2022-2023学年湖南省湘潭市电机子弟中学七年级上学期期中生物试卷

这是一份2022-2023学年湖南省湘潭市电机子弟中学七年级上学期期中生物试卷，共2页。试卷主要包含了选择题，判断题，连线题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年湖南省湘潭市电机子弟中学七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的。）
1．（2分）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．含羞草、真菌、水
B．机器人、小狗、小草
C．猫、珊瑚虫、细菌
D．蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋
2．（2分）下列各项不属于生物共有特征的一组是（　　）
A．生长和生殖
B．具有细胞结构
C．对外界刺激作出一定反应
D．能排出代谢废物
3．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系
C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
4．（2分）下列属于调查工作的是（　　）
A．饲养下宠物 B．观察蜘蛛结网
C．研究空气组成 D．人口调查
5．（2分）关于调查生物种类，下列给出了具体步骤，请按正确顺序排队（　　）
①选择调查范围 ②归类 ③调查记录 ④整理资料 ⑤讨论与交流 ⑥设计调查路线 ⑦分组。
A．①⑦⑥③②④⑤ B．④⑤①⑦⑥③② C．②④⑤①⑦⑥③ D．③②①⑦⑥④⑤
6．（2分）下列各项中，不能称为生态系统的是（　　）
A．一块农田中的所有生物
B．一个养有金鱼和水草的小鱼缸
C．一条河流
D．一个植物园
7．（2分）温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影．白毒伞在生态系统中属于（　　）
A．劳动者 B．消费者 C．生产者 D．分解者
8．（2分）蚯蚓能生活在土壤中，有很多国家用蚯蚓来处理垃圾．这种现象说明生物（　　）
A．能适应环境
B．既能适应环境又能影响环境）
C．与环境无关）
D．能影响环境
9．（2分）在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示，分析该图得出的结论不正确的是（　　）

A．羊和狼的数量保持相对稳定
B．该生态系统具有一定的自动调节能力
C．曲线甲代表羊，曲线乙代表狼
D．保护该生态系统的有效措施是大量捕杀狼
10．（2分）下列食物链正确的是（　　）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
11．（2分）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是（　　）

A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
12．（2分）下列关于生态系统的叙述正确的是（　　）
A．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
B．生态系统的破坏只是暂时的
C．生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致
D．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
13．（2分）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）
A．城市生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．荒漠生态系统
14．（2分）下列不属于环境影响生物的是（　　）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
15．（2分）用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（　　）
A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．目镜
16．（2分）在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野怕偏暗．班里的同学采取了如下措施合理的是（　　）
A．凹面镜换成平面镜 B．调节粗准焦螺旋
C．换用高倍镜 D．选用较大的光圈
17．（2分）如图是在显微镜下看到的两个视野，关于由甲到乙的转换过程，下列说法正确的是（　　）

