甘肃省定西市2023-2024学年九年级上学期第一次月考历史试卷

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1．（2分）如果我们想要了解古埃及的历史，首先应当掌握的文字是（ ）
A．象形文字B．楔形文字C．拉丁文字D．甲骨文
2．（2分）胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，这反映了（ ）
A．圈王注重节俭B．国家实力增强
C．王权逐渐衰落D．建筑材料缺乏
3．（2分）大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是（ ）
A．万里长城B．金字塔
C．《汉谟拉比法典》石柱D．东正教圣索非亚大教堂
4．（2分）《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是（ ）
A．中国B．古埃及C．古巴比伦D．古印度
5．（2分）《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（ ）
A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护
B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益
D．古巴比伦王国对奴隶很残酷
6．（2分）“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思．因此，种姓制度又叫瓦尔那制度．这种制度（ ）
A．规定印度人在法律面前都一律平等
B．对印度社会的发展产生了不良影响
C．认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
7．（2分）佛教宣扬“众生平等”的目的是为了（ ）
A．反对奴隶制度
B．主张消灭剥削、压迫现象
C．主张建立自由平等的社会
D．反对婆罗门的特权地位
8．（2分）公元前5世纪后期，古希腊著名的奴隶制城邦雅典达到全盛，经济繁荣，奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰，当时雅典的执政官是（ ）
A．汉谟拉比B．马可•波罗C．伯里克利D．梭伦
9．（2分）伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中（ ）
A．公民大会B．最高法院
C．陪审法庭D．十将军委员会
10．（2分）伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为（ ）
A．中央集权得到强化B．种姓制度正式确立
C．君主专制达到顶峰D．民主政治达到高峰
11．（2分）屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此（ ）
A．波斯帝国B．亚历山大帝国
C．罗马帝国D．阿拉伯帝国
12．（2分）公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是（ ）
A．海洋B．沙漠C．高山D．河流
二、材料解析题（本大题共3小题，每小题9分，共27分）
13．（9分）材料一：希罗•多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：（胡夫）强迫所有的埃及人为他……他们分为10万人的大群来工作，极其精确地砌筑而成的。
材料二：
（1）材料一和材料二中图1分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。
（2）材料二中图1的文物上雕刻的是什么文件？你能谈谈这个文件的历史地位吗？
（3）材料二中图2反映的是古代印度的什么制度？这种制度有什么特点？
14．（9分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失，都要处以死刑。
材料二：5世纪末期，日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起众多国家。其中，法兰克王国的势力最强
材料三：
​
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二法兰克王国的开国君主是谁？为了稳固自己的统治，他皈依了什么宗教？
（3）材料二查理在位时，将法兰克王国的疆域扩展至欧洲中部。此后，这一王国发展为什么帝国？帝国一分为三后
（4）材料三中两幅图片分别属于古代哪个国家的机构？
15．（9分）阅读材料，回答问题。
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料二：我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死
材料三：中世纪欧洲庄园
​
（1）材料一、二反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从何时开始出现？
（2）材料一、二这种制度最先开始于哪一个国家？
（3）材料一、二这种制度下，主人给”臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？
（4）材料三中世纪欧洲庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？在庄园中，哪一机构维护公共秩序，行使司法权？
三、问答题
16．（9分）民主与法治建设是人类社会政治文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。据此回答下列问题。
（1）迄今已知第一部较为完整的成文法典叫什么？这部法典维护的是哪一阶级的利益？
（2）西方民主政治发源于哪一地区？当时奴隶制民主政治发展的高峰是在哪位政治家执政时期？
（3）罗马成文法诞生的标志是什么？
（4）指出古埃及和古代印度文明发祥的大河流域。
2023-2024学年甘肃省定西市九年级（上）第一次月考历史试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（每小题2分，共24分）
1．（2分）如果我们想要了解古埃及的历史，首先应当掌握的文字是（ ）
A．象形文字B．楔形文字C．拉丁文字D．甲骨文
【分析】本题主要考查古代文字成就。题干关键信息“了解古埃及的历史”。
【解答】根据所学知识可知，古代埃及文明中，A正确。C拉丁文字由古希腊文字发展而来。D甲骨文是中国商代的书写文字。
故选：A。
【点评】主要考查运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握世界古代文字成就。
2．（2分）胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，这反映了（ ）
A．圈王注重节俭B．国家实力增强
C．王权逐渐衰落D．建筑材料缺乏
【分析】本题考查对埃及金字塔认识的相关史实。金字塔是古埃及文明的象征。
【解答】金字塔是古埃及国王权力的象征。由材料“胡夫金字塔之后，这潜在说明了古埃及国王的权力越来越小。
故选：C。
【点评】本题重点考查学生的分析归纳概括能力。熟练掌握埃及的文明成就。
3．（2分）大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是（ ）
A．万里长城B．金字塔
C．《汉谟拉比法典》石柱D．东正教圣索非亚大教堂
【分析】由题干中“上古文明”、“尼罗河流域”判断考查的是古代埃及的相关知识。识记古埃及的文明成果。
