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所属成套资源：部编高教版(2023)道法心理健康与职业生涯教学设计整册
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中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第13课 立足专业 谋划发展教案设计
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这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第13课 立足专业 谋划发展教案设计，共3页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，立足专业，谋求发展的重要性，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十二课 立足专业 ，谋划发展
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够树立立足专业 ，谋划发展的观念。
2.通过谋求发展的提升的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识立足专业 ，谋划发。的重要性。
学生能够立足专业 ，谋划发展习
情感态度价值观目标：培养学生的立足专业 ，谋划发展的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解树立立足专业 ，谋划发的重要性
如何树立立足专业 ，谋划发展
教学难点
如何谋求发展
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解树立立足专业 ，谋划发展的重要性，从而对自己的职业有一定的谋划，进行专业的学习，这是书上的内容，也是教学的内容，另外从多方面进行补充。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。通过热身小游戏，同学们能够感受树立立足专业 ，谋划发展的重要性。播放相关的短片，接下来我们就一起来探讨一下规划学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：崇尚劳动，提高素养
树立正确的劳动观
专业、职业与职业
群职业岗位对劳动者职业素养的要求
内容（二）：综合评估，制定计划
1.分析自身条件
2. 分析外部环境
3.绘制生涯蓝图
三、立足专业，谋求发展的重要性
1.就业竞争力:不同专业的就业竞争力存在差异。一些专业领域可能供不应求，而其他领域可能相对较少就业机会。选择与市场需求相匹配的专业可以提高你的就业竞争力，增加找到满意工作的可能性。
2.薪资水平:专业选择还与个人未来的薪资水平相关。一些专业通常薪资较高，而其他专业可能薪资较低。这并不意味着高薪专业就是唯一的选择，但它确实值得考虑，特别是在你对经济稳定和财务目标有明确要求的情况下。
3.兴趣和激情:选择自己感兴趣的专业可以带来更大的满足感和职业成就感。当你对所学的内容充满激情时，你更有可能投入更多的时间和精力去学习和成长。这种内在的动力将有助于你在专业领域中获得更好的成果。
4.职业发展和晋升机会:专业选择也会对个人的职业发展和晋升机会产生影响。某些专业可能更容易提供晋升到管理层或专业领导岗位的机会，而其他专业可能在职业发展方面相对受限。了解你所选择专业的职业路径和晋升机会，有助于你制定长期的职业规划。
5.跨学科能力:选择一个综合性或跨学科的专业，可以帮助你培养多领域的知识和技能。在现代职场中，跨学科能力越来越受重视。这种能力可以使你更具灵活性和适应性，适应不同行业和职业角色的需求。
6.个人满意度和幸福感:选择与个人兴趣和价值观相符的专业，有助于你在工作中获得更大的满意度和幸福感。职业是我们生活中的重要组成部分，选择一个让你感到满足和有意义的专业，可以增加个人的幸福感和整体生活质量。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：立足专业
（5min）
内容三：谋求发展（5min）
内容四：方法论（10min）
步骤四五：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解学习的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
专业和职业的区别和联系
做好职业规划
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十二课 立足专业 ，谋划发展
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够树立立足专业 ，谋划发展的观念。
2.通过谋求发展的提升的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识立足专业 ，谋划发。的重要性。
学生能够立足专业 ，谋划发展习
情感态度价值观目标：培养学生的立足专业 ，谋划发展的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解树立立足专业 ，谋划发的重要性
如何树立立足专业 ，谋划发展
教学难点
如何谋求发展
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解树立立足专业 ，谋划发展的重要性，从而对自己的职业有一定的谋划，进行专业的学习，这是书上的内容，也是教学的内容，另外从多方面进行补充。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。通过热身小游戏，同学们能够感受树立立足专业 ，谋划发展的重要性。播放相关的短片，接下来我们就一起来探讨一下规划学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：崇尚劳动，提高素养
树立正确的劳动观
专业、职业与职业
群职业岗位对劳动者职业素养的要求
内容（二）：综合评估，制定计划
1.分析自身条件
2. 分析外部环境
3.绘制生涯蓝图
三、立足专业，谋求发展的重要性
1.就业竞争力:不同专业的就业竞争力存在差异。一些专业领域可能供不应求，而其他领域可能相对较少就业机会。选择与市场需求相匹配的专业可以提高你的就业竞争力，增加找到满意工作的可能性。
2.薪资水平:专业选择还与个人未来的薪资水平相关。一些专业通常薪资较高，而其他专业可能薪资较低。这并不意味着高薪专业就是唯一的选择，但它确实值得考虑，特别是在你对经济稳定和财务目标有明确要求的情况下。
3.兴趣和激情:选择自己感兴趣的专业可以带来更大的满足感和职业成就感。当你对所学的内容充满激情时，你更有可能投入更多的时间和精力去学习和成长。这种内在的动力将有助于你在专业领域中获得更好的成果。
4.职业发展和晋升机会:专业选择也会对个人的职业发展和晋升机会产生影响。某些专业可能更容易提供晋升到管理层或专业领导岗位的机会，而其他专业可能在职业发展方面相对受限。了解你所选择专业的职业路径和晋升机会，有助于你制定长期的职业规划。
5.跨学科能力:选择一个综合性或跨学科的专业，可以帮助你培养多领域的知识和技能。在现代职场中，跨学科能力越来越受重视。这种能力可以使你更具灵活性和适应性，适应不同行业和职业角色的需求。
6.个人满意度和幸福感:选择与个人兴趣和价值观相符的专业，有助于你在工作中获得更大的满意度和幸福感。职业是我们生活中的重要组成部分，选择一个让你感到满足和有意义的专业，可以增加个人的幸福感和整体生活质量。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：立足专业
（5min）
内容三：谋求发展（5min）
内容四：方法论（10min）
步骤四五：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解学习的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
专业和职业的区别和联系
做好职业规划
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
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