辽宁省阜新市第四中学2023-2024学年七年级上学期10月月考生物试题

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1．（1分）下列物体中，属于生物的是（ ）
A．爬行动物的化石B．不断生长的钟乳石
C．会扫地的机器人D．荒漠中的骆驼刺
2．（1分）有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A．沙漠生态系统B．森林生态系统
C．农田生态系统D．海洋生态系统
3．（1分）黄河是中华民族的母亲河，下列有关黄河的四个选项中，属于生态系统的是（ ）
A．黄河中的水B．黄河中所有的鱼
C．整条黄河D．黄河中的所有生物
4．（1分）下列有关生态系统的描述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．湿地生态系统有“地球之肾”之称
C．生态系统由生物部分和非生物部分组成
D．腐生细菌和真菌属于生态系统中的消费者
5．（1分）生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A．荒漠中的植物﹣骆驼刺，根系非常发达
B．雨露滋润禾苗壮
C．蚯蚓能松土壤，提高土壤肥力
D．南极企鹅的皮下脂肪很厚
6．（1分）下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．朵朵葵花向太阳
7．（1分）下列食物链中，正确的是（ ）
A．草→食草虫→鸟→鹰
B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰
C．狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草
D．草→食草虫→鹰→兔子
8．（1分）下列有关生物圈的叙述，表述正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．一切陆生生物的“立足点”是水圈的大部
9．（1分）如图为某生态系统中四种生物相对数量示意图，若这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，则可能引起（ ）
​
A．乙的数量增加B．丁的数量减少
C．丙和丁的数量都增加D．丙的数量减少
10．（1分）下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A．西湖春色归，春水绿于染
B．雨露滋润禾苗壮
C．好雨知时节，润物细无声
D．草盛豆苗稀
11．（1分）小明将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、苍蝇、老鼠等分为一类，荷花、玫瑰花、松树、杨树归为一类，细菌和蘑菇归为一类。小明分类的主要依据是（ ）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
12．（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗句描述的现象（ ）
A．环境影响生物
B．桃树在生态系统中属于消费者
C．生物影响环境
D．桃树不能适应“山寺”环境
二、非选择题（每空1分，共计18分，请将正确答案填写在横线上）
13．（6分）图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，除了非生物部分外，还需要补充的生物部分的组成成分是 。
（3）图二中的丙对应图一中的生物是 。图一中有 条食物链。
（4）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 流动。
（5）在一个生态系统中，生物的数量和所占比例是保持相对稳定的，生态系统具有一定的 能力。
14．（4分）仔细阅读下面的资料，认真回答问题：20世纪50﹣70年代，在许多国家人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT
（1）所有生物共同的家园是 。它包括 的底部、水圈的大部和 的表面。
（2）通过上述实例说明各个生态系统之间相互联系的，生物圈是一个 的整体。
15．（3分）如图是某生态系统示意图，请据图回答：
​
（1）该生态系统的组成中，图中的①属于 者。
（2）“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作“春泥”的过程中 。
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.水分
（3）鸟的身体内储存的能量最终来源是 。
16．（5分）回答《光对鼠妇分布的影响》实验的相关问题：
（1）探究“光影响鼠妇的分布吗？”的实验装置、最合理的是 。
​（2）该实验通常选择 只鼠妇进行实验。
（3）以小组为单位进行实验，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮和阴暗处鼠妇的数目。统计10次 性，减小实验的 。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做 实验。
2023-2024学年辽宁省阜新四中七年级（上）月考生物试卷（10月份）
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题1分，共计12分，请将正确答案填写在下方表格中）
1．（1分）下列物体中，属于生物的是（ ）
A．爬行动物的化石B．不断生长的钟乳石
C．会扫地的机器人D．荒漠中的骆驼刺
【答案】D
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：ABC、化石、机器人不具有生物的特征；
D、骆驼刺具有呼吸、遗传和变异等特征；
故选：D。
2．（1分）有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A．沙漠生态系统B．森林生态系统
C．农田生态系统D．海洋生态系统
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点。
【解答】解：A、沙漠的生态条件严酷的地区，土壤贫瘠，植被稀疏，不符合题意；
B、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区。是地球环境中最具有生物多样性的地区，保持水土方面起着重要作用，首先会受到树冠的阻留，再被盘根错节的树根缠住，一部分水又渗入地下，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，避免大水冲刷地表导致水土流失，符合题意；
C、农田生态系统是人工建立的生态系统，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；
