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人教版 (2019)必修 第一册Welcome unit教案
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这是一份人教版 (2019)必修 第一册Welcome unit教案，共36页。
Ⅰ.重点单词
根据词性和汉语提示，写出下列单词
1．exchange n．交换；交流vt.交换；交流；交易；兑换
2．lecture n．讲座；讲课；教训vi.(开)讲座；讲课vt.训斥
3．frmal adj.正式的，正规的
4．anxius adj.焦虑的；不安的
5．frightened adj.惊吓的；害怕的
6．utging adj.爱交际的；外向的
7．experiment n．实验；试验
8．awkward adj.令人尴尬的；难对付的
9．guy n．小伙子；男人；家伙
10．explre vt.&vi.探索；勘探
Ⅱ.拓展词汇
根据词性和汉语提示，写出下列单词
1．register vt.&vi.登记；注册→registratin n．登记；注册；挂号
2．male 男(性)的，雄的 n．雄性动(植)物，男子→female adj.女(性)的；雌的n.雌性动(植)物，女子
3．natin n．国家；民族；国民→natinal adj.国家的，民族的→natinality n．国籍；民族
4．design n．设计；设计方案 vt.设计；筹划→designer n．设计者
5．anny vt.使恼怒；打扰→annyed adj.恼怒的；生气的
6．impress vt.使钦佩；给……留下深刻的好印象vi.留下印象；引人注目→impressin n．印象；感想
7．cnfident adj.自信的；有把握的→cnfidence n．信心；信任
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语
1．at last 终于，最终
2．senir high schl (美国)高中
3．make an impressin 留下好印象
4．cncentrate n 集中精力于
5． 不打扰；不惊动
6．junir high schl (美国)初级中学
exchange n．交换；交流
vt.交换，交流；交易；兑换
(教材P2)I'm an exchange student frm the UK.
我是一名来自英国的交换生。
①What wuld yu give me in exchange fr my recrder?
我把我的录音机给你，那你用什么作为交换呢？
②Culd yu exchange sme mney fr me?
你能帮我兑换一些钱吗？
③I will take full advantage f the chance t exchange(exchange) views with them.
我会充分利用这次机会和他们交换观点。
designer n．设计者
(教材P2)A designer 一名设计者
①This bk which is_designed(design) t help children read turns ut a success.
打算用来帮助孩子阅读的这本书很成功。
②This film is designed fr the children.
这部电影是专门为孩子们设计的。
③Whether by accident r by design，he arrived t late t help us.
不知是偶然还是故意，他到的时候已经太晚了，帮助不了我们了。
senir adj.级别(或地位)高的
n.较年长的人
(教材P4)Hw did yu feel n yur first day f senir high schl?
你对第一天的高中生活感觉如何啊？
①Her husband is five years her senir.
她丈夫比她年长五岁。
②There are nly 2 psts that are senir t mine.
只有两个职位比我的高。
③He is senir t me.
他的职位比我高。
anxius adj.焦虑的；不安的
(教材P4)I'm nt utging s I'm a little anxius right nw.
由于我不太善于交际所以现在我有点不安。
①I was tld the Learning Center prvides help fr students and I'm anxius t get (get) help frm yu.
别人告诉我辅导中心可以给学生提供帮助，我急于想从您那儿得到一些帮助。
②He was anxius abut/fr his family，wh were travelling abrad.
他担心在国外旅行的家眷。
③We waited with anxiety/anxiusly fr ur examinatin results.
我们焦急地等待着考试结果。
annyed adj.恼怒的；生气的
①The kids wuldn't stp talking，and I was beginning t get annyed with them.
孩子们不停地说话，我对他们开始有点烦了。
②We were annyed t find(find) him t break the windw.
发现他打破了窗户我们很恼火。
③What's really annying(anny) is that he made the same mistake last time.
真让人恼火的是他上次犯了同样的错误。
impressin n．印象；感想
(教材P4)I want t make a gd first impressin.
我想留一个好的第一印象。
①My father impressed me with the value f hard wrk.
＝My father impressed the value f hard wrk n me.
我父亲要我牢记努力工作的重要性。
②Fr sme reasn，she was impressed (impress)with my wrk and me.
由于某种原因，她对我和我的工作印象深刻。
③The new teacher made/left a gd impressin n the students.
那位新老师给同学们留下了好印象。
cncentrate n 集中精力于
(教材P4)I culdn't cncentrate n the experiment.
我不能集中精力于实验上。
①She has turned dwn several invitatins t star at shws in rder t cncentrate n her studies.
为了集中精力学习，她已经拒绝了几个在时装秀中担当主角的邀请。
②We must cncentrate ur mind/attentin n imprving educatin.