A．由高倍镜转换为低倍镜，视野变暗
B．由高倍镜转换为低倍镜，视野变亮
C．由低倍镜转换为高倍镜，视野变暗
D．由低倍镜转换为高倍镜，视野变亮
18．（2分）用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（　　）
A． B． C． D．
19．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是（　　）
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和线粒体
C．细胞壁和液泡 D．细胞壁、叶绿体和液泡
20．（2分）下列生物中属于竞争关系的是（　　）
A．猫和老鼠 B．水稻和稗草 C．人和猪 D．蚂蚁和青草
21．（2分）显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法正确的是（　　）
A．光线暗时用反光镜的平面
B．观察的材料应薄而透明
C．用餐巾纸擦拭镜头
D．放大倍数越大，视野中细胞数量越多
22．（2分）下列各项中，属于湿地生态系统的是（　　）
A．河流 B．沼泽 C．海洋 D．草原
23．（2分）一个完整的生态系统的组成应包括（　　）
A．全部的食物链和食物网
B．非生物部分和生物部分
C．非生物部分、生产者、消费者
D．生产者、消费者、分解者和食物网
24．（2分）生物体的遗传物质主要存在于（　　）
A．细胞膜上 B．细胞质中 C．细胞核内 D．液泡中
25．（2分）在植物细胞中可以将太阳能转变成化学能并且释放出氧气的结构是（　　）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜
二、判断题（每题1分，共6分，对的打“√”，错的打“×”）
26．（1分）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 　 　（判断对错）
27．（1分）生物的环境是指生物生存的地点。 　 　（判断对错）
28．（1分）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 　 　（判断对错）
29．（1分）观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。 　 　（判断对错）
30．（1分）当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光。　 　（判断对错）
31．（1分）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。 　 　（判断对错）
三、连线题（每题1分，共4分）
32．（4分）连线。
葵花朵朵向太阳
A.生物的生活需要营养
鱼在水中口不停的张合
B.生物能对外界刺激作出反应
民以食为天
C.生物能进行呼吸
打球时挥汗如雨
D.生物能排出身体内产生的废物
四．简答题（共40分）
33．（5分）如图若表示一个生态系统。
（1）若表示生态系统，其组成成分还应添加 　 　和 　 　。
（2）该食物网中个体数量最多的生物是 　 　。
（3）若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最长的食物链是 　 　。
（4）该生态系统能量最终来源于 　 　。

34．（5分）曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染
生物
A
B
C
D
甲基汞浓度（毫克/升）
0.05
5.00
0.51
50.00
请分析表中信息，并回答问题：
（1）这个生态系统的成分中，生物A属于 　 　。
（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过 　 　这条途径实现的。
（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：　 　（用字母和箭头表示）。
（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物体内含量 　 　，其原因是 　 　。
35．（5分）图为显微镜的结构图，据图回答：
（1）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器使　 　物镜正对通光孔，选择遮光器上较大的光圈，左眼注视目镜　 　]　 　直到出现明亮的视野。
（2）使用显微镜观察时发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜时污点均不动，可见污点应是在　 　上面。
（3）重新调整后，使用显微镜观察时，要想使视野中的位于左上方的物像移到中央　 　方向移动玻片标本。
（4）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种要使视野中观察到的细胞体积最大，应该选择的目镜和物镜分别是　 　。

36．（5分）如图表示洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作和观察的部分步骤，请据图回答：

（1）②是盖盖玻片的操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现 　 　而影响观察。
（2）染色的步骤是 　 　（填序号），染色时应滴加的液体是 　 　，将制作好的临时装片放在显微镜下观察，发现细胞中的 　 　结构染色最深。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到得物像如⑤所示，应将装片向 　 　移动后才能达到⑥的效果。
37．（5分）如图植物和动物细胞模式图，请据图回答：

（1）控制物质进出细胞的结构是 　 　（填字母）。
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是 　 　（填字母）中细胞液含有大量糖分。
（3）植物细胞和植物细胞都具有的基本结构是 　 　、　 　和 　 　（填结构名称）。
38．（5分）实验探究，分析回答。
陈敏同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕，其幼虫营养价值极高。陈敏是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，发现塑料被黄粉虫消化分解。
（1）该实验的对照组为 　 　组。
（2）陈敏实验的假设是什么？　 　。
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论：　 　。
（4）陈敏的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？　 　。
39．（10分）阅读材料，回答下列问题：
2021年4月13日，日本政府内阁召开政府会议，正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。一时间
研究人员表示，如果日本最终将核污水排放入海，从排放之日起57天内，3年后美国和加拿大就将遭到核污染影响，10年时间全世界海洋都将受到污染。日本的行为，中国、美国、韩国等国家和海域都会受到影响，危害的是全球的人类。为了全人类的健康，共同商讨，慎重作出最优决策，还人类一片纯净的海洋。
根据材料回答问题：
（1）此材料告诉我们地球与人类息息相关。 　 　是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
（2）多种多样的生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产生氧气，总量70%的生态系统是 　 　生态系统。
（3）如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，生态系统将遭到破坏，这说明生态系统的 　 　能力是有限的。
（4）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：　 　（答案合理即给分，答一点即可）。














2022-2023学年湖南省湘潭市电机子弟中学七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的。）
1．（2分）下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A．含羞草、真菌、水
B．机器人、小狗、小草
C．猫、珊瑚虫、细菌
D．蝴蝶、小鸟、自下向上生长的石笋
【答案】C
【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：水、机器人，因为水没有生命的基本特征，不能排出体内产生的废物、应激性等生命现象。猫、珊瑚虫。
故选：C。
2．（2分）下列各项不属于生物共有特征的一组是（　　）
A．生长和生殖
B．具有细胞结构
C．对外界刺激作出一定反应
D．能排出代谢废物
【答案】B
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、C、D都属于生物的共同的特征，A、C；
B、除病毒外。B正确；
故选：B。
3．（2分）以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆——生物的变异现象
B．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物间的捕食关系
C．落红不是无情物，化作春泥更护花——自然界的物质循环
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度影响植物开花
【答案】A
【分析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
（3）大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。
（4）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
【解答】A．“种豆得豆 子代之间具有相同的性状，而不是变异现象。
B．螳螂捕蝉，属于捕食关系，黄雀吃螳螂，属于捕食关系，“螳螂捕蝉，B不符合题意。
C．细菌，归还到无机环境中，C不符合题意。
D．“人间四月芳菲尽，表明环境影响生物的生长开花等，因此山上的温度比山下低。才有了“人间四月芳菲尽，造成这一差异的环境因素是温度。
故选：A。
4．（2分）下列属于调查工作的是（　　）
A．饲养下宠物 B．观察蜘蛛结网
C．研究空气组成 D．人口调查
【答案】D
【分析】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．
【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划，并作出分析，得到某一结论的研究方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，弄清前因后果。人口普查、濒危动物调查都属于调查。
A、饲养下宠物是运用实验法。
B、观察蜘蛛结网运用观察法。
C、研究空气组成是运用实验法。
D、人口调查可用调查法。
故选：D。
5．（2分）关于调查生物种类，下列给出了具体步骤，请按正确顺序排队（　　）
①选择调查范围 ②归类 ③调查记录 ④整理资料 ⑤讨论与交流 ⑥设计调查路线 ⑦分组。
A．①⑦⑥③②④⑤ B．④⑤①⑦⑥③② C．②④⑤①⑦⑥③ D．③②①⑦⑥④⑤
【答案】A
【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。
【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查目的；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，对于具有破坏性的调查、普查的意义或价值不大时，对于精确度要求高的调查。三、制定调查方案。四、实施调查。五。六、撰写调查报告。
据此，关于调查生物种类，⑦进行分组，③各种调查并做好记录，④各组整理调查资料，得出结果。
故选：A。
6．（2分）下列各项中，不能称为生态系统的是（　　）
A．一块农田中的所有生物
B．一个养有金鱼和水草的小鱼缸
C．一条河流
D．一个植物园
【答案】A
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、“一块农田中的所有生物”，没有非生物部分；
BCD、“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一个植物园”，又包括了此环境中所有的生物。
所以。
故选：A。
7．（2分）温暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里随处可见它的踪影．白毒伞在生态系统中属于（　　）
A．劳动者 B．消费者 C．生产者 D．分解者
【答案】D
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：白毒伞是真菌，主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活。
故选：D。
8．（2分）蚯蚓能生活在土壤中，有很多国家用蚯蚓来处理垃圾．这种现象说明生物（　　）
A．能适应环境
B．既能适应环境又能影响环境）
C．与环境无关）
D．能影响环境
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是生物适应环境又能影响环境．解答时可以从生物怎样适应环境、影响环境的方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，蚯蚓生活在土壤中，体色与土壤颜色相近有保护作用，减少钻土时的摩擦力。蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境。
故选：B。
9．（2分）在草原生态系统中，一段时间内羊和狼的数量变化如以下曲线图所示，分析该图得出的结论不正确的是（　　）

A．羊和狼的数量保持相对稳定
B．该生态系统具有一定的自动调节能力
C．曲线甲代表羊，曲线乙代表狼
D．保护该生态系统的有效措施是大量捕杀狼
【答案】D
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；由于生态系统具有自我调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态，据此答题。
【解答】解：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，起点是生产者。这个生态系统中生物数量会在一定范围内变化，羊取食草，所以影响羊生活的生物因素有草和狼、持续捕杀狼，草的数量会减少，生态系统具有自我调节能力，与生态系统中生物的种类和数量有关，生态系统的自我调节能力强，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，不可能维持在一个稳定的状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中。
故选：D。
10．（2分）下列食物链正确的是（　　）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
【答案】A
【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题。
【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，箭头指向吃的一方，可以判断：
A、符合食物链的定义，为生产者，所以为正确项。
B、食物链的起点是蚱蜢，不是生产者，属于消费者。
C、食物链的起点是鹰，不是生产者，属于生产者。
D、起点是草，终点是蛇，但箭头的方向标错了，所以为错误项。
故选：A。
11．（2分）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法肯定不正确的是（　　）

A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
【答案】B
【分析】本题考查的是食物链以及食物链的书写，生物之间的关系，生态系统的组成。结合题意，识图作答。
【解答】解：A、太阳能是所有生物生命活动的能量来源，能量是沿着食物链单向流动的。这样，生物体的数量越少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁；
B、由A分析可知食物链可表示为丙→甲→乙→丁，甲、乙、丁为消费者。故甲和乙是消费者，B错误；
C、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，丙通过光合作用固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）。甲、乙、丙、丁为生产者和消费者，也包括分解者细菌和真菌。
故选：B。
12．（2分）下列关于生态系统的叙述正确的是（　　）
A．生态系统一旦破坏，可能引起严重后果
B．生态系统的破坏只是暂时的
C．生态系统的破坏是自然因素导致，而绝非人为因素所致
D．生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
【答案】A
【分析】一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡．但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力．
【解答】解：A、任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，就会引起严重后果，以尘和酸雨危害最大，A正确；
B、任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。生态系统的破坏并不是暂时的，它能通过自身的净化作用消除污染，当池塘受到严重污染时，池塘中的动植物和数量就会急剧减少，清水池变成臭水沟，B错误；
C、生态系统的破坏并非自然因素导致，如：环境污染，因此；
D、在一般情况下，因为生态系统自身具有自我调节功能，D错误。
故选：A。
13．（2分）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）
A．城市生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．荒漠生态系统
【答案】B
【分析】生态系统的自我调节能力与该生态系统中生物的种类，食物链的复杂程度有关，生物种类越多，食物链越复杂，自我调节能力越强。
【解答】解：A．城市生态系统属于人工生态系统，植物的种类和数量少，自动调节能力较弱。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，营养结构复杂、保持水土、调节气候、消除污染等方面起着重要作用、“地球之肺”之称，B符合题意。
C．草原生态系统分布在半干旱地区。缺乏高大的植物，但依然是非常丰富的，C不符合题意。
D．荒漠生态系统只有为数不多的超旱生半乔木、小半灌木和灌木或肉质的仙人掌类植物稀疏地分布，自动调节能力很弱。
故选：B。
14．（2分）下列不属于环境影响生物的是（　　）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
【答案】C
【分析】本题考查的知识点是环境对生物的影响。环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：春江水暖鸭先知是温度对生物的影响，葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用降低温度，同时光合作用产生氧气使空气新鲜。
故选：C。
15．（2分）用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（　　）
A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．目镜
【答案】A
【分析】回答此题的关键是要明确显微镜的基本构造和使用方法。
【解答】解：如图物镜安装在转换器上，在更换物镜时。光圈和反光镜的功能是调节光线的强弱。
故选：A。