D、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统。
故选：B。
3．（1分）黄河是中华民族的母亲河，下列有关黄河的四个选项中，属于生态系统的是（ ）
A．黄河中的水B．黄河中所有的鱼
C．整条黄河D．黄河中的所有生物
【答案】C
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌等）。后者包括阳光、空气、水等等。
【解答】解：A、黄河中的水，没有生物部分，因此不属于生态系统。
B、黄河中所有的鱼，也没有非生物部分，因此不属于生态系统。
C、整条黄河，符合生态系统的概念。
D、黄河中的所有生物，不符合生态系统的概念。
故选：C。
4．（1分）下列有关生态系统的描述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．湿地生态系统有“地球之肾”之称
C．生态系统由生物部分和非生物部分组成
D．腐生细菌和真菌属于生态系统中的消费者
【答案】D
【分析】（1）生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（大多数动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。
【解答】解：A、生物圈是生物与环境构成的统一的整体，因此，A正确；
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”；
C、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分、空气、水，生物部分由生产者，C正确；
D、腐生细菌和真菌属于生态系统中的分解者。
故选：D。
5．（1分）生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A．荒漠中的植物﹣骆驼刺，根系非常发达
B．雨露滋润禾苗壮
C．蚯蚓能松土壤，提高土壤肥力
D．南极企鹅的皮下脂肪很厚
【答案】C
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、荒漠中生活的骆驼刺。是因为荒漠干旱缺水，可以吸收到荒漠深处的水分，A不符合题意；
B、雨露滋润禾苗壮，满足树的生长需要，B不符合题意；
C、蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，有利于植物根的呼吸； 蚯蚓能富集养分，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中。试验证明，许多无机盐的元素、钾、钙、镁等增加数倍，C符合题意；
D、企鹅生活在南极，体现了生物对环境的适应。
故选：C。
6．（1分）下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆
B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．朵朵葵花向太阳
【答案】C
【分析】此题考查的知识点是生物的特征。解答时可以从生物的特征方面来切入。
【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2。4、生物能排出体内产生的废物。4。5、生物能够生长和繁殖。8，生物都是由细胞构成的。
A、种瓜得瓜，体现了生物的遗传现象；
B、春种一粒粟，体现了生物能够繁殖后代；
C、螳螂捕蝉，体现了生物间的捕食关系。故该选项符合题意；
D、朵朵葵花向太阳。故该选项不符合题意。
故选：C。
7．（1分）下列食物链中，正确的是（ ）
A．草→食草虫→鸟→鹰
B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰
C．狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草
D．草→食草虫→鹰→兔子
【答案】A
【分析】食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。据此答题。
【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系。
B、蚱蜢是动物属于消费者，错误。
C、狐是动物属于消费者，错误。
D、鹰和兔子的捕食关系反了。
故选：A。
8．（1分）下列有关生物圈的叙述，表述正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境
C．地球上所有生物能够生活的地方
D．一切陆生生物的“立足点”是水圈的大部
【答案】B
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：ABC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。AC错误。
D、岩石圈是地球表面的固体部分，是一切陆生生物的“立足点”。
故选：B。
9．（1分）如图为某生态系统中四种生物相对数量示意图，若这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，则可能引起（ ）
​
A．乙的数量增加B．丁的数量减少
C．丙和丁的数量都增加D．丙的数量减少
【答案】C
【分析】由图可知食物链为：丙→乙→甲→丁。
【解答】解：图中的食物链为丙→乙→甲→丁，在一段时间内，以甲为食的丁的数量增加，乙的数量减少，丙的数量增加。
故选：C。
10．（1分）下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）
A．西湖春色归，春水绿于染
B．雨露滋润禾苗壮
C．好雨知时节，润物细无声
D．草盛豆苗稀
【答案】D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、“西湖春色归，湖水变绿是藻类植物大量繁殖的结果，反映非生物因素温度对生物影响。
B、“雨露滋润禾苗壮”，满足其生长需要，B不符合题意。
C、“好雨知时节，描述了水滋润着生物，使生物开始萌芽生长，C不符合题意。
D、“草盛豆苗稀”，相互争夺阳光、无机盐和生存的空间，D符合题意。
故选：D。
11．（1分）小明将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、苍蝇、老鼠等分为一类，荷花、玫瑰花、松树、杨树归为一类，细菌和蘑菇归为一类。小明分类的主要依据是（ ）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境D．按照生物的数量
【答案】A
【分析】生物有多种分类方法：按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