我们必须致力于改善教育。
③Fr example，I can just cncentrate n reading (read) fr a shrt time.
例如，我只能短时间内专心读书。
不打扰，不惊动
(教材P4)I really wanted t tell him t please be quiet and leave me alne!
我真想告诉他，请他安静，别打扰我。
①He had t leave his family behind in Canada.
他只好把家人留在了加拿大。
②We decided t leave the chapter ut f the bk.
我们决定把这一章从这本书中删掉。
③The baby is sleeping，please leave her alne.
孩子正在睡觉，请不要打扰她。
junir adj.地位(或职位、级别)低下的
n.职位较低者；(体育运动中)青少年
(教材P4)I miss my friends frm junir high schl，...
我想念我初中的朋友，……
①Diane is 12 years her husband's junir.
黛安娜比她丈夫小12岁。
②My jb is t cntrl the peple wh is junir t me.
我的工作是控制那些职位在我之下的人。
[温馨提示]
senir与junir是一组对应词，其用法相似。注意表示比……地位高/低时用“t”而不用than。
cnfident adj.自信的；有把握的
(教材P4)I feel much mre cnfident than I felt this mrning.
我比今天早上感觉自信多了。
①He was cnfident f/abut success/that he wuld succeed.
他对成功有信心。
②He answered that questin with cnfidence.
他很自信地回答了那个问题。
③I tld yu that in cnfidence s why did yu tell Jan abut it?
我是私下告诉你的，你怎么又告诉了琼呢？
④We shuld encurage him t have cnfidence in himself.
我们应该鼓励他对自己有信心。
[易错点拨]
表示“自信能做某事”时，be cnfident后通常接f/abut ding sth.或that从句，不接不定式，但名词cnfidence后面却可接不定式，不接f/abut ding。
(教材P4)What if n ne talks t me?
要是没有人和我讲话该怎么办？
【要点提炼】 What if...？“如果……将会怎样；即使……又有什么关系？”为省略结构，相当于What shall we/I d if...？what if中what 可看作是what shuld sb.d或what des it matter或what wuld happen的省略。what if用于提出假设时，其后句子可用陈述语气(一般现在时)，也可用虚拟语气(一般过去时或shuld＋动词原形)。
①What if we mved the sfa ver there？Wuld that lk better?
要是我们把那边沙发挪一下会怎么样？看上去会不会好一些？
②—She will be angry with what yu have dne.
—S what?
——她会为你所做的事情生气的。
——那又怎样？
③Seven mnths ag I never wuld have believed this，but guess what？Bart Cnner is n that team.
七个月前我根本就不信，但是你猜怎么着？巴特·康纳就在那个队里。
Ⅰ.单句语法填空
1．He exchanged a quick smile with her and then entered the lift.
2．The kind f desk is designed fr children in the schl.
3．They waited anxiusly(anxius) at the schl gate fr their child.
4．The bys were s nisy that I gt annyed(anny) with them finally.
5．There are nly tw psts that are senir t me.
6．He left a gd impressin(impress) n his bss n the first day.
7．He felt frightened(frighten) at the big snake in the pl.
8．He didn't d many experiments(experiment) in the science lab.
9．Han Jing lves her life in senir high schl，because there's a lt t explre(explre)．
Ⅱ.用下列短语的适当形式填空
1．He prepared his lecture very carefully t make an impressin n the audience.
2．He finished the task with the help f the lcal peple at last.
3．The by gt int the habit f cncentrating n reading since he was very yung.
4．Han Jing was glad that she was in Grade 1 in junir high schl.
5．Yu'd better leave her alne fr he was ding an imprtant experiment.
Ⅲ.完成句子
1．Han Mei was nt cnfident f/abut her English as she came t the USA fr the first time.
由于是第一次来美国，韩梅对自己的英语不太自信。
2．What if I can't hand in my hmewrk n time?
要是我不能准时交作业怎么办？
3．Han Jing didn't feel awkward and frightened at all after a day f study.
经过一天的学习之后，韩静一点也不感到尴尬和恐惧了。
4．If yu cncentrate n yur study，yu will make greater prgress.
如果你能集中精力于学习中，你会取得更大进步。
5．Han Jing felt anxius at her schl life at first as she was nt utging.
