六年级上册数学第4单元检测试题

这是一份六年级上册数学第4单元检测试题，共4页。试卷主要包含了填空，辨一辨，选择，计算，能简算的要简算，解方程，文字题，列式计算，应用题等内容，欢迎下载使用。

一、填空(20分)
1.1：0.25化成最简的整数比是( )，比值是( )。
2.在3：8中，把比的前项加上9，要使比值不变，比的后项应加上( )。
3.48= =( )：32=( )40=小数=( )%。
4.乙数比甲数少20%，甲数比乙数多( )%。
5. a= b则a:b=( )：( )。
6.一个三角形三个内角的比是1：4：5，这是一个( )三角形，最大的内角是( )度。
7.AB 的商是5，则A:B=( )：( )。
8.一本书80页，第一天看20%第二天看30%第三天从第几页看起。
9.两圆的周长比是4：3，其中一个圆的面积是36cm2,另一个圆的面积可能( )cm2或( )cm2。
10.圆的周长与它的直径的比是( )：( )。
二、辨一辨(10分)
1.把1克盐溶在10克水中，盐与盐水的比是1：10。 ( )
2.半圆的周长就是圆周长的一半。 ( )
3.加工同一种零件，李师傅用 小时，张师傅用 ，李师傅与张师傅工效的比是6：5。 ( )
4.把 ： 化成最简单的整数比是 ，比值是 。 ( )
5、5比4多25%，4比5少20%。 ( )
三、选择(10分)
1.小圆面积是大圆面积的 ，则小圆半径与大圆半径的比是 ( )。
A. 9:25 B. 25:9 C. 3:5 D. 5:3
2.一个比的比值是 ，后项是 ，前项是( )。
A. B. C. 0.2
3.甲数的 等于乙数的 ， 则甲数：乙数=( )
A. : B. : C. 1:2 D. 2:1
4.某商品现价20元，比原价降低5元，降价了( )。
A. 25% B. 20% C.
5.一个半圆，半径是r，它的周长是( )。
A. 2 B. 4 C. r D. r( +2)
四、计算，能简算的要简算。(12分)
71+75%29 56
( +15)120%
五、解方程。(6分)
5x-20%x=19.2 2.5:x= -2x=
六、文字题，列式计算。(6分)
1.一个数的 等于 它的80%是多少?
2.75的40%比60的 多多少?
七、应用题。(36分)
1.小青要调制2200克巧克力奶，巧克力与奶的质量的比是2：9，需巧克力和奶各多少克?
2.小刚骑独轮车走过长为31.4m的路，已知轮胎直径是40cm,走完全程车轮需转多少周?
3.用一根216米长的铁丝分成几段做棱长，焊接成一个长方体框架，使长方体的长、宽、高的比为4：3：2，求这个长方体的体积。
4.加工一批零件，小王每小时加工36个，与小张每小时加工个数的比是4：5，两人共同加工8小时，可以加工多少个零件?
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5.一辆汽车从甲城开往乙城，第一小时行了全程的25%，第二小时行使了90千米，这时离乙城还有全程的 ，甲城到乙城的路程是多少千米?
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
6.看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了120页，这时已读与未读页数的比是2：3，这本书有多少页?
以上就是 2019六年级上册数学第4单元检测试题，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧!