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中职政治 (道德与法治)第11课 主动学习 高效学习教案及反思
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这是一份中职政治 (道德与法治)第11课 主动学习 高效学习教案及反思，共3页。教案主要包含了问题导入，新课讲授，随堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十一课 主动学习 高效学习
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够主动学习 ，高效学习。
2.通过学习高效学习的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识主动学习的重要性。
学生能够更高效的进行学习
情感态度价值观目标：培养学生的珍惜时间的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解珍惜时间的重要性
如何高效学习
教学难点
学习如何变被动为主动
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解珍惜时间的重要性，珍惜时间的益处，主动学习，还需要坚持，宁肯每天一小步循序渐进，也不要三天打鱼两天晒网。著名的股神巴菲特曾经说过，其实积累财富的秘诀很简单，但是没有人愿意慢慢变富。同样，主动学习的过程，千万不能特别心急，不可能一口气吃个胖子，这期间最需要做的事情就是坚持。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。老师随意说出一个数字，台上同学进行自己看法的表述。之后进入下一轮。通过热身小游戏，同学们深刻感受到了跟朋友们主动学习的快乐。接下来我们就一起来探讨一下高效学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：做学习的主动者
主动学习者的特点
如何成为学习主动者
内容（二）：高效学习之道
1.珍惜时间，合理规划
2.学习有方，科学高效
三．珍惜时间的做法
1、树立时间观念
古今中外，凡是有作为的人，一定都是懂得珍惜时间的人，时间观念的主要表现就是当日事当日毕。要养成一种良好的习惯，完成每日定额，绝不拖延，永远不把今天的事寄托明天完成，只能把明天的工作今天提前完成。
2、科学地安排时间
要学会制定时间计划，小到每天的安排，大到一生的安排，只要切实可行，持之以恒，就会有意想不到的收获。
3、提高平时学习效率
虽然大多数人都懂得珍惜时间的意义，但做起事来总是拖拖拉拉的。而且由于做事不专心，花费的时间虽多，效果却不好。所以养成雷厉风行的作风是十分重要的。
4、善于利用零星时间
鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要挤就会有。大段时间固然应该珍惜，零星时间也绝不能白白浪费。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：珍惜时间
（5min）
内容二：高效学习（5min）
内容三：方法论（10min）
步骤四：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
友好相处
学会合作
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
2023---2024学年度第二学期
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日
实际授课时间： 年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
《心理健康与职业生涯规划》（新教材）
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 十一课 主动学习 高效学习
教学目标
知识目标：
1.通过学习心理健康与职业生涯规划，学生能够主动学习 ，高效学习。
2.通过学习高效学习的概念，能够在实际生活中解决问题。
能力目标：
学生能够认识主动学习的重要性。
学生能够更高效的进行学习
情感态度价值观目标：培养学生的珍惜时间的认知，能够培养良好学习习惯。
qing
qingga
教学重点
理解珍惜时间的重要性
如何高效学习
教学难点
学习如何变被动为主动
学情分析
1.中职学生知识水平、思维能力不高，对心理健康与职业生涯规划课学习热情不高，这给上课带来一定难度。他们有的是非不分，有时也很叛逆。这就要求正确引导他们学会如何做人。在上了一个星期的高二年级后，我发现学生整体素质比较普通，学习的积极性并不高，如何让学生有一个良好的学习是我目前来说最需要做的。
2.结合有的班级都是女孩子，有的班级都是男孩子，去边学习氛围不高的情况下，我会将更多有趣的，当下青少年热衷的实例结合，更好地激发学生的学习热情。而不是一味“埋头学习”让他们做真正的课堂主人翁，让每个学生都能够健康成长，每个孩子都能够有人生出彩的机会。
教学内容分析
希望通过学习这门课的内容，能够让同学们理解珍惜时间的重要性，珍惜时间的益处，主动学习，还需要坚持，宁肯每天一小步循序渐进，也不要三天打鱼两天晒网。著名的股神巴菲特曾经说过，其实积累财富的秘诀很简单，但是没有人愿意慢慢变富。同样，主动学习的过程，千万不能特别心急，不可能一口气吃个胖子，这期间最需要做的事情就是坚持。
教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计
（思维导图）
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入
请几位同学上台，可以随意走动。老师随意说出一个数字，台上同学进行自己看法的表述。之后进入下一轮。通过热身小游戏，同学们深刻感受到了跟朋友们主动学习的快乐。接下来我们就一起来探讨一下高效学习的秘诀吧！
二、新课讲授
内容（一）：做学习的主动者
主动学习者的特点
如何成为学习主动者
内容（二）：高效学习之道
1.珍惜时间，合理规划
2.学习有方，科学高效
三．珍惜时间的做法
1、树立时间观念
古今中外，凡是有作为的人，一定都是懂得珍惜时间的人，时间观念的主要表现就是当日事当日毕。要养成一种良好的习惯，完成每日定额，绝不拖延，永远不把今天的事寄托明天完成，只能把明天的工作今天提前完成。
2、科学地安排时间
要学会制定时间计划，小到每天的安排，大到一生的安排，只要切实可行，持之以恒，就会有意想不到的收获。
3、提高平时学习效率
虽然大多数人都懂得珍惜时间的意义，但做起事来总是拖拖拉拉的。而且由于做事不专心，花费的时间虽多，效果却不好。所以养成雷厉风行的作风是十分重要的。
4、善于利用零星时间
鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要挤就会有。大段时间固然应该珍惜，零星时间也绝不能白白浪费。
四、随堂检测
五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容二：珍惜时间
（5min）
内容二：高效学习（5min）
内容三：方法论（10min）
步骤四：总结 课堂训练
（10min）
根据教材知识点，多媒体展示出相关的内容
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
5.对于学生的回答进行点评。
6.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
7.多媒体展示知识点
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；
整理知识点内容，做好笔记。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
友好相处
学会合作
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成教材课后练习
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
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