由于不善交际，韩静起初很担心她的学校生活。
背教材原句
记句式结构
仿写促落实
1.What if nne talks t me？
要是没有人和我讲话该怎么办？
what if 要是……会怎么样？
What if he desn't agree with me？
要是他不同意我的看法怎么办？
2.What a day！
多么棒的一天啊！
感叹句及其省略
What a game！
多好的游戏啊！
(1)make an exchange 交换
in exchange(fr...) 作为交换(……)
(2)exchange sth.fr sth. 用……交换……
exchange sth.with sb. 与某人交换某物
(3)exchange student 两国交换的留学生
cultural exchange 文化交流
design
(1)vt.&vi. 规划，设计，构思，计划
(2)n. 设计，图案，构思，计划
be designed t d sth. 目的是……
in design 在设计上
by design＝n purpse 故意地
design sth.fr sth. 打算作……用(常使用被动形
式be designed fr)
sb.'s senir 比某人年长……岁
be senir t 比……(级别或地位)高
(1)be anxius fr/abut 为……担心/担忧
be anxius t d sth. 急于做某事
be anxius fr sb.t d sth. 急于让某人做某事
(2)anxiety n. 忧虑；担心；渴望
with anxiety 焦虑地
(3)anxiusly adv. 焦虑地
(1)get/be annyed with sb. 对某人恼火/烦
be annyed abut at/with sth.
对……恼怒
be annyed t d sth. 讨厌做……
be annyed that 从句 恼怒
(2)anny v. 使恼怒，使烦躁
(3)annying adj. 令人恼火的，令人烦躁的
(1)eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(impress sth.n/upn sb.,impress sb.with sth.))使某人牢记某事
be impressed by/at/with 对……印象深刻
be impressed n ne's mind/memry
被印在脑海里
(2)impressin n. 印象；感想
leave/make a(n)． n sb.
给某人留下……的印象
(1)cncentrate n (ding) sth.专心(做)某事
cncentrate ne's mind/attentin n
集中注意力于；致力于；专心于
(2)cncentratin n. 集中；专心
leave behind 把(某人或某物)落在后面，超过；遗忘
leave aside 不考虑
leave ut 漏掉，删掉
be junir t sb. (职责和权力)低于某人
sb.'s junir 比某人小……岁
(1)be cnfident f/abut 对……有信心
cnfidence n. 自信心；信任
(2)with cnfidence 自信地；有信心地
in cnfidence 私下地；秘密地
have cnfidence in 对……有信心
have cnfidence t d... 有做……的信心
What fr？ 为何目的，为何理由？
S what? 那又怎么样？
What/Hw ……怎么样？
Guess what? 你猜怎么着？
at last；make an impressin；cncentrate n；；junir high schl
Ⅰ.重点单词
根据词性和汉语提示，写出下列单词
1．exchange n．交换；交流vt.交换；交流；交易；兑换
2．lecture n．讲座；讲课；教训vi.(开)讲座；讲课vt.训斥
3．frmal adj.正式的，正规的
4．anxius adj.焦虑的；不安的
5．frightened adj.惊吓的；害怕的
6．utging adj.爱交际的；外向的
7．experiment n．实验；试验
8．awkward adj.令人尴尬的；难对付的
9．guy n．小伙子；男人；家伙
10．explre vt.&vi.探索；勘探
Ⅱ.拓展词汇
根据词性和汉语提示，写出下列单词
1．register vt.&vi.登记；注册→registratin n．登记；注册；挂号
2．male 男(性)的，雄的 n．雄性动(植)物，男子→female adj.女(性)的；雌的n.雌性动(植)物，女子
3．natin n．国家；民族；国民→natinal adj.国家的，民族的→natinality n．国籍；民族
4．design n．设计；设计方案 vt.设计；筹划→designer n．设计者
5．anny vt.使恼怒；打扰→annyed adj.恼怒的；生气的
6．impress vt.使钦佩；给……留下深刻的好印象vi.留下印象；引人注目→impressin n．印象；感想
7．cnfident adj.自信的；有把握的→cnfidence n．信心；信任
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语
1．at last 终于，最终
2．senir high schl (美国)高中
3．make an impressin 留下好印象
4．cncentrate n 集中精力于
5． 不打扰；不惊动
6．junir high schl (美国)初级中学
exchange n．交换；交流
vt.交换，交流；交易；兑换
(教材P2)I'm an exchange student frm the UK.
我是一名来自英国的交换生。
①What wuld yu give me in exchange fr my recrder?
我把我的录音机给你，那你用什么作为交换呢？
②Culd yu exchange sme mney fr me?
你能帮我兑换一些钱吗？
③I will take full advantage f the chance t exchange(exchange) views with them.
我会充分利用这次机会和他们交换观点。
designer n．设计者
(教材P2)A designer 一名设计者
①This bk which is_designed(design) t help children read turns ut a success.
打算用来帮助孩子阅读的这本书很成功。
②This film is designed fr the children.