16．（2分）在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野怕偏暗．班里的同学采取了如下措施合理的是（　　）
A．凹面镜换成平面镜 B．调节粗准焦螺旋
C．换用高倍镜 D．选用较大的光圈
【答案】D
【分析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现，分析作答．
【解答】解：A、凹面镜对光线有会聚的作用。
B、调节粗准焦螺旋不能增大到达视野的光线的强度；
C、换用高倍镜视野变暗
D、扩大光圈或利用更大的光圈。
故选：D。
17．（2分）如图是在显微镜下看到的两个视野，关于由甲到乙的转换过程，下列说法正确的是（　　）

A．由高倍镜转换为低倍镜，视野变暗
B．由高倍镜转换为低倍镜，视野变亮
C．由低倍镜转换为高倍镜，视野变暗
D．由低倍镜转换为高倍镜，视野变亮
【答案】C
【分析】本题考查显微镜的使用，物镜由低倍镜转换成高倍镜时，视野会变暗，高倍镜视野窄，进入的光线少，视野变暗，解答即可。
【解答】解：观图可知，视野由甲转换到乙，说明物镜由低倍镜换成了高倍镜，视野中的物像进一步被放大，所以会出现视野亮度变暗，细胞的数目变少。
故选：C。
18．（2分）用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，上下左右都颠倒，在显微镜下看到的像是倒像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180°。
【解答】解：在显微镜下观察到的物像是倒象，实际上物像的上下是颠倒的。使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，上下左右都颠倒。
故选：B。
19．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞中没有的结构是（　　）
A．叶绿体和液泡 B．细胞壁和线粒体
C．细胞壁和液泡 D．细胞壁、叶绿体和液泡
【答案】C
【分析】此题考查的知识点是人体细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的区别。解此题运用比较法，比较人体细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上的相同点和不同点。
【解答】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞与人体细胞相比，除都有细胞膜 细胞质 细胞核外、液泡等结构。
故选：C。
20．（2分）下列生物中属于竞争关系的是（　　）
A．猫和老鼠 B．水稻和稗草 C．人和猪 D．蚂蚁和青草
【答案】B
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
【解答】解：猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存；
水稻和稗草，相互争夺阳光、无机盐和生存的空间；
人和猪，人吃猪是为了获取食物维持生存；
蚂蚁和青草，蚂蚁吃青草是为了获取食物维持生存。
故选：B。
21．（2分）显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法正确的是（　　）
A．光线暗时用反光镜的平面
B．观察的材料应薄而透明
C．用餐巾纸擦拭镜头
D．放大倍数越大，视野中细胞数量越多
【答案】B
【分析】显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的实物范围越小，所看到的物像数目越少，物像体积越大，内部结构越详细清晰；放大倍数越低，视野越亮，所看到的实物范围越大，所看到的物像数目越多，物像体积越小，内部结构越简略模糊。因此用低倍镜观察比用高倍镜看到的实物范围大，容易发现物像，据此解答。
【解答】解：A．光线强时、平面镜调节，用大光圈，A错误。
B．显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，这样光线可到达眼睛以便观察。
C．我们应该用专门的擦镜纸来擦拭显微镜镜头。
D．显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，细胞体积就越小。
故选：B。
22．（2分）下列各项中，属于湿地生态系统的是（　　）
A．河流 B．沼泽 C．海洋 D．草原
【答案】B
【分析】地球上有各种各样的生态系统，它们表面上看似不相干，实际上是有着密切的联系，也就是相互影响的；地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。
【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，动物的种类也很多、蓄洪抗旱的作用、净化水质，有地球的肾之称，具有极其特殊的生态功能。
故选：B。
23．（2分）一个完整的生态系统的组成应包括（　　）
A．全部的食物链和食物网
B．非生物部分和生物部分
C．非生物部分、生产者、消费者
D．生产者、消费者、分解者和食物网
