（5）那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ——围观者的冷漠和无聊，他们也有迎合强者、见风使舵的特点。更说明了变色龙的存在不是个别现象，而是同当时的时代有密切的关联的。（6）“要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ——暗示了当时的社会就是一个欺软怕硬的社会。
（7）要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人才不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气! ——从侧面揭露法律在统治阶级眼里不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
主人公奥楚蔑洛夫就活动在这样的典型环境中，这种社会环境是产生迎合现实、阿谀奉迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤，而奥楚蔑洛夫精神又维护了腐败黑暗的社会制度。鞭笞奥楚蔑洛夫性格，就是为了批判腐败黑暗的社会制度。
小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚味的社会病苦。
文章以“变色龙”为题目有什么好处？
小说借变色龙善于变换肤色，以适应周围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的本质，生动形象，有画龙点睛的作用。
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
拟人、比喻，把商店和饭馆的门人格化，并比作饥饿的嘴巴，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象； 环境描写，交代故事发生的时代背景，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
夸张。 极力表现观众出现速度之快，表明人们无聊而又不甘寂寞。
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
语言、动作、神态描写。 形象地刻画了一个装腔作势、官气十足、盛气凌人的警官老爷形象。
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑夫洛问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
语言、神态描写。 形象地刻画了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……
语言描写。 作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话语的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。
（1）运用对比和夸张增强讽刺效果。（2）用人物对话构成情节，推动情节发展。（3）通过人物的动作、神态描写表现中心思想。（4）用生动的细节描写表现人物思想性格。（5）小中见大。由一个小窗口，反映社会大问题。
你还学过哪些运用讽刺手法的课文。
（1）《皇帝的新装》里面对皇帝的塑造就运用了夸张的讽刺手法。（2）莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对菲利普夫妇的前后对比描写也是讽刺。（3）《范进中举》也用了夸张和对比的讽刺手法。 ……