这部电影是专门为孩子们设计的。
③Whether by accident r by design，he arrived t late t help us.
不知是偶然还是故意，他到的时候已经太晚了，帮助不了我们了。
senir adj.级别(或地位)高的
n.较年长的人
(教材P4)Hw did yu feel n yur first day f senir high schl?
你对第一天的高中生活感觉如何啊？
①Her husband is five years her senir.
她丈夫比她年长五岁。
②There are nly 2 psts that are senir t mine.
只有两个职位比我的高。
③He is senir t me.
他的职位比我高。
anxius adj.焦虑的；不安的
(教材P4)I'm nt utging s I'm a little anxius right nw.
由于我不太善于交际所以现在我有点不安。
①I was tld the Learning Center prvides help fr students and I'm anxius t get (get) help frm yu.
别人告诉我辅导中心可以给学生提供帮助，我急于想从您那儿得到一些帮助。
②He was anxius abut/fr his family，wh were travelling abrad.
他担心在国外旅行的家眷。
③We waited with anxiety/anxiusly fr ur examinatin results.
我们焦急地等待着考试结果。
annyed adj.恼怒的；生气的
①The kids wuldn't stp talking，and I was beginning t get annyed with them.
孩子们不停地说话，我对他们开始有点烦了。
②We were annyed t find(find) him t break the windw.
发现他打破了窗户我们很恼火。
③What's really annying(anny) is that he made the same mistake last time.
真让人恼火的是他上次犯了同样的错误。
impressin n．印象；感想
(教材P4)I want t make a gd first impressin.
我想留一个好的第一印象。
①My father impressed me with the value f hard wrk.
＝My father impressed the value f hard wrk n me.
我父亲要我牢记努力工作的重要性。
②Fr sme reasn，she was impressed (impress)with my wrk and me.
由于某种原因，她对我和我的工作印象深刻。
③The new teacher made/left a gd impressin n the students.
那位新老师给同学们留下了好印象。
cncentrate n 集中精力于
(教材P4)I culdn't cncentrate n the experiment.
我不能集中精力于实验上。
①She has turned dwn several invitatins t star at shws in rder t cncentrate n her studies.
为了集中精力学习，她已经拒绝了几个在时装秀中担当主角的邀请。
②We must cncentrate ur mind/attentin n imprving educatin.
我们必须致力于改善教育。
③Fr example，I can just cncentrate n reading (read) fr a shrt time.
例如，我只能短时间内专心读书。
不打扰，不惊动
(教材P4)I really wanted t tell him t please be quiet and leave me alne!
我真想告诉他，请他安静，别打扰我。
①He had t leave his family behind in Canada.
他只好把家人留在了加拿大。
②We decided t leave the chapter ut f the bk.
我们决定把这一章从这本书中删掉。
③The baby is sleeping，please leave her alne.
孩子正在睡觉，请不要打扰她。
junir adj.地位(或职位、级别)低下的
n.职位较低者；(体育运动中)青少年
(教材P4)I miss my friends frm junir high schl，...
我想念我初中的朋友，……
①Diane is 12 years her husband's junir.
黛安娜比她丈夫小12岁。
②My jb is t cntrl the peple wh is junir t me.
我的工作是控制那些职位在我之下的人。
[温馨提示]
senir与junir是一组对应词，其用法相似。注意表示比……地位高/低时用“t”而不用than。
cnfident adj.自信的；有把握的
(教材P4)I feel much mre cnfident than I felt this mrning.
我比今天早上感觉自信多了。
①He was cnfident f/abut success/that he wuld succeed.
他对成功有信心。
②He answered that questin with cnfidence.
他很自信地回答了那个问题。
③I tld yu that in cnfidence s why did yu tell Jan abut it?
我是私下告诉你的，你怎么又告诉了琼呢？
④We shuld encurage him t have cnfidence in himself.
我们应该鼓励他对自己有信心。
[易错点拨]
表示“自信能做某事”时，be cnfident后通常接f/abut ding sth.或that从句，不接不定式，但名词cnfidence后面却可接不定式，不接f/abut ding。
(教材P4)What if n ne talks t me?
要是没有人和我讲话该怎么办？
【要点提炼】 What if...？“如果……将会怎样；即使……又有什么关系？”为省略结构，相当于What shall we/I d if...？what if中what 可看作是what shuld sb.d或what des it matter或what wuld happen的省略。what if用于提出假设时，其后句子可用陈述语气(一般现在时)，也可用虚拟语气(一般过去时或shuld＋动词原形)。
①What if we mved the sfa ver there？Wuld that lk better?
