初中物理教科版八年级上册1 物态变化与温度课时训练

这是一份初中物理教科版八年级上册1 物态变化与温度课时训练，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.(2014·漳州三中期末)以下温度最接近25℃的是( )
A.冰水混合物的温度
B.让人感到舒适的房间温度
C.人体正常的体温
D.让人感到酷热的盛夏中午的温度
【解析】选B。本题考查温度的估测。标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;让人感到舒适的房间温度为25℃左右;人体正常的体温为37℃;让人感到酷热的盛夏中午的温度为36℃左右。故选B。
2.给体温计消毒,下列哪种方法是可行的( )
A.放入沸水中煮B.放入温水中泡
C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧
【解析】选C。用沸水煮的方法对器具进行消毒是我们生活中经常采用的,但对体温计来说,我们不能忽略温度这个因素,因为沸水的温度已超过体温计的测量范围,体温计会被胀破,A错误;温开水虽能保证体温计不被胀破。但又达不到消毒的目的,B错误;在酒精灯上烧会损坏体温计,D错误。
3.(2013·郴州中考)我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度为100 K的高温超导材料。绝对温度(T)与摄氏温度的关系是T=(t+273)K,绝对温度100 K相当于( )
A.-173℃B.-100℃C.273℃D.100℃
【解析】选A。本题考查绝对温度与摄氏温度的关系。由T=(t+273)K可得,t=(T-273)℃=(100-273)℃=-173℃。
【变式训练】在温标的发展史上,曾出现了两种不同的温标。1714年,德国的科学家制成了水银温度计,建立了华氏温标。这种温标是用水银作测温介质,以水银在玻璃容器内相对膨胀来表示温度,把标准大气压下冰的熔点定为32度,水的沸点定为212度,两者之间等分为180格,每一格称为1华氏度,用℉表示。1742年,瑞典的科学家也用同样的温度计和同样两个原始分度点,建立了摄氏温标。不同的是摄氏温标把标准大气压下冰的熔点定为0度,水的沸点定为100度,两者之间等分为100格,每一格称为1摄氏度,用℃表示。下表提供了几组“华氏温度”与“摄氏温度”的对应值。
分析表中的数据,可推知：摄氏温度tc与华氏温度tF的关系式为tc= 。
【解析】本题关键是根据表格确定函数关系式,再代值求函数关系式,最后确定不同温度单位等量关系。
根据表格可知,y与x是一次函数关系,设y=kx+b,
把x=0,y=32和x=10,y=50代入函数关系式,得
解得
所以函数关系式为y=1.8x+32
即tF=1.8tc+32
变形得摄氏温度tc与华氏温度tF的关系式tc=(tF-32)
答案：(tF-32)
4.如图所示是一支常用体温计。下列关于该体温计的说法中,正确的是( )
A.它的示数是8℃
B.它的分度值是1℃
C.它不能离开被测物体读数
D.它是根据液体热胀冷缩的性质制成的
【解析】选D。本题考查对体温计构造、原理、分度值、读数等方面的掌握情况。体温计的示数是38℃,A错;体温计的分度值是0.1℃,B错;体温计由于结构中有缩口,可以离开被测物体读数,C错;体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的,D对。
5.两支内径粗细不同,下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计,同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度示数分别是( )
A.上升高度一样,示数相等
B.内径细的升得高,它的示数较大
C.内径粗的升得高、示数较大
D.内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同
【解析】选D。温度计插入热水中,温度计中的水银就会受热膨胀。由于两支温度计玻璃管的内径粗细不同,细玻璃管中的水银柱较之粗玻璃管要上升得高。由于它们插入热水中前后的温度变化是相等的,根据温度计分度原则,虽然两支温度计中水银上升高度不一样,但示数应相等,只不过两支温度计每一等份的间隔不一样。所以D正确。
二、填空题(本大题共2小题,每空2分,共10分)
6.(2014·泰州永安月考)如图为某同学使用温度计测得的温度示数,甲的示数为
℃,乙的示数为 ℃。
【解析】本题考查的是温度计的读数方法。甲、乙温度计的分度值均是0.2℃;甲图温度计的液面在0℃刻度以下,故温度为-2.2℃;乙图温度计的液面在0℃刻度以上,所以示数为1.8℃。
答案：-2.2 1.8