【答案】B
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生物成分包括生产者。生产者主要指绿色植物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。故B符合题意。
故选：B。
24．（2分）生物体的遗传物质主要存在于（　　）
A．细胞膜上 B．细胞质中 C．细胞核内 D．液泡中
【答案】C
【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。
【解答】解：细胞核是遗传信息库，细胞核内有染色体。DNA上有遗传信息，一条DNA上有许许多多的基因，基因决定生物的性状。
故选：C。
25．（2分）在植物细胞中可以将太阳能转变成化学能并且释放出氧气的结构是（　　）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜
【答案】B
【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器．能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
【解答】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种。叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所，供给细胞生命活动的需要。
故选：B。
二、判断题（每题1分，共6分，对的打“√”，错的打“×”）
26．（1分）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 　√　（判断对错）
【答案】√
【分析】此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物，据此判断。
【解答】解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，同时释放能量的过程。
故答案为：√。
27．（1分）生物的环境是指生物生存的地点。 　×　（判断对错）
【答案】×
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答。
【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素、食物、光、水等、空气、水、适宜的温度，这些都属于环境。
故答案为：×
28．（1分）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 　×　（判断对错）
【答案】×
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：生产者、消费者和分解者构成生态系统的生物部分，因此生产者。所以题干的说法不正确。
故答案为：×
29．（1分）观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。 　√　（判断对错）
【答案】√
【分析】正确使用显微镜观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图及记录。
【解答】解：使用显微镜包括取镜、安放、观察等过程，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来。
故答案为：√
30．（1分）当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光。　√　（判断对错）
【答案】√
【分析】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮
【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈；光线弱时、凹面镜，应该使视野变亮、凹面镜调节。
31．（1分）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。 　×　（判断对错）
【答案】×
【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答。
【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，具有选择透过性。但细胞膜的控制作用也不是绝对的，而进入细胞。
故答案为：×
三、连线题（每题1分，共4分）
32．（4分）连线。
葵花朵朵向太阳
A.生物的生活需要营养
鱼在水中口不停的张合
B.生物能对外界刺激作出反应
民以食为天
C.生物能进行呼吸
打球时挥汗如雨
D.生物能排出身体内产生的废物
【答案】
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：葵花朵朵向太阳，说明B生物能对外界刺激作出反应。
鱼在水中口不停的张合，是鱼在进行呼吸。
民以食为天，说明A生物的生活需要营养。
打球时挥汗如雨，说明D生物能排出身体内产生的废物。
故答案为：