要是我们把那边沙发挪一下会怎么样？看上去会不会好一些？
②—She will be angry with what yu have dne.
—S what?
——她会为你所做的事情生气的。
——那又怎样？
③Seven mnths ag I never wuld have believed this，but guess what？Bart Cnner is n that team.
七个月前我根本就不信，但是你猜怎么着？巴特·康纳就在那个队里。
Ⅰ.单句语法填空
1．He exchanged a quick smile with her and then entered the lift.
2．The kind f desk is designed fr children in the schl.
3．They waited anxiusly(anxius) at the schl gate fr their child.
4．The bys were s nisy that I gt annyed(anny) with them finally.
5．There are nly tw psts that are senir t me.
6．He left a gd impressin(impress) n his bss n the first day.
7．He felt frightened(frighten) at the big snake in the pl.
8．He didn't d many experiments(experiment) in the science lab.
9．Han Jing lves her life in senir high schl，because there's a lt t explre(explre)．
Ⅱ.用下列短语的适当形式填空
1．He prepared his lecture very carefully t make an impressin n the audience.
2．He finished the task with the help f the lcal peple at last.
3．The by gt int the habit f cncentrating n reading since he was very yung.
4．Han Jing was glad that she was in Grade 1 in junir high schl.
5．Yu'd better leave her alne fr he was ding an imprtant experiment.
Ⅲ.完成句子
1．Han Mei was nt cnfident f/abut her English as she came t the USA fr the first time.
由于是第一次来美国，韩梅对自己的英语不太自信。
2．What if I can't hand in my hmewrk n time?
要是我不能准时交作业怎么办？
3．Han Jing didn't feel awkward and frightened at all after a day f study.
经过一天的学习之后，韩静一点也不感到尴尬和恐惧了。
4．If yu cncentrate n yur study，yu will make greater prgress.
如果你能集中精力于学习中，你会取得更大进步。
5．Han Jing felt anxius at her schl life at first as she was nt utging.
由于不善交际，韩静起初很担心她的学校生活。
背教材原句
记句式结构
仿写促落实
1.What if nne talks t me？
要是没有人和我讲话该怎么办？
what if 要是……会怎么样？
What if he desn't agree with me？
要是他不同意我的看法怎么办？
2.What a day！
多么棒的一天啊！
感叹句及其省略
What a game！
多好的游戏啊！
(1)make an exchange 交换
in exchange(fr...) 作为交换(……)
(2)exchange sth.fr sth. 用……交换……
exchange sth.with sb. 与某人交换某物
(3)exchange student 两国交换的留学生
cultural exchange 文化交流
design
(1)vt.&vi. 规划，设计，构思，计划
(2)n. 设计，图案，构思，计划
be designed t d sth. 目的是……
in design 在设计上
by design＝n purpse 故意地
design sth.fr sth. 打算作……用(常使用被动形
式be designed fr)
sb.'s senir 比某人年长……岁
be senir t 比……(级别或地位)高
(1)be anxius fr/abut 为……担心/担忧
be anxius t d sth. 急于做某事
be anxius fr sb.t d sth. 急于让某人做某事
(2)anxiety n. 忧虑；担心；渴望
with anxiety 焦虑地
(3)anxiusly adv. 焦虑地
(1)get/be annyed with sb. 对某人恼火/烦
be annyed abut at/with sth.
对……恼怒
be annyed t d sth. 讨厌做……
be annyed that 从句 恼怒
(2)anny v. 使恼怒，使烦躁
(3)annying adj. 令人恼火的，令人烦躁的
(1)eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1(impress sth.n/upn sb.,impress sb.with sth.))使某人牢记某事
be impressed by/at/with 对……印象深刻
be impressed n ne's mind/memry
被印在脑海里
(2)impressin n. 印象；感想
leave/make a(n)． n sb.
给某人留下……的印象
(1)cncentrate n (ding) sth.专心(做)某事
cncentrate ne's mind/attentin n
集中注意力于；致力于；专心于
(2)cncentratin n. 集中；专心
leave behind 把(某人或某物)落在后面，超过；遗忘
leave aside 不考虑
leave ut 漏掉，删掉
be junir t sb. (职责和权力)低于某人
sb.'s junir 比某人小……岁
(1)be cnfident f/abut 对……有信心
cnfidence n. 自信心；信任
(2)with cnfidence 自信地；有信心地
in cnfidence 私下地；秘密地
have cnfidence in 对……有信心
have cnfidence t d... 有做……的信心
What fr？ 为何目的，为何理由？
S what? 那又怎么样？
What/Hw ……怎么样？
Guess what? 你猜怎么着？
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