7.(2014·重庆渝北月考)关于温度计,请你根据所学的知识填写以下空格。
(1)常用的液体温度计是根据液体 的性质制成的。如图体温计的示数为 ℃。
(2)有两支使用后没有甩过的体温计读数都是38.2℃,再用它分别测甲、乙二人的体温,结果甲的体温计示数为38.2℃,乙的示数为38.6℃,那么这二人的体温 。
A.甲的体温一定是38.2℃,乙的体温是38.6℃
B.甲的体温小于38.2℃,乙的体温小于38.6℃
C.甲的体温可能小于38.2℃,乙的体温是38.6℃
D.二人的体温都无法确定
【解析】本题考查温度计的工作原理、读数及体温计的使用。液体温度计都是根据液体的热胀冷缩性质制成的,图中体温计的液面过了37℃的刻度线又过了9个小格,所以示数是37.9℃。体温计由于有个缩口的缘故,所以使用后必须甩一下才能使水银柱回到玻璃泡。如果使用后没有甩,那么水银柱只能上升不能下降,即可以测出更高的温度,但测低的温度则由于水银柱不会下降,所以仍是显示原来的温度。所以甲的体温可能小于或等于38.2℃,乙的体温是38.6℃。
答案：(1)热胀冷缩 37.9 (2)C
三、实验探究题(本大题共2小题,共15分)
8.(8分)(2012·阜新中考)在用“温度计测水的温度”实验中：
(1)实验室常用的温度计是根据 的规律制成的。
(2)使用温度计之前,应观察它的 、 和零刻度线位置。
(3)请指出如图甲所示的操作错误之处： 。
(4)第一小组同学在测量温水的温度时,温度计示数如图乙,应记为 ℃。
【解析】(1)实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。(2)使用温度计之前,应观察它的量程、分度值和零刻度线位置。(3)由题图甲知,温度计的玻璃泡接触了容器的底部,这样测量结果会出现较大偏差。(4)由题图乙知,温度计的分度值为1℃,此时的温度为36℃。
答案：(1)液体热胀冷缩 (2)量程 分度值 (3)玻璃泡接触容器底部 (4)36
9.(7分)如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据气体的 来测量温度的。
(2)将此装置放在室内,温度升高时液柱向 (选填“左”或“右”)移动。
(3)若放到冰水混合物中,液柱处的刻度应标 ℃。
【解析】本题考查气体温度计的原理。瓶中所装气体热胀冷缩,温度升高时液柱向左移动,温度降低时液柱向右移动;由于冰水混合物的温度为0℃,故把此装置放入其中,液柱处的刻度应标0℃。
答案：(1)热胀冷缩 (2)左 (3)0
【培优训练】
1.一支温度计的刻度均匀,但示数不准确,将它插入冰水混合物中示数为15℃;将它插入1标准大气压下的沸水中,示数为95℃,如果将它插入某种液体示数为35℃,则此液体的实际温度为( )
A.17℃B.25℃C.32℃D.37℃
【解析】选B。本题考查摄氏温度及其计算。对于温度计不准的读数问题,我们要先求出温度计一小格表示的温度,然后乘以温度计的水银柱相对于0℃上升了多少格,求出物体的实际温度。而题目中温度计测量冰水混合物的温度是15℃,1标准大气压下沸水的温度是95℃,中间是80个小格,温度计一个小格表示的温度等于=℃;用它测得某液体的温度为35℃时,液体的实际温度℃×(35-15)=25℃。
2.某学习小组的同学自制了一个简易温度计,A为一个塑料瓶,B为吸管,通过软木塞与A相连,管下端插入水槽中,使管内外水面有一高度差h,在不同温度下分别测出对应水柱高度h,记录数据如表：
(1)此温度计的测温原理是 。
这个温度计的塑料瓶部分(图中的A)相当于常用温度计的 。
(2)用此温度计 (选填“能”或“不能”)测29℃及其以上的温度。
(3)利用此温度计存在的不足之处是 。
【解析】本题考查温度计的结构及工作原理。能看清实验装置图,且能深入地读懂图表中的数据,并能发现数据的变化规律是解决该题的关键。(1)分析表中的数据,发现随着温度的升高,液柱逐渐变短,仔细观察实验装置图,不难看出该温度计是利用其上面瓶A中气体热胀冷缩的性质制成的;这个温度计的塑料瓶部分(图中的A)相当于常用温度计的玻璃泡;(2)分析表中数据能看出,温度每升高
2℃,其液柱大体会下降5 cm之多,故在27℃时的液柱总长只有4.2 cm,即小于
5 cm,故该温度计是不能测出29℃及其以上的温度来的;(3)据上面的第二步不难看出,该温度计的测量范围很小,且测量结果受外界气压的影响。
答案：(1)气体的热胀冷缩 玻璃泡 (2)不能
(3)测温范围小,测量结果受外界气压的影响
摄氏温度tc(℃)
0
5
10
15
20
25
30
华氏温度tF(℉)
32
41
50
59
68
77
86
温度/℃
17
19
21
23
25
27
h/cm
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2