四．简答题（共40分）
33．（5分）如图若表示一个生态系统。
（1）若表示生态系统，其组成成分还应添加 　分解者　和 　非生物部分　。
（2）该食物网中个体数量最多的生物是 　草　。
（3）若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最长的食物链是 　草→鼠→蛇→鹰　。
（4）该生态系统能量最终来源于 　太阳能　。

【答案】（1）分解者；非生物部分。
（2）草。
（3）草→鼠→蛇→鹰。
（4）太阳能。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、水、温度；生物部分包括生产者（绿色植物）、分解者（细菌和真菌），几种动物属于消费者。
（2）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是位于食物链的最底端的生产者，因此个体数量最多的生物是草。
（3）图中的食物链有；①草→兔→鹰，③草→鼠→狐，⑤草→鼠→蛇→鹰。
（4）在生态系统中，只有绿色植物草才能进行光合作用制造有机物。所以此生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于图中的太阳能。
故答案为：（1）分解者；非生物部分。
（2）草。
（3）草→鼠→蛇→鹰。
（4）太阳能。
34．（5分）曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染
生物
A
B
C
D
甲基汞浓度（毫克/升）
0.05
5.00
0.51
50.00
请分析表中信息，并回答问题：
（1）这个生态系统的成分中，生物A属于 　生产者　。
（2）生物体内甲基汞含量的积累是通过 　食物链和食物网　这条途径实现的。
（3）根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是：　A→C→B→D　（用字母和箭头表示）。
（4）甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物体内含量 　越高　，其原因是 　有毒物质沿着食物链逐级递增，出现累积现象　。
【答案】（1）生产者。
（2）食物链和食物网。
（3）A→C→B→D。
（4）越高；有毒物质沿着食物链逐级递增，出现累积现象。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：（1）生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等）。因为这些有毒物质化学性质稳定、无法排出的，危害最大的是这一食物网的最高级消费者。有毒物质甲基汞会通过食物链传递并逐渐积累，营养级越低有毒物质积累的越少，该生态系统的食物链为A→C→B→D。
（2）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，在一个生态系统中，它们彼此交错连接。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，生物体内毒物质（重金属等）含量的积累是也是通过食物链和食物网这条途径实现的。
（3）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）。根据（1）的分析A中的甲基汞的浓度最低，位于食物链的开始端，B在C之后，故根据上述数据分析。
（4）有毒物质甲基汞沿着食物链传递不断积累，营养级别越高体内积累的有毒物质甲基汞越多，不易分解，随着食物链不断积累。
故答案为：
（1）生产者。
（2）食物链和食物网。
（3）A→C→B→D。
（4）越高；有毒物质沿着食物链逐级递增。
35．（5分）图为显微镜的结构图，据图回答：
（1）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器使　低倍　物镜正对通光孔，选择遮光器上较大的光圈，左眼注视目镜　⑦　]　反光镜　直到出现明亮的视野。
（2）使用显微镜观察时发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜时污点均不动，可见污点应是在　目镜　上面。
（3）重新调整后，使用显微镜观察时，要想使视野中的位于左上方的物像移到中央　左上　方向移动玻片标本。
（4）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种要使视野中观察到的细胞体积最大，应该选择的目镜和物镜分别是　10×和40×　。

【答案】见试题解答内容
【分析】观图可知：①是转换器、②是物镜、③是遮光器、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜、⑨是镜壁、10是镜座，解答即可。
【解答】解：（1）使用显微镜进行观察时，要先对光，选择遮光器上较大的光圈，并转动⑦反光镜直到出现明亮的视野；
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，目镜，判断的方法是转动目镜或移动玻片，不动就不在目镜，污点移动就在载玻片；如果不在目镜和载玻片。所以用显微镜观察时，则可以判断污点在目镜上；
（3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时。如我们向右移动玻片标本。所以重新调整后，要想使视野中的位于左上方的物像移到中央；
（4）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，但数目最少，看到的细胞就越小。显微镜的目镜有5×和10×两种，要使视野中观察到的细胞体积最大。
故答案为：
（1）低倍；⑦反光镜；
（2）目镜；
（3）左上；
（4）10×和40×。
36．（5分）如图表示洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作和观察的部分步骤，请据图回答：

（1）②是盖盖玻片的操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现 　气泡　而影响观察。
（2）染色的步骤是 　③　（填序号），染色时应滴加的液体是 　碘液　，将制作好的临时装片放在显微镜下观察，发现细胞中的 　细胞核　结构染色最深。
（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，第一次看到得物像如⑤所示，应将装片向 　右下方　移动后才能达到⑥的效果。
【答案】（1）气泡。
（2）③；碘液；细胞核。
（2）右下方。
【分析】制作观察洋葱表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、撕、展、盖、染。图所示：①把洋葱鳞片叶薄膜展平；②盖盖玻片；③染色；④用显微镜观察；⑤观察时细胞的图象不在视野的中央，偏右下方；⑥观察时细胞的图象在视野的中央。
【解答】解：（1）为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，使它的一侧先接触载玻片上的液滴。
（2）图③是染色，染色用的是稀碘液，用吸水纸从另一侧吸取，发现细胞中的细胞核结构染色最深。
（3）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下移动玻片标本时。当物像不在视野的中央时，即当玻片位于视野的右边时，物像正好向左移动到视野的中央，只有向右下方移动玻片才能使得物像到达视野的中央。
故答案为：（1）气泡。
（2）③；碘液。
（2）右下方。
37．（5分）如图植物和动物细胞模式图，请据图回答：