【解答】根据题干“文明古国”、“尼罗河流域”的描述，比对答案，A、C，古代埃及正好位于非洲尼罗河流域。
故选：B。
【点评】本题主要以大河流域文明为题，考查学生的识记判断能力。
4．（2分）《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园。”在这里曾经孕育的古文明国度是（ ）
A．中国B．古埃及C．古巴比伦D．古印度
【分析】本题考查的知识点是两河流域的文明成就，重点识记古巴比伦王国。
【解答】A、黄河；
B、古尼罗河流域孕育出古埃及文明；
C、两河流域孕育的文明是古巴比伦文明；
C、古印度河流域孕育出古印度文明。
故选：C。
【点评】本题考查学生对历史知识的识记能力，古巴比伦文明是世界四大古文明之一，古巴比伦人创造了灿烂的文化，古巴比伦文明是考试命题的重点，本题另外的考察角度还有古印度，古埃及和古中国文明的孕育形成的因素，这些也是学生必须识记的内容。
5．（2分）《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（ ）
A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护
B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益
D．古巴比伦王国对奴隶很残酷
【分析】本题主要考查学生对汉谟拉比法典有关知识的准确识记。
【解答】汉谟拉比法典，是迄今发现最早最完整的成文法典，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况，从法典的内容和实质看。再看选项，A，B，只有C选项符合。
故选：C。
【点评】《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
6．（2分）“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思．因此，种姓制度又叫瓦尔那制度．这种制度（ ）
A．规定印度人在法律面前都一律平等
B．对印度社会的发展产生了不良影响
C．认为印度人生来没有高低贵贱之分
D．规定不同等级的人们之间可以通婚
【分析】本题考查了古代印度种姓制度的相关史实．
【解答】题目直接设问考查种姓制度，即表述正确的，下一等级的人没资格从事高一等级的职业；它激化了当时的社会矛盾。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度种姓制度的相关史实．
7．（2分）佛教宣扬“众生平等”的目的是为了（ ）
A．反对奴隶制度
B．主张消灭剥削、压迫现象
C．主张建立自由平等的社会
D．反对婆罗门的特权地位
【分析】本题考查了佛教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张。
【解答】佛教宣扬“众生平等”的目的是为了反对婆罗门的特权地位。公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教。它认为世间万物发展都有因果缘由，人必须消灭欲望。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教。
故选：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记佛教宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。
8．（2分）公元前5世纪后期，古希腊著名的奴隶制城邦雅典达到全盛，经济繁荣，奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰，当时雅典的执政官是（ ）
A．汉谟拉比B．马可•波罗C．伯里克利D．梭伦
【分析】本题以雅典民主政治为切入点，考查了伯里克利时代雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的顶峰。
【解答】公元前5世纪时期，雅典政权掌握在全体公民之手，当时的执政者是伯里克利，雅典达到全盛，文化昌盛。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的识记能力，需要熟记伯里克利时代雅典民主政治的地位。
9．（2分）伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中（ ）
A．公民大会B．最高法院
C．陪审法庭D．十将军委员会
【分析】本题以“政权是在全体公民之手”为切入点，考查了伯里克利时代雅典民主政治的最高权力机构。
【解答】伯里克利时代全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、战争等重大问题。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要熟记伯里克利时代雅典民主政治的最高权力机构﹣﹣公民大会。
10．（2分）伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为（ ）
A．中央集权得到强化B．种姓制度正式确立
C．君主专制达到顶峰D．民主政治达到高峰
【分析】本题考查了伯里克利时代雅典民主政治的历史地位．
【解答】伯里克利时代被称为“希腊内部的极盛时期”，主要表现为民主政治发展到古代世界的高峰，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要灵活运用伯里克利时代雅典民主政治的历史地位．
11．（2分）屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，公元前27年，元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此（ ）
A．波斯帝国B．亚历山大帝国
C．罗马帝国D．阿拉伯帝国
【分析】本题考查了罗马帝国。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。
【解答】屋大维是罗马帝国的建立者。公元前27年，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记屋大维建立罗马帝国。
12．（2分）公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是（ ）
A．海洋B．沙漠C．高山D．河流
【分析】本题考查大河流域的古代文明成就。
【解答】根据所学知识可知，四大文明古国文明指的是古埃及文明、古印度文明，古代埃及文明诞生于尼罗河流域，古代巴比伦文明诞生于两河流域。较早的建立了奴隶制国家，例如埃及的金字塔，印度的佛教。
故选：D。
【点评】本题考查四大文明古国的相关知识。解决本题需掌握四大文明古国的发源地及古老的文明的产生。
二、材料解析题（本大题共3小题，每小题9分，共27分）
13．（9分）材料一：希罗•多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：（胡夫）强迫所有的埃及人为他……他们分为10万人的大群来工作，极其精确地砌筑而成的。
材料二：
（1）材料一和材料二中图1分别反映了哪个国家的文明？说出它们文明的发源地。
（2）材料二中图1的文物上雕刻的是什么文件？你能谈谈这个文件的历史地位吗？
（3）材料二中图2反映的是古代印度的什么制度？这种制度有什么特点？
【分析】本题考查古巴比伦文明的相关内容，古埃及文明的相关内容，古印度的种姓制度，准确解读材料信息。
