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    【核心素养】人教版小学数学五年级下册 4.3 分数与除法1 课件 教案(含教学反思)导学案

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    小学数学人教版五年级下册分数与除法完美版教学ppt课件

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    1.结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系。 2.会用分数表示两个数相除的商。 3.在自主探究、合作交流的学习活动中,获得学习经验,养成良好的学习习惯。
    6个蛋糕平均分给3个小朋友,每人分得几个?
    (教科书第49页例2)
    把1个月饼平均分给4个人,每人分得多少个?
    把3个月饼平均分给4人,每人分得多少个?
    求每人分得多少个,就是要计算3÷4得多少。
    1块的
    (1)把2个月饼平均分给3人,每人分多少个?
    (2)把5个月饼平均分给8人,每人分多少个?
    1.不操作,借助想象推理解决问题。
    可以用分数表示整数除法的商,用除数作分母,被除数作分子,除号相当于分数中的分数线。
    除数不能是0,分数的分母也不能是0。
    1.用分数表示下面各式的商。 24÷25= 16÷49= 2÷9= 11÷12=
    2.在下面的括号里填上适当的数。7÷13= =( )÷( )( )÷7=
    3.这些葡萄干平均装在2个袋子里,每袋重多少千克?平均装在3个袋子中呢?
    4.一个3m2的花坛,种4种花,每种花平均占地多少平方米?种5种呢? (用分数表示。)

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