（1）控制物质进出细胞的结构是 　C　（填字母）。
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是 　F　（填字母）中细胞液含有大量糖分。
（3）植物细胞和植物细胞都具有的基本结构是 　细胞膜　、　细胞质　和 　细胞核　（填结构名称）。
【答案】（1）C
（2）F
（3）细胞膜；细胞质；细胞核
【分析】甲图中，A代表细胞壁，B代表细胞膜，C代表细胞核，D代表细胞质，E代表叶绿体，F代表液泡。
乙图中，B代表细胞膜，C代表细胞核，D代表细胞质，据此解答。
【解答】解：（1）C细胞膜有保护作用，并能控制物质的进出。
（2）F液泡里面有细胞液，细胞液溶解多种物质。因此西瓜之所以甘甜可口。
（3）动物细胞与植物细胞相同的结构是都有细胞膜、细胞核。动物细胞没有细胞壁。
故答案为：（1）C
（2）F
（3）细胞膜；细胞质
38．（5分）实验探究，分析回答。
陈敏同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕，其幼虫营养价值极高。陈敏是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，他把黄粉虫分为甲、乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，发现塑料被黄粉虫消化分解。
（1）该实验的对照组为 　甲　组。
（2）陈敏实验的假设是什么？　黄粉虫吃塑料　。
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论：　黄粉虫可以吃塑料，并能消化吸收（或者黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质）　。
（4）陈敏的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？　利用生物方法解决白色污染　。
【答案】（1）甲；
（2）黄粉虫吃塑料；
（3）黄粉虫可以吃塑料，并能消化吸收（或者黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质）；
（4）利用生物方法解决白色污染。
【分析】本题以探究黄粉虫喜欢吃塑料为知识背景，一是考查学生探究性实验的设计能力，实验设计的两个基本原则即“对照原则”和“控制单一变量原则”。二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践和社会生活中新问题的能力。
【解答】解：（1）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外。这一种不同的条件是唯一变量，使实验结果具有说服力，就是实验组。该实验的变量是食物中是否有塑料，乙组是实验组。
（2）根据材料中铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，可以作出假设：黄粉虫吃塑料。
（3）根据实验结果，得出结论：黄粉虫可以噬食有机塑料；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质。
（4）该实验结果，给我们的提示：利用生物方法解决白色污染的难题。
故答案为：（1）甲；
（2）黄粉虫吃塑料；
（3）黄粉虫可以吃塑料，并能消化吸收（或者黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质）；
（4）利用生物方法解决白色污染。
39．（10分）阅读材料，回答下列问题：
2021年4月13日，日本政府内阁召开政府会议，正式决定将福岛第一核电站核污水排入大海。一时间
研究人员表示，如果日本最终将核污水排放入海，从排放之日起57天内，3年后美国和加拿大就将遭到核污染影响，10年时间全世界海洋都将受到污染。日本的行为，中国、美国、韩国等国家和海域都会受到影响，危害的是全球的人类。为了全人类的健康，共同商讨，慎重作出最优决策，还人类一片纯净的海洋。
根据材料回答问题：
（1）此材料告诉我们地球与人类息息相关。 　生物圈　是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
（2）多种多样的生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产生氧气，总量70%的生态系统是 　海洋　生态系统。
（3）如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，生态系统将遭到破坏，这说明生态系统的 　自动调节　能力是有限的。
（4）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：　绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等　（答案合理即给分，答一点即可）。
【答案】见试题解答内容
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。
【解答】解：（1）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统是所有生物的共同家园。
（2）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物。
（3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。如果人类不合理利用自然资源，就会造成资源被破坏和环境恶化，生态系统将遭到破坏。
（4）人类赖于生存的地球只有一个，保护环境。如绿色出行、少用塑料袋等。
故答案为：
（1）生物圈。
（2）海洋。
（3）自动调节。
（4）绿色出行、不使用一次性筷子。