统编版三年级语文上册 期中质量检测 试题 (无答案)
展开hán lěng jiǎ yìn yóu pià guī zé
( ) ( ) ( ) ( )
zhī zhū zhǔn bèi tià wǔ yán lià
( ) ( ) ( ) ( )
二、根据语境给加点字选择正确的读音。(用“√”标出)
1.爸爸对明明说:“假(jiǎ jià)如我能休年假(jiǎ jià),就带你去旅游。”
2.小可一不小心打碎了家里的花瓶,弄得到处(chǔ chù)都是碎片,心里特别害怕,担心妈妈回来会处(chǔ chù)罚他。
三、选择合适的词语填空。(每个词只使用一次)
A.当然 B.自然 C.救命 D.拼命
1.一闻到那清新的味道,我( )知道茉莉花已经盛开了。
2.红头悲哀地说:“你说这些对我有什么用呢?”青头告诉他:“( )有用了。”
3.他掉到了泥塘里,在( )地喊着( )。
四、读一读,完成练习。
咬 吼 吞 啪 啼 呜 嚷 吱 咽
1.以上这些字共同的特点是:
2.根据例字表示的意义,把以上汉字分成三类,分别写在相应的横线上。
①例:啃
②例:叫
③例:嗡
五、把下列词语补充完整,再任选一个词语写一句话。
( )( )累累 一( )知( )
( )华( )实 ( )( )丰登
金( )飘( ) ( )( )尽染
:
六、按要求写句子。
1.花生被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句)
2.农夫把树拖到自家院子里。(改为“被”字句)
3.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。(仿写拟人句)
4.要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。(用加点的词语写句子)
七、根据课文内容填空。
1.诗情: ,忽然闭口立。
2.秋色: 是给田野的,看,田野像 。 是给果树的,橘子、柿子 ,争着要
!
3.童心:印度诗人 笔下花的学校在 ;丹麦作家 笔下卖火柴的小女孩,擦亮火柴后看到的 次幻象;我国儿童作家张之路笔下的蟋蟀红头在牛肚子里 ……童话故事充满丰富的想象,我们阅读童话经历了很多不可思议的事。
八、课内阅读。
①我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.结合选文内容,将下列短语补充完整。
一( )落叶 一( )雨靴 一( )地毯
2.对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是( )
A.一个“粘”字表现了雨下得大,树叶落得很多,地面又脏又乱。
B.一个“粘”字表现了地面湿漉漉的,天空还没放晴。
C.一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态,呈现出一种自然之美。
3.选文画横线的句子中,“金色的小巴掌”实际上指的是 。
这个句子写得真好,我也要试着写一个这样的句子: ,都像 。
4.门前的水泥道,漂亮的落叶……美,就在我们身边,生活中你留意到了哪些美好的景色呢?试着用几句话写下来与大家分享吧。
九、课外阅读。
爷爷一定有办法(节选)
约瑟很小的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。毯子又舒服又保暖,还可以把噩梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变旧了。
有一天,妈妈说:“约瑟,你的毯子又破又旧,真该把它丢掉。”
约瑟说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起毯子,翻过来,又翻过去。接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪,再用针飞快地缝……
爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。约瑟穿上外套,开心地跑出去玩了。
不过约瑟渐渐长大,奇妙的蓝外套也变旧了。
有一天,妈妈说:“约瑟,你的外套一点儿也不合身,真该把它丢掉!”
约瑟说:“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起外套,翻过来,又翻过去……
从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙?用“____”在文中画出来。
2.爷爷用蓝毯子做了一件 。
3.约瑟的爷爷可能是一位( )。
A.魔术师B.裁缝C.教师
4.爷爷还会把蓝外套改成什么?
十、习作。
我们国家有许多传统节日,比如:春节、清明节、端午节、中秋节……请选择一个传统节日,把自己家人过节的过程,或节日中发生的印象深刻的事写下来。题目自拟,把过节的过程或发生的故事写清楚。注意语句通顺。正确使用标点符号,字数在300字左右。
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