【解答】解：由题意可知，鲫鱼、苍蝇；荷花、松树；细菌和蘑菇属于微生物。
故选：A。
12．（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗句描述的现象（ ）
A．环境影响生物
B．桃树在生态系统中属于消费者
C．生物影响环境
D．桃树不能适应“山寺”环境
【答案】A
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，因此山上的温度比山下低，才有了“人间四月芳菲尽，体现了环境因素温度影响生物的结果。
故选：A。
二、非选择题（每空1分，共计18分，请将正确答案填写在横线上）
13．（6分）图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 生态因素 。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，除了非生物部分外，还需要补充的生物部分的组成成分是 分解者 。
（3）图二中的丙对应图一中的生物是 猫头鹰 。图一中有 4 条食物链。
（4）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 食物网 流动。
（5）在一个生态系统中，生物的数量和所占比例是保持相对稳定的，生态系统具有一定的 自动调节 能力。
【答案】（1）生态因素。
（2）分解者。
（3）猫头鹰；4。
（4）食物网。
（5）自动调节。
【分析】1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
3、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
【解答】解：（1）在生物学上，把空气、水分、鼠。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者。图一中有草是生产者，因此要表示一个完整的生态系统。
（3）食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。图一中的食物链为4条：草→鼠→猫头鹰；草→食草昆虫→吃虫鸟→蛇→猫头鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，其体内积累的有毒物质会最多，其体内有毒物质含量会最高，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙。图二中的丙对应图一中的生物是猫头鹰。
（4）生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。
故答案为：
（1）生态因素。
（2）分解者。
（3）猫头鹰；4。
（4）食物网。
（5）自动调节。
14．（4分）仔细阅读下面的资料，认真回答问题：20世纪50﹣70年代，在许多国家人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT
（1）所有生物共同的家园是 生物圈 。它包括 大气圈 的底部、水圈的大部和 岩石圈 的表面。
（2）通过上述实例说明各个生态系统之间相互联系的，生物圈是一个 统一 的整体。
【答案】（1）生物圈；大气圈；岩石圈
（2）统一
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括各种生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：（1）生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是所有生物共同的家园、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
（2）每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，如从地域关系来说。如20世纪50﹣70年代，但在荒无人烟的南极从未使用过DDT，研究人员发现、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。
故答案为：
（1）生物圈；大气圈
（2）统一
15．（3分）如图是某生态系统示意图，请据图回答：
​
（1）该生态系统的组成中，图中的①属于 生产 者。
（2）“落叶不是无情物，化作春泥更护花”，在落叶化作“春泥”的过程中 C 。
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.水分
（3）鸟的身体内储存的能量最终来源是 太阳能 。
【答案】（1）生产；
（2）C；
（3）太阳能。
【分析】1.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
2.生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能。
【解答】（1）①草能进行光合作用制造有机物，属于生产者。
（2）生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物。所以在落叶化作春泥的过程中。故选：C。
（3）生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是绿色植物固定的太阳能。
故答案为：（1）生产；
（2）C；
（3）太阳能。
16．（5分）回答《光对鼠妇分布的影响》实验的相关问题：
（1）探究“光影响鼠妇的分布吗？”的实验装置、最合理的是 C 。
​（2）该实验通常选择 10 只鼠妇进行实验。
（3）以小组为单位进行实验，静置2分钟后，每分钟统计一次明亮和阴暗处鼠妇的数目。统计10次 偶然 性，减小实验的 误差 。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做 对照 实验。
【答案】（1）C；
（2）10；
（3）偶然；误差；
（4）对照。
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该同学探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。
【解答】解：（1）该实验探究的是“光对鼠妇分布的影响”，其变量是光。装置两侧都应是湿土，一侧明亮，C符合题意。
（2）该实验通常选择10只鼠妇做实验，，这样可使其结果避免偶然性因素影响。
（3）以小组为单位进行实验，静置2分钟后。统计10次，减小实验的误差。
（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外。
故答案为：（1）C；
（2）10；
（3）偶然；误差；
（4）对照。