【解答】（1）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。古埃及位于非洲东北角。每年尼罗河定期泛滥，两岸留下肥沃的黑色淤泥。因此。根据图片可知。两河是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
（2）根据图片可知，图1反映的是《汉谟拉比法典》。
（3）雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度。在这一制度中，掌管祭祀，掌管军事和行政权力，从事农业；第四等级是首陀罗，从事农业、捕鱼业和手工业。在这四个等级之外，他们在社会上遭到歧视和凌辱，世代相袭，不同等级的人不得通婚。
故答案为：
（1）古埃及——尼罗河流域；古巴比伦——两河流域。
（2）《汉谟拉比法典》；迄今已知世界上现存的古代第一部比较完整的成文法典。
（3）种姓制度。种姓制度各等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的职业。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记古巴比伦文明的相关内容，识记古埃及文明的相关内容，识记古印度的种姓制度，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（9分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失，都要处以死刑。
材料二：5世纪末期，日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起众多国家。其中，法兰克王国的势力最强
材料三：
​
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二法兰克王国的开国君主是谁？为了稳固自己的统治，他皈依了什么宗教？
（3）材料二查理在位时，将法兰克王国的疆域扩展至欧洲中部。此后，这一王国发展为什么帝国？帝国一分为三后
（4）材料三中两幅图片分别属于古代哪个国家的机构？
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》的相关内容，法兰克王国的相关内容，古代雅典和古代罗马的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】（1）依据材料“杀死或伤害奴隶，不算犯罪；拐带奴隶，都要处以死刑”及所学可知；依据所学可知。
（2）依据材料“5世纪末期，日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起众多国家，法兰克王国的势力最强。”及所学可知；结合所学可知，皈依了基督教。
（3）根据所学可知，查理在位时期。此后。结合所学可知，帝国走向分裂，查理曼三个孙子缔结条约，形成了德意志。按规定三个国家不存在隶属关系。
（4）依据所学可知，公民大会是古代雅典的最高权力机构。
故答案为：
（1）古巴比伦王国。《汉谟拉比法典》。
（2）克洛维。基督教。
（3）查理曼帝国。法兰西、意大利。
（4）雅典；罗马。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《汉谟拉比法典》的相关内容，识记法兰克王国的相关内容，识记古代雅典和古代罗马的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（9分）阅读材料，回答问题。
材料一：我的附庸的附庸，不是我的附庸。
材料二：我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死
材料三：中世纪欧洲庄园
​
（1）材料一、二反映了西欧封建社会的等级制度，这一制度从何时开始出现？
（2）材料一、二这种制度最先开始于哪一个国家？
（3）材料一、二这种制度下，主人给”臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？
（4）材料三中世纪欧洲庄园的最大特点是什么？庄园的主人是谁？劳动者是谁？在庄园中，哪一机构维护公共秩序，行使司法权？
【分析】本题考查西欧庄园的概况，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】（1）结合所学知识可知，8世纪前期，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族。这样，接受封地的人则为封臣、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，西欧封建社会的等级制度从8世纪前期开始。
（2）结合所学知识可知，7世纪前期，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族。法兰克王国改革后。因此。
（3）结合所学知识可知，8世纪前期，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族。封臣对封君要忠诚，无偿地为封君服兵役；封君对封臣也有义务、人身和财产安全，封君必须提供保护，在西欧封建等级制度下。“臣下”对他的主人的义务是：向封君效忠、提供金钱等。
（4）从材料“”和所学知识可知，中世纪欧洲庄园的最大特点是一个独立的自给自足的经济和政治单元、贵族或教会。在庄园中，行使司法权。
故答案为：
（1）8世纪前期。
（2）法兰克王国。
（3）土地和保护。向封君效忠、提供金钱等。
（4）特点：一个独立的自给自足的经济和政治单元。主人：国王。劳动者：佃户。
【点评】本题考查西欧庄园的概况，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。
三、问答题
16．（9分）民主与法治建设是人类社会政治文明的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。据此回答下列问题。
（1）迄今已知第一部较为完整的成文法典叫什么？这部法典维护的是哪一阶级的利益？
（2）西方民主政治发源于哪一地区？当时奴隶制民主政治发展的高峰是在哪位政治家执政时期？
（3）罗马成文法诞生的标志是什么？
（4）指出古埃及和古代印度文明发祥的大河流域。
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》、金字塔和埃及文明、佛教和古印度文明、雅典民主政治、罗马共和国的兴衰等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）西方民主政治发源于古希腊地区。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。
（3）罗马成文法诞生的标志是《十二铜表法》的颁布。公元前450年左右，因这部法刻在十二块青铜板上。《十二铜表法》涉及诉讼程序、宗教法等内容，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（4）古埃及发祥于尼罗河流域，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。
故答案为：
（1）《汉谟拉比法典》；奴隶主阶级。
（2）古希腊地区；伯里克利。
（3）《十二铜表法》的颁布。
（4）尼罗河流域；印度河和恒河流域。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、金字塔和埃及文明、佛教和古印度文明、雅典民主政治、罗马共和国的兴衰等相关史实。
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